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2026-2027学年八年级语文上学期期中考试卷（一）
（考试用时120分钟，满分120分）
第Ⅰ卷
一、（共29分）
1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ）（2分）
A．颁发（fēn） 匿名（nì） 订正（ding） 卓有成就（zhuó）
B．诘责（jié） 畸形（qí） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù）
C．吞噬（shì） 翘首（qiáo） 混合（hùn） 振聋发聩（kuì）
D．炽热（chì） 呓语（yì） 悼念（dào） 瞠目结舌（táng）
【答案】C
【详解】本题考查字音。
A.颁发（fēn）——bān，订正（ding）——dìng；
B.畸形（qí）——jī；
D.瞠目结舌（táng）——chēng；
故选C。
2．下面各组词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．荧光 诘责 躁热 朝气蓬勃
B．托辞 驻留 匿名 杳无消息
C．妄图 溃退 由衷 和言悦色
D．业已 泄气 仲裁 眼花瞭乱
【答案】B
【详解】本题考查字形。
A.躁热——燥热；
C.和言悦色——和颜悦色；
D.眼花瞭乱——眼花缭乱；
故选B。
3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
走进菜市场，浓浓的______扑面而来，此起被伏的吆喝声交织在空气中，带点泥土的新鲜蔬菜整齐地排列在菜摊上，老字号糕点铺前排起了长队，柜台上的芝麻酱______着醇香，听着摊主们与顾客______的交谈声，任凭一身的疲惫、满心的烦躁都会渐渐消散。
A．火药味 散开 畅快 B．烟火气 散开 明快
C．火药味 散发 明快 D．烟火气 散发 畅快
【答案】D
【详解】本题考查词语辨析。
第一空，火药味：比喻强烈的敌意或激烈的冲突气氛。烟火气：指生机盎然、充满活力的生活气息。句中形容菜市场充满生活气息，用“烟火气”恰当；
第二空，散开：表示人或物分散开来，不再聚集在一起。散发：派发；发散出。与“醇香”搭配，用“散发”恰当；
第三空，畅快：心情舒畅，情绪愉快，没有任何顾虑或束缚。明快：指语言、文字等不晦涩不呆板，非常明白通顺。句中形容“交谈声”，用“畅快”恰当；
故选D。
4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分）
①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
D.否定不当，应删去“不要” ；
故选D。
5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。”
A．、 ， ！ ” ： “ B．， 、 ！” ， “
C．， 、 ”！ ： “ D．、 ， ”！ ， “
【答案】B
【详解】本题考查标点运用。
第一空：“是我市第一座钢梁铁桥”与“也是全国唯一钢制平转式开启桥”是并列关系的句子，并非词语并列，所以此处应用逗号“，”。
第二空：“钢结构除锈油饰”与“桥面木板更换”是并列的词语，在句中作“保护性修缮”的并列内容，所以此处应用顿号“、”。
第三空 “这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量”是游客张先生发出的赞叹，句末应用感叹号和后引号 ，且感叹号要放在引号内。
第四空：“张先生说”在引语中间，前后都有张先生说的话，所以“张先生说”后面应用逗号，紧接着前引号。
故选B。
阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
6．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。
B．颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。
C．黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。
D．整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。
7．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？（2分）
【答案】6．D 7．《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。
【导语】王维《使至塞上》以壮阔的边塞风光为载体，通过“孤烟直”“落日圆”等意象，展现雄浑苍茫的意境。诗中“征蓬”“归雁”既实写景物，又暗喻诗人漂泊之感，形成情景交融的独特美感。全诗笔力雄健，画面层次丰富，体现了盛唐边塞诗特有的气象。
【详解】6．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”是诗中的景物描写句子，都是远景，没有对近景的描写；
故选D。
7．本题考查诗歌意象及情感的赏析。
落日是古诗常见意象。《使至塞上》诗的“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，为我们描绘了辽阔的大漠上，黄河边，一轮圆日垂挂天边，既给人亲切温暖之感，又写出来边塞的苍茫壮丽，表达了诗人对大漠风光的赞美之情。《黄鹤楼》一诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句，描绘了夕阳西下，黄昏已近，极目远眺，诗人不禁发出我的故乡在哪儿的感叹，凝视烟波浩淼的江面，真让人愁肠百结啊！此诗表达的是诗人思念家乡、思念亲人之情。
阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。（6分）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
8．对文中所说的“那时那地”的情况，解说正确的一项是（ ）（3分）
A．在学校，因为考试及格而收到匿名信，倍感屈辱。
B．在学校流言被消灭后，退还了匿名信，出了一口恶气。
C．在霉菌学课上，看时事影片，听到刺耳的欢呼。
D．回国以后目睹有人闲看枪毙犯人，感到愤懑。
