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第19课《秦兵马俑》课后习题
第一类　字词根基（22分）
一、字音辨析（8分）
1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（8分）
兵马俑（yǒng　yóng）　　　军吏（lì　shǐ）
战靴（xuē　xiē）　　　　　 擎着（qíng　jìng）
所向披靡（mǐ　mí）　　　　 模拟（mó　mú）
二、多音字（6分）
2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分）
乘：chéng　shèng
①乘车（　　　　）　②战车千乘（　　　　）
着：zhuó　zháo
①身着铠甲（　　　　）　②着火（　　　　）
三、词语理解与造句（8分）
3.解释下列词语在文中的意思。（4分）
（1）举世无双：＿＿＿＿＿＿
（2）惟妙惟肖：＿＿＿＿＿＿
4.秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。请用"享誉世界"写一句话。（4分）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二类　结构脉络（22分）
四、结构梳理（12分）
5.这篇课文采用"总—分—总"的结构。请把课文的结构补充完整。（12分）
（1）总起：秦兵马俑是＿＿＿＿＿＿＿＿的珍贵历史文物。
（2）分述：具体介绍秦兵马俑＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特点。
（3）总结：赞美秦兵马俑是＿＿＿＿＿＿＿＿，展现了＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、信息判断（10分）
6.判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（10分）
（1）秦兵马俑出土于西安以东的临潼。（　　）
（2）课文介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等几类兵马俑。（　　）
（3）所有兵马俑的神态、动作都是完全相同的。（　　）
（4）秦兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑总面积很大。（　　）
（5）课文在古今中外的雕塑史上，秦兵马俑是绝无仅有的。（　　）
第三类　语言品析（24分）
六、说明方法与修辞（12分）
7."已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。"（12分）
（1）这句话运用了哪些说明方法？（6分）
___________________________________________
（2）这样写有什么好处？（6分）
__________________________________________
七、排比句品析（12分）
8."有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征。"（12分）
（1）这句话运用了什么修辞手法？（6分）
___________________________________________
（2）这样写突出了秦兵马俑怎样的特点？（6分）
___________________________________________
第四类　主题理解（14分）
九、探究主旨（14分）
9.课文为什么说秦兵马俑是"举世无双"的？请结合课文内容，从规模和艺术价值两方面说明理由。（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五类　写法迁移（20分）
十、写法归纳（12分）
10.这篇课文按"总—分—总"的结构，先总写秦兵马俑的价值，再分写规模宏大、类型众多、个性鲜明，最后总结赞美。这样安排结构有什么好处？（12分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、仿写运用（8分）
11.课文用"有的……有的……有的……"的排比句写出了兵马俑的神态各异。请你仿照这种句式，写一写一群人的不同神态。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第六类　拓展延伸（18分）
十二、联系生活（8分）
12.秦兵马俑被誉为"世界第八大奇迹"，是我国的世界文化遗产。你知道我们国家还有哪些著名的世界文化遗产吗？请写出两个，并说说我们为什么要保护它们。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、思辨拓展（10分）
13.课文说走近兵马俑"似乎还能听到轻细的呼吸声"。为什么会有这样的感觉？这样写有什么好处？（10分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
