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2026年部编版新教材道德与法治九年级上册第一单元复习课教案
【复习目标】
1.政治认同：深刻理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同党是领导一切的核心力量，坚定听党话、跟党走的信念，传承伟大建党精神。
2.道德修养：学习革命先辈和优秀党员的崇高品格，弘扬伟大建党精神，自觉践行社会主义核心价值观，增强为人民服务的情怀。
3.法治观念：理解坚持党的全面领导是中国特色社会主义法治的根本保证，知道宪法确认了党的领导地位，增强依法维护党的领导核心的自觉。
4.健全人格：从党的百年奋斗历程中汲取精神力量，形成坚韧不拔、勇于担当的品格，树立正确的历史观、民族观、国家观。
5.责任意识：明确新时代青少年的历史使命，增强“请党放心，强国有我”的责任担当，努力学习，为中华民族伟大复兴贡献力量。
【复习重点】
中国共产党百年奋斗的重大成就与伟大建党精神的内涵；坚持以人民为中心的原因与要求；党是领导一切的核心力量，坚持和加强党的全面领导的要求。
【复习难点】
理解中国共产党为什么“能”，理解党的领导与人民利益的内在统一，将爱党爱国之情转化为自觉行动。
【复习准备】
多媒体课件、党史资料卡、时政素材、当堂检测题。
【复习过程】
一、百年回望，情境导入
播放一段展现中国共产党百年奋斗历程的短视频，内容涵盖建党、革命战争、新中国成立、改革开放、新时代伟大成就等重大历史节点。视频结束后，教师提问：“同学们，从这段视频中你看到了什么？中国共产党为什么能带领中国人民取得一个又一个胜利？”
请几位学生分享感受。教师引导：中国共产党已经走过百年历程，从上海石库门到嘉兴南湖，从一叶红船到巍巍巨轮，党团结带领人民书写了恢宏史诗。今天这节课，我们围绕“坚持党的全面领导”这一主题，复习第一单元的核心内容。
二、知识整合，体系建构
教师引导学生回顾三课内容，以“一条主线、三个维度”构建知识体系。一条主线是“坚持党的全面领导”，三个维度分别是“百年大党风华正茂”“坚持以人民为中心”“党是领导一切的”。
第一课《百年大党风华正茂》主要讲了书写恢宏史诗和弘扬伟大建党精神。中国共产党团结带领人民完成了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设，进入中国特色社会主义新时代，创造了举世瞩目的伟大成就。伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这是中国共产党的精神之源。
第二课《坚持以人民为中心》主要讲了牢记初心使命和站稳人民立场。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。坚持以人民为中心，就要坚持人民至上，把人民放在心中最高位置，依靠人民创造历史伟业，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
第三课《党是领导一切的》主要讲了坚强的领导核心和坚持和加强党的全面领导。中国共产党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。坚持和加强党的全面领导，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党始终总揽全局、协调各方。
教师用板书呈现知识结构，帮助学生形成整体认知。
三、议题探究，深化理解
教师围绕“中国共产党为什么能”这一总议题，设计三个分议题，学生分组讨论并展示。
分议题一：从百年奋斗看党的伟大——中国共产党为什么能书写恢宏史诗？
教师呈现材料：从建党时的50多名党员，到今天拥有9600多万名党员的世界第一大执政党；从积贫积弱的旧中国，到世界第二大经济体；从脱贫攻坚全面胜利，到全面建成小康社会。请学生结合材料，讨论中国共产党为什么能取得如此伟大的成就。
学生讨论后回答，教师引导归纳：中国共产党有远大的理想追求，有科学的理论指导，有选贤任能的机制，有严明的纪律规矩，有自我革命的精神，有强大的领导能力。根本在于党始终坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，始终得到人民的衷心拥护和支持。
分议题二：从民生改善看党的初心——为什么说“江山就是人民，人民就是江山”？
教师呈现材料：脱贫攻坚战中，25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部奋战在扶贫一线，1800多名同志将生命定格在脱贫攻坚征程上。请学生讨论，这些数据说明了什么。
学生讨论后回答，教师引导归纳：中国共产党始终坚持以人民为中心，把人民利益放在第一位。江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，这是党战胜一切困难和风险的根本保证。
分议题三：从领导核心看党的地位——为什么说“党是领导一切的”？
教师呈现材料：在抗击新冠疫情斗争中，党中央统一指挥、统一协调、统一调度，举全国之力支援抗疫，取得了重大战略成果。请学生讨论，这体现了党的什么地位和作用。
