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3《拍手歌》同步练习
一、字音小哨兵
给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
　1. 锦鸡（jǐn　jǐng）　　2. 雄鹰（yīng　yīn）　　　3. 大雁（yàn　yuàn）
　4. 云彩（cǎi　chǎi）　　5. 丛林（cóng　chóng）　　6. 熊猫（māo　miāo）
二、看拼音，写词语
　pāi shǒu（　　　　）　　shì jiè（　　　　）　　yún cǎi（　　　　）
　cóng lín（　　　　）　　péng you（　　　　）　　bǎo hù（　　　　）
三、汉字小魔术
　1. 加一加，变新字，再组词。
扌＋白＝（拍）　 组词：（拍手）　　　
亻＋木＝（　　）　组词：（　　　　）
月＋月＝（　　）　组词：（　　　　）　　　
艹＋从＝（　　）　组词：（　　　　）
　2. 我会发现：课文里“大雁、老鹰、麻雀”三个词都有一个（　　）字；“锦鸡、黄鹂、天鹅”三个词都有一个（　　）字。带这两个偏旁的字大多和（　　　　）有关。
四、词语百宝箱
　1. 读课文，把动物的名字写下来（至少写四个）。
　　____________　　____________　　____________　　____________
　2. 用“保护”写一句话。
　　__________________________________________________________
五、课文直通车
　1. 按课文内容填空。
　　你拍一，我拍一，动物世界（　　）。　你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是（　　）。
　　你拍三，我拍三，雄鹰飞翔（　　）。　　你拍四，我拍四，天空雁群（　　）。
　　你拍五，我拍五，丛林深处（　　）。　　你拍六，我拍六，黄鹂百灵（　　）。
　　你拍七，我拍七，竹林熊猫（　　）。　　你拍八，我拍八，大小动物（　　）。
　　你拍九，我拍九，人和动物（　　）。　　你拍十，我拍十，保护动物（　　）。
　2. 动物找家：把动物和它活动的地方用线连起来。
熊猫 丛林深处
猛虎 竹林
雄鹰 天空
雁群 云彩间
　3. 判断：对的画“√”，错的画“×”。
　　①“天空雁群会写字”，是说大雁排成的队形像字一样。　　（　　）
　　②“黄鹂百灵唱不休”中的“唱不休”是说它们不爱唱歌。　（　　）
　　③课文告诉我们：人和动物是好朋友，我们要保护动物。　（　　）
六、我是小诗人
照样子，编一句拍手歌，写一种你喜欢的动物。
　例：你拍三，我拍三，小兔蹦跳草丛间。
　你拍（　　），我拍（　　），__________________________。
七、阅读小天地
读短文，完成练习。
小鸟的家
　　春天，两只小燕子飞到屋檐下，想在这里安家。它们衔来泥土和草，一点一点地垒窝。过了几天，一个圆圆的小窝就做好了。
　　夏天，窝里多了四只小燕子。它们张大嘴巴，叽叽喳喳地等妈妈喂虫子。
　　秋天，小燕子长大了，跟着妈妈飞向温暖的南方。
　　第二年春天，小燕子又飞回来了。它还认得这个家，也认得住在屋里的老爷爷。
　1. 短文写的是（　　　　）在屋檐下安家的故事。
　2. 小燕子是用什么垒窝的？请用“——”在文中画出有关的句子。
　3. 秋天，小燕子为什么要飞到南方去？因为__________________________________。
　4. 请你为保护动物写一句宣传语，写完后读给同学听。
　　__________________________________________________________
参考答案
一、字音小哨兵
1. jǐn　2. yīng　3. yàn　4. cǎi　5. cóng　6. māo
二、看拼音，写词语
拍手　世界　云彩　丛林　朋友　保护
三、汉字小魔术
1. 亻＋木＝休（休息、午休）　月＋月＝朋（朋友、亲朋）　艹＋从＝丛（丛林、花丛）
四、词语百宝箱
1. 示例：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫（写出四个即可，名称写对就给分）。
2. 示例：我们要保护小动物。／保护花草树木，人人有责。／小刚保护了一只受伤的小鸟。
五、课文直通车
1. 很新奇　伙伴儿　云彩间　会写字　有猛虎　唱不休　在嬉戏　都有家　是朋友　是大事
2. 熊猫——竹林　猛虎——丛林深处　雄鹰——云彩间　雁群——天空
3. ①√　②×　③√
六、我是小诗人
示例：你拍六，我拍六，青蛙田里捉害虫。／你拍八，我拍八，蝴蝶花间跳个舞。／你拍二，我拍二，小猴树上荡秋千。
七、阅读小天地
1. 小燕子（燕子）
2. 画线句：它们衔来泥土和草，一点一点地垒窝。
3. 因为南方温暖（南方天气暖和，虫子多，好找食物）。
4. 示例：保护动物，从我做起。／动物是我们的好朋友，请别伤害它们。／爱护小鸟，让它们都有一个温暖的家。

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