资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 道法学科
2026年部编版新教材道德与法治九年级上册第三单元复习课教案
【复习目标】
1.政治认同：深刻理解“两步走”战略和中国式现代化的内涵与特征，认同高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。
2.道德修养：从中国式现代化的特征中感悟以人民为中心的发展思想，增强社会责任感和奉献精神，愿意为共同富裕和民族复兴贡献力量。
3.法治观念：了解高质量发展需要法治保障，知道新发展理念的落实需要依法推进，增强依法参与经济和社会发展的意识。
4.健全人格：正确认识新征程中的机遇与挑战，形成理性平和、积极进取的心态，能够在复杂环境中作出正确判断和选择。
5.责任意识：明确新时代青少年在奋进新征程中的使命担当，树立“强国有我”的志向，努力学习，为高质量发展和现代化建设做好准备。
【复习重点】
“两步走”战略的具体内容；中国式现代化的中国特色；新发展理念的内涵；构建新发展格局的要求；推动高质量发展的意义和举措。
【复习难点】
理解中国式现代化与西方现代化的区别，理解新发展理念之间的内在联系，将宏伟蓝图与个人行动结合起来。
【复习准备】
多媒体课件、新征程规划任务单、时政素材、当堂检测题。
【复习过程】
一、开启新征程，情境导入
播放一段展现国家发展蓝图的短视频，内容涵盖“十四五”规划、2035年远景目标、重大工程建设、科技创新、乡村振兴等画面，然后提问：“同学们，如果让你为国家的未来画一幅蓝图，你会画什么？要实现这幅蓝图，我们需要走什么样的路？”
请几位学生分享自己的想法。教师引导：党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。今天这节课，我们以“新征程规划师”的身份，一起复习第三单元《奋进新征程》，完成三项任务：描绘蓝图、设计路线、制定行动。
板书主题：奋进新征程——蓝图、路径、行动。
二、任务一：描绘蓝图——“两步走”战略与中国式现代化
教师引导学生回顾第7课内容，请学生以“蓝图规划师”的身份，用自己的话介绍“两步走”战略和中国式现代化。
“两步走”战略：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
中国式现代化：是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
教师追问：中国式现代化与西方现代化有什么不同？请学生结合教材和材料讨论。
学生讨论后，教师引导归纳：西方现代化往往以资本为中心，两极分化，物质主义膨胀，对外扩张掠夺。中国式现代化坚持以人民为中心，追求共同富裕，促进物质文明和精神文明相协调，坚持人与自然和谐共生，走和平发展道路。这是中国式现代化的鲜明特色，也是对人类文明新形态的贡献。
三、任务二：设计路线——实现高质量发展
教师引导学生回顾第8课内容，请学生以“路线设计师”的身份，围绕“如何实现高质量发展”设计一条发展路线。
教师提供三个关键词：新发展理念、新发展格局、高质量发展。请学生分组讨论，将这三个关键词串联起来，说明它们之间的关系。
学生讨论后展示，教师引导归纳：
新发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享。创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求，绿色是永续发展的必要条件，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求。
构建新发展格局，要以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。这是把握未来发展主动权的战略部署，不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。
推动高质量发展，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。要坚持创新驱动发展战略，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；要全面推进乡村振兴，促进区域协调发展；要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生；要推进高水平对外开放，积极参与全球经济治理。
教师追问：为什么说高质量发展是首要任务？请学生结合生活实际谈一谈。
学生讨论后，教师引导归纳：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展能够更好满足人民日益增长的美好生活需要，能够有效解决发展不平衡不充分问题，能够增强我国经济的创新力和竞争力，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的物质基础。
四、任务三：制定行动——我的新征程行动计划
教师引导：蓝图已经绘就，路线已经明确，作为新时代的青少年，我们该如何在新征程中贡献自己的力量？请每位同学制定一份“新征程行动计划”。
计划内容包括：我的人生目标与国家新征程有什么关系；我打算在哪些方面提升自己；我打算怎样关注和参与高质量发展；我打算从什么时候开始行动；我怎样检查自己的行动效果。
学生独立填写后，同桌交流，互相提建议。教师请几位同学分享自己的行动计划。
【复习检测】
一、单项选择题
1.“两步走”战略中，从2035年到本世纪中叶，要把我国建成（ ）。
A.小康社会
B.中等发达国家
C.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
D.基本实现现代化的国家
2.中国式现代化的中国特色不包括（ ）。
A.人口规模巨大的现代化
B.全体人民共同富裕的现代化
C.以资本为中心的现代化
D.人与自然和谐共生的现代化
3.新发展理念的内容是（ ）。
A.创新、协调、绿色、开放、共享
B.富强、民主、文明、和谐、美丽
C.自由、平等、公正、法治、诚信
D.和平、发展、合作、共赢、共享
4.构建新发展格局，要（ ）。
A.以国际大循环为主体
B.以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
C.完全依靠国内市场
D.完全依靠国际市场
5.推动高质量发展，是（ ）。
A.全面建设社会主义现代化国家的首要任务
B.实现共同富裕的唯一途径
C.只涉及经济领域的工作
D.与青少年无关的事情
二、判断题
6.中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。（ ）
7.新发展理念中，创新是引领发展的第一动力。（ ）
8.高质量发展只要求经济高速增长，不要求质量和效益。（ ）
9.构建新发展格局是封闭的国内循环，不需要对外开放。（ ）
三、简答题
10.中国式现代化有哪些中国特色？请写出至少三条。
参考答案：1.C；2.C；3.A；4.B；5.A；6.√；7.√；8.×；9.×；10.①中国式现代化是人口规模巨大的现代化。②是全体人民共同富裕的现代化。③是物质文明和精神文明相协调的现代化。④是人与自然和谐共生的现代化。⑤是走和平发展道路的现代化。（写出三条即可）
【课堂总结】
同学们，党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。“两步走”战略为我们指明了方向，高质量发展为我们明确了路径。希望同学们把今天制定的新征程行动计划落实到行动中，坚定理想信念，努力学习，在新征程中贡献自己的青春力量。
【板书设计】
奋进新征程
一、描绘蓝图
“两步走”战略：2035年基本实现现代化→本世纪中叶建成社会主义现代化强国
中国式现代化：人口规模巨大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐、和平发展
二、设计路线
新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享
新发展格局：国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
高质量发展：首要任务，创新驱动，乡村振兴，绿色发展，高水平开放
三、落实行动
新征程规划师：蓝图已绘就，路线已明确
新时代青少年：坚定信念，努力学习，强国有我
个人行动与国家发展同频共振
【教学反思】
本课以“新征程规划师”为角色定位，通过“描绘蓝图—设计路线—制定行动”三个任务，引导学生在任务驱动中复习知识、提升认识。教学中发现，学生对“中国式现代化”和“新发展理念”等概念的理解容易停留在表面，需要通过具体案例和数据分析加深理解。今后可进一步引入时政素材，设计更多学生参与活动，让复习课既有理论高度又有实践温度，真正帮助学生把个人成长融入国家新征程。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