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《2026 年 9 月九年级语文月考卷》参考答案
1．A 2．A 3．C 4．B
5． B
6． 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧
畔千帆过 病树前头万木春
7．结论：中学生践行“自强不息”精神的主要障碍中，缺乏恒心占比最高，其次是畏惧失
败、目标模糊，贪图安逸占比最低。
示例建议：学校可以开展“21 天坚持打卡”等培养恒心的活动；组织挫折教育讲座和实践
活动，帮助学生克服畏惧失败的心理；开设生涯规划课程，帮助学生明确目标；宣传奋斗榜
样事迹，激励学生克服贪图安逸的思想。
8．华为在面临外部巨大压力，核心技术被“卡脖子”，生存发展受挑战的困境时，没有屈服，
坚定走科技自立自强道路，投入巨额资金自主研发，最终实现突围，这种在困境中奋发图强、
积极进取、自我提升的做法，践行了“自强不息”的精神。
9.（2 分）③①②④
10.【答案】
示例一：选 A。简·爱从小父母双亡，在盖茨海德府遭受舅妈和表兄的欺辱，在洛伍德学校
也遭遇不公对待，但她从不屈服，敢于反抗不公，拥有强烈的自尊心。你可以从她身上汲取
力量，面对困难不要妄自菲薄，勇敢面对生活中的挫折。
示例二：选 B。简·爱深爱着罗切斯特，但在得知罗切斯特已有妻子时，不愿放下尊严做他
的情人，毅然离开桑菲尔德庄园，她始终追求精神上的自由与平等，这份清醒与独立值得我
们学习，希望你也能像她一样，自信勇敢地生活，不卑不亢。
【解析】这道题目的目的是向胆小自卑的朋友推荐《简·爱》，以此鼓励她勇敢自信。两个
角度都紧扣简·爱的人格闪光点：选A就要选取简·爱面对欺凌不甘忍受、奋起反抗的事例，
告诉朋友不必一味看轻自己，要敢于维护尊严；选B就要结合简·爱坚持人格平等，不因为
身份差距而自我矮化的情节，引导朋友看见自身价值，追求精神上的自信。两个角度都需要
先点明推荐理由，再举出原著具体事例，最后联系朋友的情况送出鼓励。
11．B 12．相同：两首诗词都表现了思念亲人的情感。
不同：甲词表达了在仕途失意时乐观旷达的胸怀，乙诗表达了忧国忧民，不满现状，渴望社
会安定的情怀。
13. （1）开：天气放晴 （2）景：日光 （3）遂：于是（4）命：任命
14. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。
15. 进指在朝廷做官；退指被贬谪到偏远地方。
16. 问题一：（1）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。 （2）淡泊名利，
甘愿放弃不合规矩的升职。 （3）愿为朝廷分忧，巡视边关。 （4）直言敢谏，使没守
住城池的州县官吏免受处决。
问题二：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是
以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困
苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，
但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请
命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。
议论文：
17.（2 分）B 标题“学无止境，永不自满”直接表明了作者“人生不可‘满’而自足，
要持续进取”的观点，符合论点型标题的要求。
18.（3 分）运用了引用论证、比喻论证、对比论证。【两点即可】
引用哲人的名言，同时将不自满的人比作海绵，把自满停滞的人生比作一潭死水，并将两种
人生状态对比，有力论证了“做到人生不以‘满’而自足，每个人都应保持‘海绵精神’”
这一分论点，增强文章说服力。
19.（3 分）示例 1：赞成小江。学习先求“深”，才能在某一领域建立扎实基础，如同先把
“石子”填实，才能在深入中发现可拓展的空间，避免浅尝辄止的“薄饼式”学习。
示例 2：赞成小北。先求“广”能搭建知识框架，如同先放“石子”留出空隙，后续的“沙、
水”（深入内容）才能有序填充，让学习既有广度支撑，又有深度延伸。
20．①麦子种下后，麦沟起得整齐，修整田埂；②开春后，计算雨季，撒肥料；③阳光由暖
变热时，精心照料，细心除草；④麦子开始变黄时，扎稻草人防鸟雀，拔燕麦、杂草和羸弱
的小穗。
21． （1）运用外貌（肖像）描写和动作描写，描绘了父亲早起在田野上犁地的场景，画面
感极强，刻画出父亲勤劳朴实的形象，也表现出父亲对土地的眷恋。
（2）运用比喻的修辞手法，将父亲所起的麦沟比作木版画，生动形象地写出麦沟的整齐，
表现出父亲劳作的精细程度，表达了作者对父亲的赞美和敬佩。
22．父亲与麦子紧密联系，麦子的播种、施肥、除草等过程使父亲洒下了辛勤的汗水，“我”
无法释怀的不仅是麦田，更有对父亲、对土地、对家乡的怀念与眷恋。（意思接近即可） 1
23.勤劳朴实的父辈，对土地有着深深的眷恋和挚爱，他们在这片土地上出生，在这片土地
上挥洒汗水，辛勤劳作，收获希望；土地里蕴藏着父辈的心血，父辈对土地的热爱已融进血
脉，刻进骨子里。（围绕父辈对土地的热爱，意思接近即可）
24.作文
题目一
一、审题立意。“我的成功密码”这个题目明确指向了关于成功的经验和方法。从同学们交
流的登山成功经验以及老师的总结可以看出，成功的密码可以是坚持目标、回顾成就、适当
