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第15课《麻雀》课后习题
第一梯次　字词根基
一、字音辨析（8分）
1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（8分）
嗅到（xiù　chòu）　　　　拯救（zhěng　chéng）
庞大（páng　pán）　　　 嘶哑（sī　shī）
摇撼（hàn　gǎn）　　　　 扎煞（shà　shā）
二、多音字（6分）
2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分）
煞：shà　shā
①扎煞（　　　　）　②煞车（　　　　）
似：sì　shì
①似乎（　　　　）　②似的（　　　　）
三、词语理解与运用（10分）
3.解释下列词语在文中的意思。（6分）
（1）无可奈何：＿＿＿＿＿＿
（2）掩护：＿＿＿＿＿＿
（3）摇撼：＿＿＿＿＿＿
4.小麻雀"无可奈何"地拍打着小翅膀。请用"无可奈何"写一句话。（4分）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二梯次　阅读理解（紧扣重难点）
四、梳理起因经过结果（12分）
5.这篇课文围绕麻雀写了一件什么事？请写出这件事的起因、经过和结果。（12分）
起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、选择判断（10分）
6.判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（10分）
（1）《麻雀》是俄国作家屠格涅夫写的一篇文章。（　　）
（2）小麻雀是被猎狗从树上叼下来的。（　　）
（3）老麻雀从树上飞下来，是想和猎狗搏斗，保护小麻雀。（　　）
（4）猎狗是被老麻雀的勇气震撼才向后退的。（　　）
（5）老麻雀发出"嘶哑的声音"，是因为它太紧张了。（　　）
六、品读语句（24分）
7."突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。"（12分）
（1）这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（6分）
___________________________________________
（2）"像一块石头似的"写出了老麻雀怎样的特点？（6分）
8."可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。"（12分）
（1）"一种强大的力量"指的是什么？（6分）
_____________________________________________
（2）从这句话中你体会到老麻雀怎样的精神？（6分）
____________________________________________
七、深入理解（28分）
9.老麻雀明明那么弱小，猎狗那么庞大，为什么老麻雀还敢飞下来和猎狗搏斗？（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.课文是怎样把"老麻雀的无畏"和"猎狗的攻击与退缩"写清楚的？（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三梯次　拓展迁移（超越自我）
八、写法探究（16分）
11.课文写老麻雀拯救小麻雀时，把"看到的""听到的""想到的"都写了下来。请从课文中各找一处，填在横线上。（8分）
看到的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
听到的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
想到的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12.把"看到的、听到的、想到的"写下来，对把一件事写清楚有什么好处？（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、联系生活（16分）
13.老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危。在你的生活中，你有没有感受到过父母这样无私的爱？请写一件具体的事。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.文中的"我"为什么"急忙唤回猎狗，带着它走开了"？（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、积累创作（18分）
15.请从课文中摘抄一句运用比喻的句子，并说说它好在哪里。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16.请你仿照课文"看到什么、听到什么、想到什么"的方法，用几句话把身边一个动人的瞬间写清楚。（10分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
第一梯次　字词根基
一、字音辨析
1.嗅到（xiù√）　拯救（zhěng√）　庞大（páng√）　嘶哑（sī√）　摇撼（hàn√）　扎煞（shà√）（每空约1.3分，共8分）
二、多音字
2.①扎煞（shà）　②煞车（shā）　①似乎（sì）　②似的（shì）（每空1.5分，共6分）
三、词语理解与运用
