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(共23张PPT)
练习课 可能性
第七单元 可能性
同学们,这节课我们进行“可能性”练习课。谁能说一说,关于可能性我们学习了哪些知识
确定事件、不确定事件、可能性的大小与数量的关系。
看来大家记得很牢固。这节课我们就进一步巩固这些知识。
开门见山,谈话导入
任务1:复习巩固
1.从盒子里摸出一个球,结果会是什么？连一连。
巩固练习,培养能力
第一个盒子里有3个蓝球,3个红球。可能摸到红球,可能摸到蓝球,不可能摸到黄球。
可能摸到红球或蓝球,是不确定事件,但不可能摸到黄球是确定事件。
任务1:复习巩固
1.从盒子里摸出一个球,结果会是什么？连一连。
巩固练习,培养能力
第二个盒子里有6个黄球,一定摸到黄球,不可能摸到蓝球和红球。
第二个盒子里“可能摸到黄球”,可以吗
不可以,只有黄球,摸到黄球是确定事件,“可能摸到黄球”就成了不确定事件,这是两种不同的事件。
任务1:复习巩固
1.从盒子里摸出一个球,结果会是什么？连一连。
巩固练习,培养能力
第三个盒子里有6个蓝球,一定摸到蓝球,不可能摸到黄球和红球。
任务1:复习巩固
1.从盒子里摸出一个球,结果会是什么？连一连。
巩固练习,培养能力
第四个盒子里有2个蓝球,2个黄球,2个红球,可能摸到任意颜色的球,都是有可能的。
2.转动指针。
指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色上的可能性小？
在第一个圆盘中,停在黄色区域的可能性大。因为平均分成的6部分中,5部分都是黄色,数量越多,可能性越大。
在第二个圆盘中,停在黄色区域的可能性小。因为平均分成的6部分中,2部分是黄色,4部分是蓝色,数量越少,可能性越小。
巩固练习,培养能力
3.从右面9张卡片中抽出一张,最有可能抽到什么
巩固练习,培养能力
9张卡片,抽出什么卡片的可能性最大
抽出“讲故事卡片”的可能性最大,因为数量越多,抽到的可能性越大。
会不会上来第一张就抽到“跳舞卡片”
有可能会的,但是可能性很小,因为只有1张,同样具备偶然性。
讲故事卡片 5 张
唱歌卡片 3 张
跳舞卡片 1 张
4.从右面的袋子里每次摸出一个球,再放回去摇匀继续摸。摸25次,把结果记录下来。
巩固练习,培养能力
颜色 记录 次数
红
蓝
摸出哪种球的可能性大
要求:在袋子中有大小相同的2个蓝球和8个红球,有放回地摸25次,记录每次摸到的颜色。请各小组合作完成,分工明确,最后集中汇报。
摸到红球的可能性大,实际数据中红球出现的次数也更多。
任务2:综合运用
1.一个正方体,六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次,可能掷出哪个数字？是掷出单数的可能性大,还是双数的可能性大？
巩固练习,培养能力
一个正方体的六个面分别写着数字1~6,掷一次,可能掷出哪个数字
掷出1~6都有可能,这是不确定事件。
任务2:综合运用
1.一个正方体,六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次,可能掷出哪个数字？是掷出单数的可能性大,还是双数的可能性大？
巩固练习,培养能力
每个数字掷出的可能性同样大吗
同样大,因为每个数字都在正方体的一个面上,数量相等,可能性相同。
任务2:综合运用
1.一个正方体,六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次,可能掷出哪个数字？是掷出单数的可能性大,还是双数的可能性大？
巩固练习,培养能力
掷出单数、双数哪种可能性大
掷出单数、双数的可能性相同,因为单数有1、3、5(3个),双数有2、4、6(3个),数量相等,可能性相同。
2.盒子中装有红、黄、白三种颜色的球,它们除颜色外完全一样。小明从中摸出一个球后再放回摇匀,重复60次并记录颜色如下表。
巩固练习,培养能力
颜色 红 黄 白
次数 36 20 4
根据数据推测一下,盒子里可能哪种颜色的球最多？哪种颜色的球最少？
根据摸取的次数,摸到红球36次最多,摸到白球4次最少,所以摸到红球的可能性最大,摸到白球的可能性最小。因此,推测盒中红球最多,白球最少。
巩固练习,培养能力
这个结论只是推测,怎样能更加有把握地确定它们的数量关系
继续大量做摸球试验,成百上千次,进行大数据分析,关系会更加明确。
巩固练习,培养能力
3.按要求涂一涂。
摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。
第一盒中,全部涂成蓝色,能确定摸出的一定是蓝色;第二盒中,只要不涂成黄色,没有黄色就不可能摸出黄色;第三盒中,涂的不但要有红色,而且还要有其他颜色,才是可能摸出红色。
巩固练习,培养能力
任务3:拓展提升
1.把10张数字卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,摸出数字“5”的可能性最小,摸出数字“3”和“7”的可能性一样大,卡片上的数字可以怎样填？请你填一填。
摸出不同数字的可能性大小,由什么决定
由相应数字卡片的数量决定,数量越多可能性越大,数量越少可能性越小。
巩固练习,培养能力
任务3:拓展提升
1.把10张数字卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,摸出数字“5”的可能性最小,摸出数字“3”和“7”的可能性一样大,卡片上的数字可以怎样填？请你填一填。
如果数量相同呢
那就是等可能的。
巩固练习,培养能力
任务3:拓展提升
1.把10张数字卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,摸出数字“5”的可能性最小,摸出数字“3”和“7”的可能性一样大,卡片上的数字可以怎样填？请你填一填。
你是怎样写的
写了5个数字“1”,1个数字“5”,数字“3”“7”都写了2个……
1
1
1
1
1
5
3
3
7
7
巩固练习,培养能力
任务3:拓展提升
1.把10张数字卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,摸出数字“5”的可能性最小,摸出数字“3”和“7”的可能性一样大,卡片上的数字可以怎样填？请你填一填。
小结:数字“1”的数量最多,数字“5”的数量最少,数字“3”和“7”数量相同且多于数字“5”,少于数字“1”。答案不唯一,符合数量规律即可。
1
1
1
1
1
5
3
3
7
7
巩固练习,培养能力
2.从右面的盒子中一次摸出3个棋子,可能出现哪些结果？
盒子里面有什么颜色的棋子 各有几个
有2个黄色棋子、3个蓝色棋子、7个红色棋子。
巩固练习,培养能力
2.从右面的盒子中一次摸出3个棋子,可能出现哪些结果？
从盒子中一次摸出3个棋子,可能出现哪些结果
3个棋子同色:3蓝、3红(2种);两种色:蓝蓝红、蓝红红(2种),蓝蓝黄、蓝黄黄(2种),红红黄、红黄黄(2种);三种色:蓝黄红(1种),共9种。
有序列举,不重复、不遗漏。
哪种可能性最大
课堂总结
通过这节课的学习,你掌握了哪些核心内容
作业设计
1.结合生活实际,写出3个确定事件和3个不确定事件,要求贴近生活,表述准确。
2.设计一个转盘,要求指针停在红色区域的可能性最大,停在绿色区域的可能性最小,停在黄色区域可能性居中,画出转盘示意图并标注各区域份数。

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