调整、持续前进等。立意时可以围绕这些密码在学习和生活中的重要性展开，强调积极的心
态和正确的方法对于实现成功的意义。
二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可以讲述自己在学习、比赛、
克服困难等过程中的经历，体现这些成功密码的作用。比如，在准备一场重要考试的过程中，
当想要放弃的时候，想到目标就在前方，于是重新找回希望继续努力；或者在感到疲惫时，
回顾自己已经取得的进步，从而振作精神；也可以写在遇到困难时，停下来调整状态，然后
更好地前进。通过具体的事例展现自己如何运用这些密码取得成功。如果写议论文，可以先
提出论点，即成功需要特定的密码。然后分别论述坚持目标、回顾成就、适当调整、持续前
进等密码对于成功的重要性，可以结合名人事例、名言警句进行论证。最后总结强调这些成
功密码在我们追求成功道路上的价值。
题目二
【详解】本题考查半命题作文。安宁一中 2026- 2027学年九年级上学期九月质量监测
语文试卷
（全卷四个大题，共 24个小题，共 8页；满分 100 分，考试用时 150 分钟）
注意事项：
1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在
试题卷、草稿纸上作答无效。
2. 考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用
阅读下面文字，按要求完成下列各题。
现代诗歌的创作，本质上是一场将抽象情感淬炼为永恒意象的修行。读懂意象，便触到了诗心，也
找到了解读现代诗歌的钥匙。看那壮阔理想，既镌刻于毛泽东笔下“北国风雪”的豪迈中，也藏在天娇儿
女逐梦山河的壮志里，他们以___________为目标，前行时从无旁骛；品那赤子之爱，既浸润于艾青“深
沉土地”的厚重，也显在春日里娉（pīn）婷绽放的花枝间——每一片花瓣都像在诉说对世界的温柔，哪
怕遭遇___________，也始终保持纯粹；触那国家裂痕，既浓缩于余光中“方寸邮票”的牵挂，也隐在离
别时彬（bīn）彬有礼的道别里，怕一句失态便打破了最后的体面；赏那生命华章，既绽放于林徽因“人
间四月”的明媚，也显在庆典上冠冕（miǎn）的庄重里——那林庄严象征着责任与荣耀的代代传承；既
藏在困境中李代桃僵的牺牲里——那份付出让无私的爱有了沉甸甸的重量，也显在绝境里挺身而出的勇毅
中，每一次抉择都是在守护珍视的人与事，哪怕面对未知，也始终坚定如初。
诗人从不回避复杂的情感，他们会写人性中恣睢（suī）的角落，用尖锐的意象撕开虚伪的面纱；
也会写对过错的___________，借清风流水传递包容的温度。他们尊重每一份情感，绝不亵渎真挚的心意，
也不___________地说教，通过这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至
玄妙的哲思，悉数灌注其中。正是通过这种“立象以尽意”的创造，无形的情思才得以具身，获得形状、
重量与温度，最终与读者共鸣，抵达不朽。因此，学习创作现代诗歌，就是学习如何为灵魂寻找最恰切的
尘世化身。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．娉（pīn） B．彬（bīn） C．冕（miǎn） D．雎（suī）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．天娇 B．旁骛 C．李代桃僵 D．亵渎
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．丰功伟绩嗤笑宽宥强聒不舍 B．汗马功劳嘲笑宽恕啧啧不休
C．丰功伟绩嘲笑宽恕强聒不舍 D．汗马功劳嗤笑宽宥啧啧不休
4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
B．通过这些具体可感的意象，诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
答案第 1页（共 2页）
C．通过这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注到诗歌里。
D．诗人通过这些具体可感的意象，使澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，________________，________________。________________；
________________。________________。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。
①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值
②也是一场身体与心灵的对话
③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧
④这是传统运动与现代生活的相逢
⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨
A. ①③④⑤② B. ④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③
6．名篇名句默写。
人生如行路，有时通途平坦、景色怡人；有时道路蜿蜒、迂回百转；有时穷途末路、陷入绝境。（1）