第一类　字词根基
一、字音辨析
1.兵马俑（yǒng√）　军吏（lì√）　战靴（xuē√）　擎着（qíng√）　所向披靡（mǐ√）　模拟（mó√）（每空约1.3分，共8分）
二、多音字
2.①乘车（chéng）　②战车千乘（shèng）　①身着铠甲（zhuó）　②着火（zháo）（每空1.5分，共6分）
三、词语理解与造句
3.（1）举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有、独一无二。文中指秦兵马俑是世界上独一无二的珍贵文物。（2分）
（2）惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中指秦兵马俑雕刻得十分逼真、传神。（2分）
4.造句示例：敦煌莫高窟是我国享誉世界的艺术宝库。（4分，语句通顺、符合词义即可）
第二类　结构脉络
四、结构梳理
5.（1）总起：秦兵马俑是举世无双、享誉世界的珍贵历史文物。（3分）
（2）分述：具体介绍秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。（3分）
（3）总结：赞美秦兵马俑是绝无仅有的艺术珍品，展现了中华民族的强大力量和英雄气概。（3分）
（共12分，意思相近即可）
五、信息判断
6.（1）√　（2）√　（3）×　（4）√　（5）√（每空2分，共10分）
第（3）题：每一件兵马俑神态各异、个性鲜明，没有两件是完全相同的。
第三类　语言品析
六、说明方法与修辞
7.（1）运用了列数字和作比较的说明方法。"19120平方米""50多个篮球场"用数字具体写出了俑坑的面积，又通过与篮球场比较，让读者更直观地感受面积之大。（6分）
（2）列数字让数据准确可信，作比较把抽象的平方米换算成熟悉的篮球场，让读者一下子就能想象出三个俑坑总面积有多大，从而真切感受到秦兵马俑规模宏大的特点，通俗易懂、有说服力。（6分，列数字、作比较的作用各占适当分值）
七、排比句品析
8.（1）运用了排比的修辞手法，用"有的……有的……有的……"的句式写出了不同兵马俑的神态。（6分）
（2）这样写通过排比句把兵马俑各不相同的动作、神态写得淋漓尽致，突出了秦兵马俑个性鲜明、神态各异的特点，也让我们感受到每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（6分，排比句式、突出个性鲜明各占适当分值）
第四类　主题理解
九、探究主旨
9.课文说秦兵马俑"举世无双"，是因为：从规模看，已发掘的三个俑坑总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个，规模宏大、气势恢宏；从艺术价值看，秦兵马俑类型众多（有将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等）、个性鲜明（每一件神态各异、惟妙惟肖），都是极为精美的艺术珍品，生动再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。这样规模宏大、艺术精湛的兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，所以说它"举世无双"。（14分，规模宏大、艺术价值各占适当分值）
第五类　写法迁移
十、写法归纳
10.按"总—分—总"的结构写，先总写秦兵马俑享誉世界的价值，让读者有个整体印象；再分写规模宏大、类型众多、个性鲜明三个特点，用具体内容支撑前面的总说；最后总结赞美，升华主题。这样写层次清晰、条理分明、首尾呼应，让读者清楚地了解秦兵马俑的特点和价值，也增强了文章的说服力和感染力。（12分，层次清晰、条理分明各占适当分值）
十一、仿写运用
11.示例：操场上，同学们有的在跳绳，绳子上下翻飞，好像一只只轻盈的小鸟；有的在踢毽子，彩色的毽子忽上忽下，好像在跳舞；有的在跑步，迈开大步飞快向前，好像一只只奔跑的小鹿。（8分，用"有的……有的……有的……"排比句式、语句通顺即可）
第六类　拓展延伸
十二、联系生活
12.示例：我国著名的世界文化遗产还有长城、颐和园、故宫、大运河等。我们之所以要保护它们，是因为这些文化遗产都是祖先留给我们的宝贵财富，凝结着古代劳动人民的智慧和心血，见证了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。保护好它们，就是保护我们的历史和文化，让子孙后代也能欣赏到这些伟大的杰作。（8分，写出两个文化遗产、说出保护的理由即可）
十三、思辨拓展
13.因为课文用"惟妙惟肖""神态各异"等词语，细致描写了兵马俑的动作和神态，仿佛它们是活生生的士兵，所以让读者产生"似乎还能听到轻细的呼吸声"的感觉。这样写把静态的兵马俑写得富有生命力，让我们感受到秦兵马俑雕刻得多么逼真传神，也体现出作者对秦兵马俑高超艺术的赞美之情。（10分，感受的原因、这样写的好处各占适当分值）

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