学生讨论后回答，教师引导归纳：中国共产党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。坚持党的全面领导，是国家和民族兴旺发达的根本所在，是全国各族人民幸福安康的根本所在。只有坚持党的全面领导，才能确保国家始终沿着社会主义方向前进。
四、精神传承，行动升华
引导：通过今天的复习，我们深刻理解了坚持党的全面领导的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。作为新时代的青少年，我们该如何传承伟大建党精神，担当历史使命？
请学生结合自身实际，谈谈自己的打算。教师引导学生从以下方面思考：在学习上，努力学习科学文化知识，提高自身素质；在思想上，坚定理想信念，听党话、跟党走；在行动上，从小事做起，积极参加爱国主义教育活动，关心国家发展。
学生分享后，教师总结：新时代青少年要增强“请党放心，强国有我”的责任担当，把个人理想融入国家发展，以实际行动为中华民族伟大复兴贡献力量。
【课堂总结】
同学们，中国共产党百年奋斗的历史告诉我们，没有共产党就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。坚持党的全面领导，是历史的选择、人民的选择。希望同学们坚定听党话、跟党走的信念，传承伟大建党精神，努力学习，做担当民族复兴大任的时代新人。
【复习检测】
一、单项选择题
1.中国共产党的精神之源是（ ）。
A.伟大建党精神
B.井冈山精神
C.长征精神
D.延安精神
2.中国共产党人的初心和使命是（ ）。
A.实现共产主义
B.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴
C.建设社会主义现代化强国
D.实现全体人民共同富裕
3.关于党的领导，下列说法正确的是（ ）。
A.党只领导政治，不领导经济
B.党政军民学，东西南北中，党是领导一切的
C.党的领导只体现在中央层面
D.党不需要接受人民监督
4.伟大建党精神的内涵包括（ ）。
①坚持真理、坚守理想　②践行初心、担当使命　③不怕牺牲、英勇斗争　④对党忠诚、不负人民
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
5.坚持和加强党的全面领导，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到（ ）。
A.两个维护
B.两个确立
C.四个全面
D.五位一体
二、判断题
6.中国共产党团结带领人民完成了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设，进入中国特色社会主义新时代。（ ）
7.坚持以人民为中心，就要坚持人民至上，把人民放在心中最高位置。（ ）
8.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（ ）
9.坚持党的全面领导是国家和民族兴旺发达的根本所在，是全国各族人民幸福安康的根本所在。（ ）
三、简答题
10.中国共产党为什么能带领中国人民取得一个又一个胜利？请写出至少两条原因。
参考答案：1.A；2.B；3.B；4.D；5.A；6.√；7.√；8.√；9.√；10.①中国共产党有远大的理想追求和科学的理论指导。②中国共产党始终坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，得到人民的衷心拥护和支持。③中国共产党有严明的纪律规矩和自我革命的精神。④中国共产党有强大的领导能力和选贤任能的机制。
【板书设计】
一、百年大党 风华正茂
书写恢宏史诗：新民主主义革命→社会主义革命和建设→改革开放和社会主义现代化建设→中国特色社会主义新时代
弘扬伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民
二、坚持以人民为中心
牢记初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
站稳人民立场：人民至上，依靠人民，造福人民
三、党是领导一切的
坚强的领导核心：最高政治领导力量，党是领导一切的
坚持和加强党的全面领导：增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”
四、核心逻辑与行动
历史逻辑：百年奋斗证明——没有共产党就没有新中国
理论逻辑：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
实践逻辑：听党话、跟党走，做担当民族复兴大任的时代新人
【教学反思】
本课以“坚持党的全面领导”为主题，通过百年回望、知识整合、议题探究、精神传承等环节，引导学生在历史与现实的贯通中理解党的领导地位。本单元突出政治认同和历史逻辑，理论性和思想性更强。教学中要注意史论结合，避免空洞说教；要联系时政热点，增强时代感；要关注学生思想困惑，及时引导。今后可进一步丰富党史素材，创新活动形式，让复习课既有理论深度又有情感温度，真正帮助学生坚定信念、明确担当。
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