“__________，__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），一朝被贬，韩愈道出英雄失路、前途未卜的
悲慨。但是，我们要坚信能战胜苦难，终将达到理想的彼岸，就像李白《行路难（其一）》中缩写（2）
“__________，__________。”同时也要学会用发展的眼光看待问题，相信（3）“__________，__________
”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。最终，一切都会不一样。
二、综合性学习（7~10 题，共 10 分）
(一）学习与探究（5 分）
为了弘扬中华民族的奋斗精神，激发同学们的进取之心，九年级（1）班准备开展以“自强不息，奋
斗有我”为主题的班会活动。请你作为班会筹备组成员，完成以下任务。
任务一：实际生活，探究发现：班级围绕“中学生践行‘自强不息’精神的主要障碍”进行了问卷调
查。
7．请从下表中概括得出结论，并提出改进的建议。（3分）
中学生践行“自强不息”精神的障碍调查统计表
障碍类型 占比（%）
缺乏恒心 45
畏惧失败 25
目标模糊 20
贪图安逸 10
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8．分析【材料二】华为的应对策略是如何践行【材料一】所倡导的“自强不息”精神的。（2分）
材料一：
“天行健，君子以自强不息。”——《周易》
（解说：这句话意为宇宙天体运行不息，刚健有力；君子应效法天道，奋发图强，永不止息。）
材料二：
近年来，以华为公司为代表的中国高科技企业，在发展中遭遇了外部的巨大压力。核心技术面临被
“卡脖子”的风险，生存与发展受到严峻挑战。面对困境，华为没有选择屈服，而是坚定地走上了科技自
立自强的道路，投入巨额资金进行自主研发。最终，他们成功推出了自己的操作系统和芯片，在重压之下
实现了突围。
（二）名著阅读（5 分）
9．小云同学在阅读《简·爱》时发现主人公简·爱历经多次磨难，其中就有四次“离开”的情节，小云
制作了四张阅读卡片，阅读卡片顺序被弄乱了，请你根据书中情节帮他完成排序，将正确的序号按照小说
情节发展顺序补充在横线上。（2分）
③_______________②______________ （填写序号）
10．阅读一本名著，亦是一场精神的旅行。《简·爱》一书成功塑造了个性鲜明的女性形象，你的朋友性
格胆小自卑，你想把这部作品推荐给她，鼓励她勇敢自信。请从下面两个角度中任选一个，结合书中具体
内容推荐。（3分）
A．具有强烈自尊心和反抗精神 B．追求精神上的自由、平等
三、阅读（11~23 题，共 34 分）
（一）阅读下面两首诗词，完成 11~12 题。（4 分）
【甲】水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜
寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】月夜忆舍弟
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杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
11．下列对诗句理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情
正浓。整句话既写月，也写月下离人。
B．苏轼词的下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。
C．“露从今夜白，月是故乡明”写从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
D．“有弟皆分散，无家问死生”写弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
12．【甲】词【乙】诗都是托月寄情。请简析这两首诗词表达出的思想感情的异同。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成13~16题。（10分）
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，此谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊；上下天光。一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长
烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召
拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲
淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政
事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，
可乎？”守令皆得不诛。
（选自《宋史·范仲淹传》）
【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：
官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授
职。
13．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）连月不开 开： （2）春和景明 景：