9．对画线的“我的意见却变化了”一句，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．初到日本时，对其他“清国留学生”的不满情绪，此时已经渐渐消除了。
B．觉得当初离开东京到仙台学医的决定有些草率了。
C．对学生干事讽刺和污蔑“我”的行为没有先前那么愤怒了。
D．发现自己“学医救国”的理想难以实现，决定另寻出路。
【答案】8．C 9．D
【导语】鲁迅在《藤野先生》选段中，以冷峻笔触剖示民族危局下的个体觉醒。课堂放映时事影片的情节成为叙事转折点，日本学生的欢呼与中国看客的麻木形成双重刺激，使“我”彻悟精神麻木更甚于病躯。文中“刺耳”一词兼具听觉与心理冲击，而“意见变化”则标志着从医学救国到文艺救国的思想飞跃。这段文字既是个人经历的纪实，更是民族困境的隐喻，在克制叙述中涌动着深沉的家国之痛与启蒙意识。
【详解】8．本题考查内容理解。
结合第①段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的……便影几片时事的片子……围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”和第②、③段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。……但在我，这一声却特别听得刺耳。……但在那时那地，我的意见却变化了”可知，“那时那地”指的是作者当时（即在仙台学医时）所处的具体时间与地点，即正在霉菌学的课堂上看时事影片，并听到日本学生刺耳欢呼声的那一刻。其他选项所涉及的事件（如收到匿名信）或时间（如回国以后），均与“我的意见却变化了”这一决定直接相关的“那时那地”不符；
故选C。
9．本题考查内容理解。
结合第①段“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”以及描述影片中中国人做侦探被枪毙、周围中国人围观的情节可知，这两件事让鲁迅深刻感受到国人的麻木以及身处弱国被歧视的屈辱。
结合第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”和“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”可知，日本学生的欢呼与中国看客的喝彩本质相同，都深深刺痛了鲁迅，让他意识到精神上的愚弱远比身体的病痛更为可怕。
由此可知，“我的意见却变化了”具体是指鲁迅认识到，即使学成医术也无法救治国人麻木的精神，因此毅然放弃了“学医救国”的初衷，决定转而通过文艺来唤醒民众，即“弃医从文”。
故选D。
阅读《短文二篇》，完成下面小题。（9分）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
10．下面句中加点字解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．念无与为乐者 念：思念 B．夕日欲颓 颓：坠落
C．晓雾将歇 歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳 但：只是
11．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）（3分）
A．高峰入云，清流见底。
巍峻的山峰耸入云端，明净的细流清澈见底。
B．自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有和他一样奇异的人了。
C．念无与为乐者。
想到没有人与我共同游乐。
D．相与步于中庭。
（于是我们）一起在庭院中散步。
12．下面对两篇短文的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。
B．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。
C．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练，
反映了作者娱情山水的思想。
D．《记承天寺夜游》写水清夜景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
【答案】10．A 11．B 12．D
【导语】两篇短文皆为山水小品佳作，短小隽永、意境绝佳。《答谢中书书》绘山川四时晨昏之景，色彩明丽、生机盎然，抒发对自然奇景的赞叹与赏景自得的情怀。《记承天寺夜游》以极简笔墨勾勒月夜清幽之景，借月色抒怀，暗含闲适、落寞与旷达交织的复杂心境，文淡而情浓。
【详解】10．A.“念无与为乐者”中“念”的释义错误，此处“念”是考虑、想到，不是“思念”。
11．B.“与”在这里是“欣赏、领悟”，“奇”指山水奇丽的景色。正确译文：自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这奇丽的山水景色了。原句错把“能与其奇者”理解为“和他一样奇异的人”，曲解字词含义。
12．D.该句并非写“水清夜景”，句中“积水”是比喻皎洁澄澈的月光，“藻、荇”比喻竹柏的影子，描写对象是月色，不是水，此项分析错误。
【点睛】参考译文：
《答谢中书书》
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流澄澈见底。两岸的石壁，五彩斑斓、交相辉映。青葱的树林与翠绿的竹丛，一年四季常年繁茂。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳将要落下，潜游的鱼儿争相跃出水面。这实在是人间的仙境。自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏这奇丽美景的人了。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜晚，我脱衣准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院中散步。庭院中的月光像积水般澄澈透明，水中纵横交错的水草，其实是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
第Ⅱ卷
二、（7分）
13．根据所学，补写出下列古诗文名篇名句中的空缺部分。