3.（1）无可奈何：没有办法，无能为力。文中形容小麻雀面对险境毫无反抗能力的可怜状态。（2分）
（2）掩护：采取某种方式暗中保护。文中指老麻雀用自己的身躯保护小麻雀。（2分）
（3）摇撼：摇动（树木、建筑物等）。文中指风猛烈地摇动白桦树。（2分）
4.造句示例：看着打碎的玻璃，我无可奈何地叹了口气。（4分，语句通顺、符合词义即可）
第二梯次　阅读理解
四、梳理起因经过结果
5.起因：一只小麻雀从巢里掉下来，呆呆地站在地上，猎狗发现了它，张开大嘴准备攻击它。（4分）
经过：老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，扎煞起全身的羽毛、绝望地尖叫，用自己的身躯掩护小麻雀，准备与猎狗搏斗。（4分）
结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼，慢慢向后退，"我"唤回猎狗，带着它走开了。（4分）
（共12分）
五、选择判断
6.（1）√　（2）×　（3）√　（4）√　（5）√（每空2分，共10分）
第（2）题：小麻雀不是被猎狗叼下来的，而是从巢里掉下来的。
六、品读语句
7.（1）运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头。（6分）
（2）"像一块石头似的"写出了老麻雀飞落的速度快、落地果断，就像石头落下来一样迅速而坚决，生动表现了老麻雀救子心切、毫不犹豫的决心和勇气。（6分，速度快、决心坚定各占适当分值）
8.（1）"一种强大的力量"指的是老麻雀身上爱护幼小者的力量，也就是伟大的母爱。正是这种爱的力量，让弱小的老麻雀不顾自身危险，飞下来保护小麻雀。（6分）
（2）从这句话中，我体会到老麻雀奋不顾身、甘愿牺牲自己也要保护孩子的伟大精神，这种为了孩子不惜一切的无畏勇气令人敬佩。（6分，奋不顾身、伟大母爱各占适当分值）
七、深入理解
9.老麻雀虽然弱小，但它敢于飞下来和庞大的猎狗搏斗，是因为它爱护自己的幼儿，有一种强大的力量——伟大的母爱在支撑着它。为了拯救自己的孩子，老麻雀忘记了自身的危险，即使面对比自己庞大许多倍的猎狗，也毅然挺身而出，准备拼死一搏。（14分，伟大的母爱、奋不顾身各占适当分值）
10.课文把"老麻雀的无畏"和"猎狗的攻击与退缩"写得很清楚：写老麻雀的无畏，通过它的动作（像一块石头似的飞下来、扎煞起全身的羽毛、用自己的身躯掩护小麻雀、准备搏斗）、声音（绝望地尖叫、发出嘶哑的声音）和"我"的想法（一种强大的力量使它飞了下来）来表现；写猎狗的攻击与退缩，用"慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿"写它攻击时的凶猛，又用"愣住了""慢慢地向后退"写它退缩时的样子，形成鲜明对比。（14分，老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩各占适当分值）
第三梯次　拓展迁移
八、写法探究
11.示例：
看到的：老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前，扎煞起全身的羽毛；猎狗慢慢地走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（3分）
听到的：老麻雀绝望地尖叫着，发出嘶哑的声音。（3分）
想到的：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（2分）
（共8分，结合课文、意思相符即可）
12.把"看到的、听到的、想到的"写下来，可以让读者像亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到一样，把当时的情景描写得具体、生动、真实，让人如临其境，从而更好地表现人物的形象和情感，把一件事写得清楚而动人。（8分，生动具体、如临其境各占适当分值）
九、联系生活
13.示例：有一天晚上我发高烧，妈妈一整夜都没合眼，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药、擦汗。天快亮时，我看妈妈眼睛通红，却还守在我床边。看到妈妈这么辛苦，我鼻子一酸。这就是妈妈对我无私的爱，就像老麻雀保护小麻雀一样，为了我可以不顾自己。（8分，能写出父母无私爱的具体事例即可）
14.因为"我"被老麻雀那种奋不顾身保护小麻雀的勇气和伟大的母爱所深深震撼和感动，"我"不忍心让猎狗伤害它们，也不愿让这场搏斗继续下去，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。（8分，被母爱感动、不忍伤害各占适当分值）
十、积累创作
15.示例：我最喜欢"一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前"这个比喻。它把老麻雀比作石头，写出了老麻雀飞下来的速度之快、动作之果断，就像石头落地一样迅速坚决，生动地表现了老麻雀救子心切、毫不犹豫的勇敢决心，让人印象深刻。（8分，能摘抄句子、分析比喻的妙处即可）
16.示例：同桌小刚在操场上跑步时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。我赶紧跑过去——看到的是他皱着眉头、咬牙想站起来的表情；听到的是他"嘶"地吸了一口凉气的声音；我心里想：他一定很疼，但他真坚强！我连忙扶起他，帮他一起去了医务室。（10分，运用了看到、听到、想到的方法，语句通顺即可）

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