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3《不懂就要问》同步练习
一、字音小雷达
　1. 读一读，把加点字正确的读音用“√”画出来。
　　背诵（bèi　bēi）　　照例（lì　liè）　　 糊里糊涂（hú　hù）
　　涂改（tú　tǔ）　　 吓呆（dāi　ái）　　 戒尺（jiè　jiē）
　　厉声（lì　nì）　　 挨打（ái　āi）　　 清楚（chǔ　cǔ）
　　详细（xiáng　yáng） 一圈（quān　juàn）
　2. 多音字乐园：给句中加点的字选择正确的读音，画“√”。
　　（1）孙中山走进教室，背（bèi　bēi）着书包坐下来，开始背（bèi　bēi）诵课文。
　　（2）先生在书上圈（quān　juàn）了一段，让他读一读。院子里的羊圈（quān　juàn）里跑出两只小羊。
　　（3）他不怕挨（ái　āi）打，挨（ái　āi）着桌子站了起来。
二、词语小锦囊
　1. 把下面的词语和它的意思连起来。
私塾 极短的时间
霎时 形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有
照例 旧时老师用来惩戒学生的木板
戒尺 按照以往的惯例、习惯的做法
鸦雀无声 旧时私人办的学堂
摇头晃脑 形容自己觉得很有意思、很得意的样子
　2. 选词填空。
　　鸦雀无声　　摇头晃脑　　糊里糊涂
　　（1）同学们正在（　　　　　　）地高声念书。
　　（2）孙中山想：这样（　　　　　　）地背，有什么用呢？
　　（3）这一问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得（　　　　　　）。
三、汉字小工匠
　1. 比一比，再组词。
　　厉（　　　　）　　糊（　　　　）　　例（　　　　）　　详（　　　　）
　　历（　　　　）　　湖（　　　　）　　列（　　　　）　　洋（　　　　）
　2. 想一想，选一选。
　　（1）“糊里糊涂”的“糊”是米字旁。下面说法正确的是（　　）
　　　A. “糊”和水有关　　
B. “糊”和米有关，米煮成黏黏的一团就什么也看不清了　　
C. 米字旁只是随便加的
　　（2）“清楚”的“楚”是上下结构，上面是（　　）
　　　A. 林　　B. 木　　C. 疋
　3. 给下面的字分类（填序号）。
　　①诵　②例　③圈　④糊　⑤戒　⑥厉　⑦挨　⑧楚
　　左右结构：（　　　　　　）　　上下结构：（　　）　　半包围结构：（　　）　　全包围结构：（　 　）
四、词语百花园
　1. 写出下面词语的近义词。
　　照例—（　　　）　流利—（　　　）　霎时—（　　　）　清楚—（　　　）
　2. 写出下面词语的反义词。
　　流利—（　　　　）　详细—（　　　　）
　3. 照样子，积累词语。
　　（1）“咿咿呀呀”是AABB式，请再写两个：（　　　　　）（　　　　　）
　　（2）请写出两个含有身体部位名称的四字词语：（　　　　　）（　　　　　）
　　（3）“鸦雀无声”表示很安静，请再写一个表示“安静”的词语：（　　　　　）
五、句子加工厂
　1. 读句子，注意“像唱歌一样”这一部分，说说这样写的好处。
　　“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”
　　这句话把同学们读书的声音比作（　　　　），写出了同学们读书时的（　　　　　　）。
　2. 照样子，用一个词语把句子写得更有味道。
　　例：他站起来。→　他壮着胆子站起来。
　　（1）同学们念着书。→　同学们（　　　　　　）地念着书。
　　（2）孙中山背出昨天所学的功课。→　孙中山（　　　　　　）地背出昨天所学的功课。
　3. 把下面的问句换一种说法，意思不变。
　　这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
　　→　__________________________________________________________________
　4. 把句子补充完整。
　　孙中山真勇敢，他（　　　　）胆子站起来，向先生（　　　　　　），一定要弄懂书里的意思。
六、新鲜感词句品读
　1. 读句子：“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”
　　句子中的“霎时”能不能换成“慢慢地”？为什么？
　　__________________________________________________________________
　2. 同学们被“吓呆”的时候，心里可能在想什么？请你写在下面。
　　__________________________________________________________________
　3. 孙中山提问后，先生并没有生气，还给他讲了书里的道理。请你想想：先生当时会怎么说这句话？试着读一读，把先生的语气读出来。
　　　“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”这句话应该用（　　　　）的语气来读。（和蔼亲切／生气严厉）
七、课文直通车
　1. 按课文内容填空。
　　孙中山小时候在（　　　）读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像（　　　）一样。至于书里的意思，先生（　　　）讲。
　　一天，孙中山来到学校，（　　　）把书放到先生面前，（　　　　）地背出昨天所学的功课。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他（　　　）也不懂。
　　孙中山笑了笑，说：“（　　　）（　　　），不懂就要问。为了（　　　　　），就是（　　　）也值得。”
　2. 按课文的先后顺序给下面的内容排队（把序号写在括号里）。
（　　）孙中山壮着胆子向先生提问　　
（　　）先生讲得很详细，大家听得很认真
（　　）孙中山不懂书里的意思　　
（　　）同学问孙中山怕不怕挨打
　　（　　）孙中山照例把书放到先生面前，流利地背出功课
　3. 判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