诗文美景悦目。这里有崔颢“①________________，________________”阳光明媚，草木葱茏的一片盎然之景；这里有李白“山随平野尽，②________________”雄浑开阔的江景之美；这里有白居易“乱花渐欲迷人眼，③________________”繁花竞放、绿草萌发的早春西湖；这里有苏轼笔下承天寺内“庭下如积水空明，④________________，盖竹柏影也”的澄澈空明的月夜图景。
诗文情思动人。面对奇山幽谷时，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤________________，窥谷忘反”；寒酸落魄时，王绩“相顾无相识，⑥________________”借用典故抒发孤独抑郁的心情；愈发年迈时，却也可以抒发似曹操的“⑦________________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的壮志豪迈之情。
【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 江入大荒流 浅草才能没马蹄 水中藻、荇交横 经纶世务者 长歌怀采薇 老骥伏枥
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、荒、蹄、藻、荇、薇、骥、枥。
三、阅读下面的文言文，完成文后问题。（7分）
马援施财
马援①少时，以家用不足辞其兄况②，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成，良工不示人以朴，且从所好。”寻遂去北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛③，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则犹守钱虏耳④！”乃尽散于亲旧，咸感恩。闻隗嚣⑤好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。
(原文有改动)
【注释】①马援：东汉开国功臣。②况：马援之兄马况。③斛：古代量器④守钱虏：守财奴。⑤隗嚣(wěi áo)：东汉初期人，陇西地区割据的军阀。
14．解释下面句中加点的词。（2分）
（1）寻遂去北地 寻：_______________
（2）犹守钱虏耳 犹：_______________
15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
乃尽散于亲旧，咸感恩。
16．结合文中的原文，简要说一说隗嚣为什么敬重马援。（3分）
【答案】14． 不久 像 15．（马援）就把财物全都散发给亲人朋友，（人们）都感激他的恩德。 16．“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”马援有志向；“尽散于亲旧”马援赈施钱财，重情义，不贪财。
【导语】这篇短文通过马援少年辞兄、边郡致富、散财济亲、投奔隗嚣等典型事例，生动展现了东汉名将的成长轨迹与精神品格。文中“穷当益坚，老当益壮”的豪言与“殖财贵能赈施”的财富观形成精神内核，既体现儒家“达则兼济天下”的思想，又暗含道家“散财聚人”的智慧。叙事简洁有力，人物对话个性鲜明，尤其马援从“家用不足”到“尽散于亲旧”的转变，凸显其超越物质追求的人格境界。
【详解】14．本题考查文言词语含义。
（1）句意：不久，马援就离开家去了北地郡从事农牧。寻：不久。
（2）句意：（否则）就像是个守财奴罢了。犹：像。
15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
乃，于是，就；尽，全、都；亲旧，亲戚朋友；咸，全、都。
16．本题考查理解文章内容。
根据文中“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”“乃尽散于亲旧”可知，马援志向远大，同时又轻财重义，他散尽家财赈济亲友，体现其不贪财、重情义的品格；
根据文中“隗嚣好士”可知，隗嚣喜爱人才。文中马援的志向和品行正是隗嚣所欣赏的，所以隗嚣很敬重马援。
【点睛】参考译文：
马援年轻的时候，因为家里用度不足，向他的哥哥马况辞行，想要到边塞地区去种田放牧。马况说：“你是大才，应当成就得晚一些，好的工匠不会把未加工好的木材拿给人看，（你）就按照自己的喜好吧。”不久，马援就离开家去了北地郡从事农牧。（他）常常对宾客们说：“大丈夫立志，（应该）处境越困顿，意志越坚定；年纪越老，志气越豪壮。”后来，他拥有了几千头牲畜，几万斛粮食，不久后却感叹道：“凡是增殖财产，贵在能够用它来救济、帮助别人啊，（否则）就像是个守财奴罢了！”于是他把财产全部分散给了亲戚朋友，大家都感激他的恩德。（马援）听说隗嚣礼贤下士，便去投奔他。隗嚣非常敬重马援，与他一起商议、决策（军政大事）。
四、阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）
迟桂花
夏元祥
①似乎是在等待什么，老家的这棵桂花树总是迟于节令，待到同伴繁华将尽，才姗姗开花。秋渐深，沿河畔穿行，临近祖屋，那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂。
②走近那一棵桂花树，霎时间已不是一缕清香，而是一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里，游进鼻息，让人如饮一壶老酒，醉忆往昔。
③近看那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美。“花映眉间一点黄”，花开在树叶之间，金黄金黄，纤弱细小，花瓣仅米粒般大。仿佛绿叶丛中点缀着碎金，而花蕊则幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气。
④时常觉得，那点点嫩黄恰似满天的星星，在墨绿的叶子间忽隐忽现，闪闪烁烁，随风飘舞，铺满归乡的长路。走在小路上，踏在花香里，这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净。记忆中，茅屋、小河和炊烟是一幅天然的水墨画，桂花树就是画中最摇曳生姿的景致。
⑤儿时的秋日，清晨被桂花香唤醒，夜晚又枕着桂花香入睡。院中的那棵桂花树便是我儿时的伙伴。它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈。