答案第 1页（共 2页）
（3）遂改参知政事 遂： （4）命为陕西宣抚使 命：
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）浮光跃金，静影沉壁。
（2）故贼亦不敢辄犯其境。
15. 【甲】文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？（2分）
16．请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？并结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”一语的内涵。（2分）
（三）阅读下面文章，完成下面 17~19 小题。（8 分）
题目：
①曾读过一个名为《满了吗》的故事，说的是有个徒弟学艺三年，认为自己技艺在手可以出师了，于
是便向师父提出请求。师父未回答，而是拿出一只装满石子的碗，问徒弟：“满了吗？”徒弟回答：“满
了。”师父又抓了一些沙子撒进碗里，问：“满了吗？”徒弟回答：“满了。”师父又在碗里撒上石灰，
仍没有溢出，再问：“满了吗？”徒弟点了点头说：“满了！”师父又向碗里倒入一些水，问：“满了吗？”
徒弟见状，略有所悟，终于无言以对。
②师父的所为是在提醒徒弟：石子满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水，怎么可以轻
易断定碗中所盛之物“满了”呢？这告诉我们：学无止境，技无穷止，无论何时何地，人生都不可以“满”
而自足。
③做到人生不以“满”而自足，每个人都应保持“海绵精神”。人生在世，要不停地汲取，吐故纳新，
永不自满、永不懈怠、永不停步。哲人说：“不满足是向上的车轮。”一旦认为自己已经“满了”，进取
的思想就会滑坡，人生便如同一潭死水。多少人正是用这样的不自满、不自足，实现了学习、修养和工作
的进步。
④做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。有了这样的智慧和态度，
就能摆脱私欲羁绊，视名利淡如水，看事业重如山；就能排除世俗的干扰，靠真本事立身，靠干实事进取；
就能战胜前行路上的挑战，奋力登攀。
⑤梁启超曾赞誉曾国藩：“每日必读书数页，填日记数条，终身以为常。”我们常说，命运垂青那些
有准备的人。这种有准备的人，就是那些不以“满了”为自足者。很多人不是失败在成功的起点，而是失
败在途中，因为他们被荆棘绊倒后，没有再继续坚持。所以，我们要经常问问自己“满了吗”，以此鞭策
自己。
答案第 1页（共 2页）
⑥做到人生不以“满”而自足，必须克服骄傲自满的心态。当下有很多人稍有成绩飘飘然起来，觉得
自己“满了”，于是不思进取。其实，无论何时何地，我们都没有资格自满；在工作上不管取得怎样的成
绩，我们都不能骄傲。当你觉得自己“满了”时，不妨给自己的思想按一下暂停键，虚心听取他人意见，
改“自满”为“不足”，才能不断前行。
⑦总之，人生决不可以“满”而自足。当你觉得自己“满了”时，就暂停一下，换一种思维方式，重
新找到前进的方向，变“自满”为“不足”，坚持不懈地向前奋进。
（选自《初中生之友》，有删改）
17. 根据下面的小贴士，请从以下三个备选标题中，为本文选择一个最恰当的论点型标题（只填字母），
并说明理由。（2分）
A.人生何以为“满” B.学无止境，永不自满 C.满了吗？
我选（ ）（填字母）理由：
小贴士
论点型标题：直接表明作者的观点或主张。
论题型标题：仅提供一个待讨论的问题或现象，而不直接表达作者的观点。
18.第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（至少两种，3分）
19. 读了这篇文章后，小江与小北就“学习是否该先求‘深’还是先求‘广’”展开讨论。你更赞成谁的
观点？请表明态度并说明理由。（3分）
小江：故事告诉我们“学不可以已”，只有先把一个方向钻到“深”，才能发现里面仍有空隙，再向
四周扩散，否则广度的只是“薄饼”。
小北：我不同意。师父依次填入石子、沙、石灰、水，恰恰说明先搭好“广度”的框架，再逐级深入
细化；没有石子的宏观空隙，水根本装不进去。因此，学习应先广后深。
（四）阅读下面文章，完成 20~23 小题。（12 分）
父亲的麦田
潘新日
①许久了，父亲的麦子一直在我的心里生长着，他在老家一茬接一茬地收割庄稼，收获喜悦。犁地、
播种、除草、施肥、收割，父亲的身影和麦子一起出入时令，我甚至都能想象出在那个时节里，父亲会在
麦田里做什么，他的心和麦子一样碧绿着，金黄着。
②父亲的麦田是他的生命和希望，他喜爱庄稼，更喜欢土地。八爷活着的时候总爱对我说，这些地
可是我和你爹一锄一锄地开出来，原来都是荒草滩，盐碱地，猪不吃，狗不闻的，如今都变成良田了，可
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以稻一茬，麦一茬地收，虽然很累，心却是快乐着的。
③对于父亲的劳作，我的记忆总是与汗水和劳累联系在一起的，关于稻子的记忆可能由于其生长期
太短的缘故，已经逐渐模糊起来。唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。
④每年收完稻子，田野里一片空白，只剩下深深浅浅的稻茬和遗落在稻田里的稻粒，鸟雀在稻茬间
觅食，秋虫在泥土中低吟。趁着天晴，父亲大老早就把稻田犁了，待土地晒到半干，再把犁过的田地耙平，
然后耐心地等待种麦子。