　　（1）那时候上课，先生会把书里的意思讲得很清楚，学生不用自己提问。（　　）
　　（2）“壮着胆子”说明孙中山提问是冒着被先生责罚的风险的。（　　）
　　（3）孙中山提问以后，先生很生气，不肯给他讲书。（　　）
　　（4）孙中山认为，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（　　）
　4. 学了这个故事，你打算怎样对待学习中不懂的问题？写一写。
　　__________________________________________________________________
八、阅读小天地
　　默读下面的短文，完成练习。
“为什么”小本子
　　小满是个爱问“为什么”的孩子。天上的星星为什么不掉下来？地上的石头为什么是圆的？他常常把爸爸问得答不上来。
　　上学以后，他有了一个宝贝——一个巴掌大的小本子。本子上记满了各种各样的“为什么”：为什么太阳早上从东边升起？为什么下雨前蚂蚁要搬家？每问到一个问题，他就在后面画一个小圈；找到答案了，就把圈涂黑。
　　有一次，为了弄清楚“石头里的花纹是怎么来的”，他一个人跑到村外的山上，蹲在岩石旁边看了整整一个下午，眼睛都看花了。回到家，他在小本子上写下：“不要怕问，问得越多，懂得越多。”
　　学期结束的时候，这个小本子已经被翻得起了毛边。小满说：“我的本子越来越厚，我的脑子也越来越亮。”
　1. 小满的“宝贝”是什么？
　　__________________________________________________________________
　2. 每问到一个问题，小满就在本子上（　　　　）；找到答案以后，就把圈（　　　　）。
　3. 为了弄清楚“石头里的花纹是怎么来的”，小满是怎么做的？用“——”在文中画出有关的句子。
　4. “不要怕问，问得越多，懂得越多。”这句话的意思是（　　）
　　A. 问题问得太多，别人会厌烦
　　B. 遇到不懂的就要大胆地问，问得越多就懂得越多
　　C. 只要开口问，不用自己去看、去想
　5. 你心里也有想问的“为什么”吗？请写下一个问题，再说说你打算怎样找到答案。
　　我的问题：__________________________________________________________
　　我打算：____________________________________________________________
九、小笔头练功房
　　想一想：在课堂上遇到不懂的问题，你会怎么做？请写两三句话。
　　小提示：可以写一写你会说些什么、做些什么，也可以写一写当时的心情。
　　__________________________________________________________________
参考答案
一、字音小雷达
1. bèi　lì　hú　tú　dāi　jiè　lì　ái　chǔ　xiáng　quān
2.（1）bēi；bèi　（2）quān；juàn　（3）ái；āi
二、词语小锦囊
1. 私塾——旧时私人办的学堂　霎时——极短的时间　照例——按照以往的惯例、习惯的做法　戒尺——旧时老师用来惩戒学生的木板　鸦雀无声——形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有　摇头晃脑——形容自己觉得很有意思、很得意的样子
2.（1）摇头晃脑　（2）糊里糊涂　（3）鸦雀无声
三、汉字小工匠
1. 示例：厉（厉声、厉害）／历（历史、日历）；糊（糊涂、糊口）／湖（湖水、西湖）；例（例子、照例）／列（排列、一列）；详（详细、安详）／洋（海洋、洋气）
2.（1）B　（2）A
3. 左右结构：①②④⑦　上下结构：⑧　半包围结构：⑤⑥　全包围结构：③
四、词语百花园
1. 照例—照常　流利—流畅　霎时—瞬间（一刹那）　清楚—明白
2. 流利—结巴　详细—简略
3.（1）示例：明明白白、清清楚楚、高高兴兴、仔仔细细　（2）示例：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快　（3）示例：静悄悄、安安静静、悄无声息
五、句子加工厂
1. 唱歌；样子（声调、样子）
2.（1）摇头晃脑（高声）　（2）流利
3. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。（答“没有用”也可以）
4. 壮着；提问（提出问题）
六、新鲜感词句品读
1. 不能。“霎时”表示极短的时间，写出了课堂一下子安静下来的样子，能表现出同学们受到惊吓的反应；换成“慢慢地”，就读不出这种又快又静的感觉了。
2. 示例：孙中山的胆子真大呀，先生会不会拿戒尺打他？他问的问题先生会回答吗？
3. 和蔼亲切
七、课文直通车
1. 私塾　唱歌　从来不讲（不讲）　照例　流利　一点儿　学问学问　弄清楚道理　挨打
2. 按题目中的排列顺序依次填：③　④　①　②　⑤（即：孙中山照例把书放到先生面前，流利地背出功课→孙中山不懂书里的意思→孙中山壮着胆子向先生提问→先生讲得很详细，大家听得很认真→同学问孙中山怕不怕挨打）
3.（1）×　（2）√　（3）×　（4）√
4. 示例：我要学习孙中山勤学好问的精神。以后遇到不懂的问题，我不再闷在心里，而是先自己想一想、查一查，还是不明白的，就大胆地向老师或同学请教，一定要把问题弄明白。
八、阅读小天地
1. 一个巴掌大的小本子。
2. 画一个小圈；涂黑
3. 画线句：他一个人跑到村外的山上，蹲在岩石旁边看了整整一个下午，眼睛都看花了。
4. B
5. 示例：我的问题是——为什么秋天树叶会变黄、会落下来？我打算先查《十万个为什么》和字典，再到小区里观察几棵不同的树，把看到的变化记在本子上，最后去问科学老师。
九、小笔头练功房
示例：上语文课时，老师讲到一个成语，我怎么也想不明白它的意思。我先把手举得高高的，等老师点到我，就问：“老师，这个成语是什么意思呀？”老师夸我爱思考，还给我举了个例子，我一下子就明白了。原来，不懂就问并不可怕。

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