⑥祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食，少有花如它一般。回忆童年，吃过桂花糕，喝过桂花酒、桂花蜜，才发现，原来一点一滴好似都与桂花脱不了干系。
⑦当农村的秋天逐渐沉浸在桂花香中时，伴着晨风，沐着秋阳，祖母提着小篮去摘桂花。她拉弯一根根桂花枝，抬起手腕，娴熟轻快地划过一道道优美的弧线，一簇簇桂花雪花般飞转飘落，只一会儿工夫，篮内已满满当当。调皮的孩童捧一小把还沾着露珠的桂花，轻嗅，弄得心痒痒的，不时发出的咯咯笑声回荡在乡间。
⑧背阴处，祖母铺开芦苇席子，轻轻摊开这别致的、雪一样的桂花。
⑨“桂花要晾干，不能暴晒。这样香气才收得住。”
⑩微风中，这满席的桂花纤柔的花瓣颤动着，花瓣慢慢合拢，仿佛渐渐睡去。望着它们，祖母脸上绽开了花。
深秋，桂花又开始在祖母的手中苏醒，在她酿的桂花蜜里舒展开来，肆意芬芳着；在她做的桂花饼氤氲的热气中张开花瓣，尽情飞翔着。那份甜，那份香，在口中弥漫，在鼻息中流淌，穿过岁月，久久萦绕，挥之不去。
有时，秋天的雨说下就下，我和祖母站在檐下，透过层层的雾，看到枝头的桂花也如下雨似的缓缓落下。
调皮的我会一头钻进桂花树下，从浓密的树叶间望天上的雨，总以为它是一把巨伞，能为我遮风挡雨。
往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。”
大学毕业那年，祖母走了。一晃二十多年过去了，祖屋也经过几次翻建，从茅屋变成瓦屋，再建成乡村别墅。那棵桂花树也越发苍翠、高大，它见证了岁月轮转，世事变迁。
每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步，轻轻摘下一小簇，小心翼翼地捧着，不知是怕惊醒它的梦还是惊了我的梦，闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花，那满树繁花像星星般不停地闪烁。
（选自《射阳日报》，有删改）
17．“老家的这棵桂花树”除了“迟于节令”“姗姗开花”外，还有哪些特点？（4分）
18．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）
往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。”
19．文章开头说老家的桂花树“似乎是在等待什么”，结合全文说一说它是在等待什么。（3分）
20．文中写到“玫瑰”和“寒梅”有何作用？（3分）
【答案】17．①苍翠高大②花朵清香扑鼻③花朵小而密、娇美，不娇嫩④花朵既能观赏还能制作美食。 18．这是对祖母的动作和语言描写。“踩着小脚”写出了祖母看到“我”冒雨钻进桂花树下时的着急、担心；“向我招手”是她在示意“我”赶紧到她身边来躲雨，表现了她对“我”的疼爱。“快回来——”尤其是反复强调，也是表现出她对我淋雨的担心，对我的疼爱。 19．等待干渴的归乡人重回故土，等待为游子打开美好童年的记忆，等待激活游子对故乡、对亲人的思念和爱。 20．运用对比手法，（将娇艳欲滴、惹人心颤的玫瑰，傲然挺立、凌寒不屈的寒梅与桂花进行对比，）突出强调了桂花的不娇嫩、既能观赏又能做美食的特点，表达了“我”对桂花的喜爱以及对祖母的怀念之情。
【导语】《迟桂花》以“迟”为眼，借物抒怀，韵味悠长。文章通过描绘桂花迟开、芬芳馥郁的特点，巧妙串联起童年记忆与祖母形象。桂花不仅是故乡风物的象征，更是亲情与时光的载体。文中对比玫瑰、寒梅，凸显桂花朴素而实用的品格，暗合祖母勤劳坚韧的生命态度。全文以花香为线索，将物、人、情融为一体，在平淡叙述中蕴含深沉眷恋，展现了对故土与亲人悠长不绝的思念，是一篇意境深远、情感真挚的抒情散文。
17．本题考查内容理解概括。
结合第①段“那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂”和第 段“那棵桂花树也越发苍翠、高大”可知，文章直接描述了桂花树的高度、形态以及随时间愈发茂盛的状态。由此可知，桂花树具有“苍翠高大”的特点。
结合第②段“一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里”和第③段“（花蕊）幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气”可知，作者用“清甜”“沁人心脾”等词，从远及近地描绘了桂花香气浓郁、令人沉醉的特质。由此可知，桂花树的花朵具有“清香扑鼻”的特点。
结合第③段“那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美……花瓣仅米粒般大”可知，这直接写出了桂花花朵“小而密”以及形态“娇美”的特点。
结合第⑥段祖母的话“桂花才不娇嫩”可知，文章借祖母之点明了桂花内在品质的坚韧，即“不娇嫩”。由此可知，桂花树的花朵兼具外在的“小而密、娇美”与内在品质的“不娇嫩”。
结合第⑥段“不仅能赏，它还能做许多美食”以及第⑦段至第 段关于祖母采摘、晾晒并制作桂花蜜、桂花饼等美食的详细描述可知，桂花在用途上集观赏性与实用性于一体。由此可知，桂花树的花朵具有“既能观赏还能制作美食”的特点。
18．本题考查句子理解赏析。
结合第 段“往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：‘快回来，快回来，小心淋湿了’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写。“踩着小脚”这一细节，生动地写出了祖母因年迈行动不便，却又见“我”在树下淋雨而内心急切与担忧的情态；“向我招手”是她急切地呼唤“我”、想让“我”立刻回到安全地方的直接动作，充满了关爱。语言描写方面，“快回来”的重复，强化了催促的语气和内心的焦急；“小心淋湿了”这直接关切的叮嘱，则朴实直接地流露出了祖母对“我”的心疼与爱护。由此可知，这句话通过细致的动作和朴实的语言，生动形象地刻画出一位慈爱、细心，对孙儿满怀关切的祖母形象。
19．本题考查内容理解。
结合第②段“一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人”可知，桂花树用其芬芳迎接和抚慰着归来的游子。由此可知，它的等待首先是为了等待干渴的归乡人重回故土。