⑤八爷是种庄稼的老把式，早年父亲就是跟着他在地主家做长工，学会了勤劳和精细，生产队那会
儿，撒种子这样的轻体力活（也是技术活）一般都是八爷和父亲做的，村里的人说，他们撒的种子匀溜，
适中，不浪费也不少苗，犹如用手一颗颗量着栽下的，看着就舒服。
⑥父亲种庄稼极讲究，他就像村子里熟透的农谚，落在哪，哪里就是一片碧绿。
⑦浓雾里，皎洁的星空下，父亲的吆牛调时常在我们的梦乡里萦绕，他早起的牛鞭清脆而响亮地驱
赶着黎明。田野里，父亲穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳，赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎。
父亲说，种麦子要赶季节，地整得好，季节合适，小麦就长得好。
⑧麦子种下后，父亲便开始为麦田起麦沟。他先用锄头把麦沟里的土一锄一锄地勾到岭上，接着再
用铁锨一锨一锨地起沟。一块麦田干完了，方方正正的垄，笔直的沟，就像一块木版画，凝重而丰硕，蕴
含着希冀和畅想。
⑨田埂也是父亲特意修过的，上面长着厚厚的野草，田埂两边都被父亲用铁锨铲得光滑而又平整，
找不到一棵野草。
⑩麦苗绿起来的时候，寒霜和雪花会如期而至，此时，父亲会蹲在田间地头，吸着旱烟袋，瞅着麦
苗儿躺在厚厚的棉被下躲避一场接一场的寒风，心底流淌着欣喜。
开春的鞭炮燃红了父亲的思绪，他扳着指头计算着新春的第一场雨，化肥早已备好，雨一落下来，
父亲便把一颗颗洁白的小珍珠撒进麦棵间，那些欢喜蹦跳的精灵见了雨水化成了春露沁进了麦根，沁进了
父亲的心里。
阳光由暖变热，坐在田地里的麦子也慢慢直起腰身，它们在父亲的精心照料下，开始拔节、打苞、
抽穗。父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔。他是那么认真，细心地照顾它们，就像呵护
一个个小小的生命。
布谷叫起来的时候，麦子开始变黄，为了防止鸟儿偷嘴，父亲在麦田里竖起了一个个稻草人，为
他们戴上帽子，穿上衣服，举着竹竿，挑着皮纸，赋予它们生命。父亲也不闲着，这个时节，他会顶着毒
日头在饱满的麦穗中寻找燕麦和杂草，也会拔去羸弱的小穗，间去拥挤的稠穗，在汗水里等待麦子成熟。
小麦开镰是村子里的大事，也是父亲的大事，月光下，父亲把一弯弯新月磨得明亮，他把整个丰
收的憧憬都埋藏在这耀眼的寒光里，他要用汗水为骄阳下炸响的麦粒送行，收获一生中最大的快乐。
农家的日子就是这样的周而复始，父亲在麦子的一次次成熟中老去，如今，父亲老得已干不动农
活，那些他曾经劳作的麦田也被别人种去，无事的时候，他总喜欢到麦田里转转，看看那些麦子，看看那
些麦田，我们知道，他心里的麦子依然茁壮着。
（选自《滁州日报》2024 年 6 月 14 日）
20．文章第⑥段写到“父亲种庄稼极讲究”，父亲种庄稼极讲究的具体表现是什么？请简要概括。（2分）
答案第 1页（共 2页）
21．结合文章内容，回答下列问题。（4分）
（1）请从描写方法的角度对第⑦段画横线句子做简要赏析。（2分）
（2）请从修辞手法的角度对第⑧段画波浪线句子做简要赏析。（2分）
21．“唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。”“我”为什么“总是不能释怀”？请结合
文章内容简要分析。（3分）
23．关联文章内容和以下链接材料，写出你的探究结果。(围绕父辈对土地的情感探究)（3分）
链接材料一：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，
他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那
天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙
子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄
几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
（节选自李森祥《台阶》）
四、写作（40 分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40 分）
题目一：同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越
来越近，就能找回希望。有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神
。有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，继续走。有同学说：“不怕慢，就怕站，这时
候不能停要坚持一步一步往前走。”老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们
在学习和生活中取得成功的密码。”
请以“我的成功密码”为题目，写一篇作文。
题目二：难忘的___________（在横线上补充你熟悉的节日名称，例如：中秋节、春节……）
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中澄露个人和学校信息；
答案第 1页（共 2页）
（3）不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。
答案第 1页（共 2页）

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