结合第④段“这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净”和第⑤至 段关于童年与祖母在桂花树下生活的详细回忆可知，桂花以及与之相关的一切，是打开“我”童年记忆宝库的钥匙。因此，它的等待是为了游子打开美好童年的记忆。
结合第 段“每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步……闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花”可知，桂花成为了连接游子与故乡的情感纽带，能瞬间激活深藏于心的乡愁。因此它的等待为了激活游子对故乡、对亲人的思念和爱。
20．本题考查表现手法及作用。
结合第⑤段“它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈”和第⑥段“祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食”可知，作者在此处运用了对比手法。他将外形“娇艳欲滴，惹人心颤”的玫瑰和品性“傲然挺立，凌寒不屈”的寒梅与桂花并置，通过它们各自鲜明的特征，来反衬桂花独特的内在品质。玫瑰的“娇艳”反衬出桂花的不以艳丽夺目，寒梅的“孤傲”反衬出桂花的平易近人与实用价值。由此可知，写“玫瑰”与“寒梅”的主要作用是通过对比，突出强调了桂花不娇嫩、既可供观赏又能制作美食的朴实而实用的特点。而这种对桂花的深情描述，也自然地引出了下文对祖母利用桂花制作美食的回忆，委婉而深刻地表达了“我”对桂花的偏爱以及对祖母的深切怀念之情。
五、（14分）
（一）诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级召开“话说诚信”的主题班会，请你完成以下任务。（6分）
【引经据典话诚信】
21．为了探究“信”的传统内涵，某同学展示了自己搜集到的名言警句。下列与本次班会主题不相符的一项是（ ）（2分）
A．诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》
B．小信诚则大信立。 ——《韩非子》
C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
D．人无忠信，不可立于世。——程颐
【环顾身边觅诚信】
22．为了探究“信”的现实意义，某同学展示了自己搜集到的漫画作品，请仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。（4分）
漫画内容：__________________
漫画寓意：__________________
【答案】21．C 22． 一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。 示例：依靠诚信打造承诺，只有讲求诚信，他的承诺才能让人信服。
【详解】21．本题考查理解名句内容。
A.“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”的意思是：真诚是上天的准则；追求真诚，是做人的准则。这句话将“诚”提升到天道和人道的高度，强调“诚”是自然与社会的根本规律。“诚”与“信”本质相通，核心都是真实无欺，这里直接体现了“信”的核心内涵；
B.“小信诚则大信立”的意思是：在小的事情上坚守信用，才能建立起大的信誉。这句话强调“信”的积累性。“小信”是日常小事中的守信行为，“大信”是长期积累形成的信誉。它告诉我们，“信”不是抽象的道德概念，而是体现在具体行动中，只有从点滴小事践行诚信，才能获得他人长久的信任，这也体现了“信”的传统内涵；
C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不内心恬淡、不慕名利，就无法明确自己的志向；不保持宁静专一，就无法达到远大的目标。这句话的核心是“淡泊”“宁静”，聚焦于修身养性、立志成才的人生态度，与“信”的内涵无关。它强调的是通过克制欲望、专注内心来确立志向、实现理想，和“信”的传统内涵没有直接关联；
D.“人无忠信，不可立于世”的意思是：一个人如果没有忠诚和信用，就无法在社会上立足。这句话直接点出“信”是为人处世的底线。“忠信”结合了忠诚与诚信，既要求对人对事真诚不欺，也强调坚守承诺的责任感，明确了“信”是个人在社会中生存发展的必要条件，契合“信”的传统内涵；
故选C。
22．本题考查图文转换。
①空：观察漫画，一位穿着印有“诚信”字样围裙的匠人，神情专注而坚毅。他左手握着钢钳，钢钳牢牢固定住一块刻有“承诺”二字的铁块，铁块置于铁砧之上；右手高高举起锤子，正用力地在“承诺”铁块上雕琢，铁块四周迸溅出火花。
示例：一位穿着印有“诚信”字样围裙的匠人，左手持钢钳固定刻有“承诺”的铁块，右手挥锤，在铁砧上认真雕琢“承诺”，铁块四周迸溅出火花。
②空：寓意应围绕“诚信”来展开分析。从元素关联看，“诚信”的铁砧、雕琢“承诺”的动作，表明诚信是承诺的根基，只有以诚信为依托，承诺才能被塑造得坚实可靠。从行为逻辑看，匠人精心雕琢的过程，象征着兑现承诺需要以诚信为准则，通过坚守诚信的行动去打磨、践行承诺，才能让承诺真正落地，获得认可。从现实意义看，它警示人们：若缺乏诚信，承诺只是空洞的口号；唯有秉持诚信，承诺才能经得住考验，体现出诚信是履行承诺的前提，是构建可靠社会关系的关键。
示例：只有以诚信为根基，才能让承诺经得住锤炼，唯有坚守诚信，承诺才能真正落地。
23．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。（8分）
作品 人物 文段
《红星照耀中国》 （1）________ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
（2）________ 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！
（3）________ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。
（4）________ 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
【答案】 毛泽东 周恩来 贺龙 朱德
【详解】本题考查名著人物识记。
第一空，结合“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”可知，此处人物是毛泽东。毛泽东，外貌特征：他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。这是一个非常精明的知识分子的面孔；形象特点：①他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。②他精力过人，不知疲倦，对工作事无巨细，一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。③他生活节俭，平易近人，个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。④他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感。
第二空，结合“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼”可知，此处人物是周恩来。周恩来，外貌特征：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；形象特点：平易近人、温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、细心热情、善于计划、生活朴素、充满活力。
第三空，结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，此处人物是贺龙。贺龙，外貌特征：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，且不知疲倦；形象特点：威望高、口才好、英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。
第四空，结合“一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大”“胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，此处人物是朱德。朱德，外貌特征：貌不惊人，饱经沧桑，眼睛很大，眼光和蔼，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样；形象特点：沉默谦虚、爱惜部下、深受爱戴、天性温和、说话朴实、喜欢运动和读书、大勇大智、爱党爱民、为革命甘愿丢弃个人财富和地位，是一位作战经验丰富的杰出军事家。
六、（50分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……
请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
读懂微笑的背后
微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。
小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。
进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。
除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。
此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。
在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。解析题目“读懂_______的背后”时，我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从表面到深层、从现象到本质的认识过程。接着，我们要思考的是横线上应填入的名词或名词短语，这通常指向我们要去深入理解和解读的对象。确定写作主题时，我们需要选择一个具有深层含义或多重解读可能性的对象，比如“微笑”、“成功”、“挫折”等。以“微笑”为例，微笑通常是快乐的象征，但微笑背后可能隐藏着坚强、宽容、鼓励等多种情感。因此，我们可以选择“微笑”作为主题，探讨微笑背后所蕴含的深层含义，展现微笑带给我们的启示和力量。综上所述，本次作文的主题可以确定为“读懂微笑的背后”，通过挖掘微笑背后的情感和意义，展现微笑带给我们的深层启示和积极影响。
二、选材构思。本次作文题目的核心在于“读懂……的背后”，这是一个富有深度与内涵的命题，要求我们挖掘并揭示出事物背后的深层含义或情感。在选择素材时，我们首先要明确“读懂”的对象，这可以是一个人、一件事、一个现象，甚至是一种情感。然后，我们需要深入思考这个对象背后的故事、情感或道理。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程。在素材的选择上，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感，选取那些让我们印象深刻、触动人心的经历。同时，我们也可以借助他人的故事或历史事件来丰富文章的内涵，让文章更具深度和广度。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。
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2026-2027学年八年级语文上学期期中考试卷（一）
（考试用时120分钟，满分120分）
第Ⅰ卷
一、（共29分）
1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ）（2分）
A．颁发（fēn） 匿名（nì） 订正（ding） 卓有成就（zhuó）
B．诘责（jié） 畸形（qí） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù）
C．吞噬（shì） 翘首（qiáo） 混合（hùn） 振聋发聩（kuì）
D．炽热（chì） 呓语（yì） 悼念（dào） 瞠目结舌（táng）
2．下面各组词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．荧光 诘责 躁热 朝气蓬勃
B．托辞 驻留 匿名 杳无消息
C．妄图 溃退 由衷 和言悦色
D．业已 泄气 仲裁 眼花瞭乱
3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
走进菜市场，浓浓的______扑面而来，此起被伏的吆喝声交织在空气中，带点泥土的新鲜蔬菜整齐地排列在菜摊上，老字号糕点铺前排起了长队，柜台上的芝麻酱______着醇香，听着摊主们与顾客______的交谈声，任凭一身的疲惫、满心的烦躁都会渐渐消散。
A．火药味 散开 畅快 B．烟火气 散开 明快
C．火药味 散发 明快 D．烟火气 散发 畅快
4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分）
①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。
A．① B．② C．③ D．④
5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。”
A．、 ， ！ ” ： “ B．， 、 ！” ， “
C．， 、 ”！ ： “ D．、 ， ”！ ， “
阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
6．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。
B．颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。
C．黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。
D．整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。
7．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？（2分）
阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。（6分）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
8．对文中所说的“那时那地”的情况，解说正确的一项是（ ）（3分）
A．在学校，因为考试及格而收到匿名信，倍感屈辱。
B．在学校流言被消灭后，退还了匿名信，出了一口恶气。
C．在霉菌学课上，看时事影片，听到刺耳的欢呼。
D．回国以后目睹有人闲看枪毙犯人，感到愤懑。
9．对画线的“我的意见却变化了”一句，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．初到日本时，对其他“清国留学生”的不满情绪，此时已经渐渐消除了。
B．觉得当初离开东京到仙台学医的决定有些草率了。
C．对学生干事讽刺和污蔑“我”的行为没有先前那么愤怒了。
D．发现自己“学医救国”的理想难以实现，决定另寻出路。
阅读《短文二篇》，完成下面小题。（9分）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
10．下面句中加点字解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．念无与为乐者 念：思念 B．夕日欲颓 颓：坠落
C．晓雾将歇 歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳 但：只是
11．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）（3分）
A．高峰入云，清流见底。
巍峻的山峰耸入云端，明净的细流清澈见底。
B．自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有和他一样奇异的人了。
C．念无与为乐者。
想到没有人与我共同游乐。
D．相与步于中庭。
（于是我们）一起在庭院中散步。
12．下面对两篇短文的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。
B．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。
C．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练，
反映了作者娱情山水的思想。
D．《记承天寺夜游》写水清夜景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
第Ⅱ卷
二、（7分）
13．根据所学，补写出下列古诗文名篇名句中的空缺部分。
诗文美景悦目。这里有崔颢“①________________，________________”阳光明媚，草木葱茏的一片盎然之景；这里有李白“山随平野尽，②________________”雄浑开阔的江景之美；这里有白居易“乱花渐欲迷人眼，③________________”繁花竞放、绿草萌发的早春西湖；这里有苏轼笔下承天寺内“庭下如积水空明，④________________，盖竹柏影也”的澄澈空明的月夜图景。
诗文情思动人。面对奇山幽谷时，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤________________，窥谷忘反”；寒酸落魄时，王绩“相顾无相识，⑥________________”借用典故抒发孤独抑郁的心情；愈发年迈时，却也可以抒发似曹操的“⑦________________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的壮志豪迈之情。
三、阅读下面的文言文，完成文后问题。（7分）
马援施财
马援①少时，以家用不足辞其兄况②，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成，良工不示人以朴，且从所好。”寻遂去北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛③，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则犹守钱虏耳④！”乃尽散于亲旧，咸感恩。闻隗嚣⑤好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。
(原文有改动)
【注释】①马援：东汉开国功臣。②况：马援之兄马况。③斛：古代量器④守钱虏：守财奴。⑤隗嚣(wěi áo)：东汉初期人，陇西地区割据的军阀。
14．解释下面句中加点的词。（2分）
（1）寻遂去北地 寻：_______________
（2）犹守钱虏耳 犹：_______________
15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
乃尽散于亲旧，咸感恩。
16．结合文中的原文，简要说一说隗嚣为什么敬重马援。（3分）
四、阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）
迟桂花
夏元祥
①似乎是在等待什么，老家的这棵桂花树总是迟于节令，待到同伴繁华将尽，才姗姗开花。秋渐深，沿河畔穿行，临近祖屋，那棵两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂。
②走近那一棵桂花树，霎时间已不是一缕清香，而是一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里，游进鼻息，让人如饮一壶老酒，醉忆往昔。
③近看那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵花小金铃似的格外娇美。“花映眉间一点黄”，花开在树叶之间，金黄金黄，纤弱细小，花瓣仅米粒般大。仿佛绿叶丛中点缀着碎金，而花蕊则幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香气。
④时常觉得，那点点嫩黄恰似满天的星星，在墨绿的叶子间忽隐忽现，闪闪烁烁，随风飘舞，铺满归乡的长路。走在小路上，踏在花香里，这满树亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净。记忆中，茅屋、小河和炊烟是一幅天然的水墨画，桂花树就是画中最摇曳生姿的景致。
⑤儿时的秋日，清晨被桂花香唤醒，夜晚又枕着桂花香入睡。院中的那棵桂花树便是我儿时的伙伴。它不似玫瑰那般娇艳欲滴，惹人心颤，也不如寒梅那样傲然挺立，凌寒不屈。
⑥祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食，少有花如它一般。回忆童年，吃过桂花糕，喝过桂花酒、桂花蜜，才发现，原来一点一滴好似都与桂花脱不了干系。
⑦当农村的秋天逐渐沉浸在桂花香中时，伴着晨风，沐着秋阳，祖母提着小篮去摘桂花。她拉弯一根根桂花枝，抬起手腕，娴熟轻快地划过一道道优美的弧线，一簇簇桂花雪花般飞转飘落，只一会儿工夫，篮内已满满当当。调皮的孩童捧一小把还沾着露珠的桂花，轻嗅，弄得心痒痒的，不时发出的咯咯笑声回荡在乡间。
⑧背阴处，祖母铺开芦苇席子，轻轻摊开这别致的、雪一样的桂花。
⑨“桂花要晾干，不能暴晒。这样香气才收得住。”
⑩微风中，这满席的桂花纤柔的花瓣颤动着，花瓣慢慢合拢，仿佛渐渐睡去。望着它们，祖母脸上绽开了花。
深秋，桂花又开始在祖母的手中苏醒，在她酿的桂花蜜里舒展开来，肆意芬芳着；在她做的桂花饼氤氲的热气中张开花瓣，尽情飞翔着。那份甜，那份香，在口中弥漫，在鼻息中流淌，穿过岁月，久久萦绕，挥之不去。
有时，秋天的雨说下就下，我和祖母站在檐下，透过层层的雾，看到枝头的桂花也如下雨似的缓缓落下。
调皮的我会一头钻进桂花树下，从浓密的树叶间望天上的雨，总以为它是一把巨伞，能为我遮风挡雨。
往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。”
大学毕业那年，祖母走了。一晃二十多年过去了，祖屋也经过几次翻建，从茅屋变成瓦屋，再建成乡村别墅。那棵桂花树也越发苍翠、高大，它见证了岁月轮转，世事变迁。
每每在城中见到桂花，我就缓缓停住脚步，轻轻摘下一小簇，小心翼翼地捧着，不知是怕惊醒它的梦还是惊了我的梦，闭上眼，想到家乡的那棵迟桂花，那满树繁花像星星般不停地闪烁。
（选自《射阳日报》，有删改）
17．“老家的这棵桂花树”除了“迟于节令”“姗姗开花”外，还有哪些特点？（4分）
18．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）
往往这时，祖母便会踩着小脚向我招手：“快回来，快回来，小心淋湿了。”
19．文章开头说老家的桂花树“似乎是在等待什么”，结合全文说一说它是在等待什么。（3分）
20．文中写到“玫瑰”和“寒梅”有何作用？（3分）
五、（14分）
（一）诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级召开“话说诚信”的主题班会，请你完成以下任务。（6分）
【引经据典话诚信】
21．为了探究“信”的传统内涵，某同学展示了自己搜集到的名言警句。下列与本次班会主题不相符的一项是（ ）（2分）
A．诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》
B．小信诚则大信立。 ——《韩非子》
C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
D．人无忠信，不可立于世。——程颐
【环顾身边觅诚信】
22．为了探究“信”的现实意义，某同学展示了自己搜集到的漫画作品，请仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。（4分）
漫画内容：__________________
漫画寓意：__________________
23．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。（8分）
作品 人物 文段
《红星照耀中国》 （1）________ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
（2）________ 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！
（3）________ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。
（4）________ 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
六、（50分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……
请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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