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第22课《陀螺》课后习题
第一类　字词根基（22分）
一、字音辨析（8分）
1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（8分）
陀螺（tuó　tāo）　　　　　旋转（xuán　xuàn）
溃败（kuì　guì）　　　　 帅气（shuài　suài）
彻底（chè　cè）　　　　　 预料（yù　yǜ）
二、多音字（6分）
2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分）
旋：xuán　xuàn
①旋转（　　　　）　②旋风（　　　　）
钉：dīng　dìng
①铁钉（　　　　）　②钉住（　　　　）
三、词语理解与造句（8分）
3.解释下列词语在文中的意思。（4分）
（1）顾名思义：＿＿＿＿＿＿
（2）得心应手：＿＿＿＿＿＿
4.我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇。请用"顽强"写一句话。（4分）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二类　结构脉络（22分）
四、情节顺序梳理（12分）
5.课文围绕陀螺写了"我"的童年经历。请把下面的情节顺序补充完整。（12分）
（1）渴望得到一个＿＿＿＿＿＿的陀螺，四处寻找木头。
（2）叔叔答应＿＿＿＿＿＿，"我"十分期待。
（3）得到一只外形＿＿＿＿＿＿的陀螺，"我"有点失望。
（4）这只"丑"陀螺在比赛中＿＿＿＿＿＿，让"我"十分惊喜。
五、信息判断（10分）
6.判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（10分）
（1）课文是儿童文学作家高洪波写的一篇回忆性散文。（　　）
（2）"我"因为不会削陀螺，曾有很长一段时间十分失落。（　　）
（3）叔叔送给"我"的陀螺外形很漂亮，让人爱不释手。（　　）
（4）"我"的大陀螺最终战胜了那个小陀螺。（　　）
（5）"我"从这件事中悟出了"人不可貌相，海水不可斗量"的道理。（　　）
第三类　语言品析（24分）
六、比喻句品析（12分）
7."曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。"（12分）
（1）这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（6分）
_________________________________________
（2）这样写表达了"我"怎样的心情？（6分）
_________________________________________
七、拟人句品析（12分）
8."大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的陀螺一动不动地挺立着，顽强地抵抗着。"（12分）
（1）"摇头晃脑""挺着肚皮"运用了什么修辞手法？写出了大陀螺怎样的样子？（6分）
_____________________________________________
（2）从"一动不动地挺立着""顽强地抵抗着"中，你体会到小陀螺怎样的精神？（6分）
_____________________________________________
第四类　主题理解（14分）
九、探究道理（14分）
9.课文结尾说"人不可貌相，海水不可斗量"。请结合课文，说说你对这句话的理解，并联系生活举一个例子。（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五类　写法迁移（20分）
十、批注练习（12分）
10.本文是略读课文，要求"在体会比较深的地方作批注"。请从课文中选一处让你体会最深的语句，作一处批注（可以是感受批注、赏析批注或疑问批注）。（12分）
所选语句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、仿写运用（8分）
11.课文用"快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了"来写失落的心情。请你仿照这种比喻的写法，写一写你开心或难过时的心情。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第六类　拓展延伸（18分）
十二、联系生活（8分）
12.你的生活中有没有像文中的"丑陀螺"那样，外表不起眼却很有本领的人或事物？请举一个例子。（8分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、思辨拓展（10分）
13."我"的陀螺个头小、样子丑，却战胜了又大又神气的大陀螺。你从这件事中明白了什么？请结合课文谈谈。（10分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
第一类　字词根基
一、字音辨析
1.陀螺（tuó√）　旋转（xuán√）　溃败（kuì√）　帅气（shuài√）　彻底（chè√）　预料（yù√）（每空约1.3分，共8分）
二、多音字
2.①旋转（xuán）　②旋风（xuàn）　①铁钉（dīng）　②钉住（dìng）（每空1.5分，共6分）
三、词语理解与造句
3.（1）顾名思义：看到名称就能想到它的含义。文中指看到"陀螺"这个名字就能想到它旋转的样子。（2分）
（2）得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。文中指削出自己满意的陀螺。（2分）
4.造句示例：小草在石缝里顽强地生长，令人敬佩。（4分，语句通顺、符合词义即可）
第二类　结构脉络
四、情节顺序梳理
5.（1）渴望得到一个得心应手（好）的陀螺，四处寻找木头。（3分）
（2）叔叔答应送"我"一个陀螺，"我"十分期待。（3分）
（3）得到一只外形丑陋（其貌不扬）的陀螺，"我"有点失望。（3分）
（4）这只"丑"陀螺在比赛中战胜了大陀螺，让"我"十分惊喜。（3分）
（共12分）
五、信息判断
6.（1）√　（2）√　（3）×　（4）×　（5）√（每空2分，共10分）
第（3）题：叔叔送给"我"的陀螺外形很丑，并不漂亮。第（4）题：是"我"的小陀螺最终战胜了大陀螺，而不是大陀螺战胜小陀螺。
第三类　语言品析
六、比喻句品析
7.（1）运用了比喻的修辞手法，把"快乐"比作过冬的燕子。（6分）
（2）把快乐比作过冬飞走的燕子，生动形象地写出了"我"因为削不出好陀螺而十分郁闷、失落的心情，快乐好像一下子全都消失了，表达了"我"对陀螺的渴望和酷爱。（6分，生动形象、郁闷失落的心情各占适当分值）
七、拟人句品析
8.（1）"摇头晃脑""挺着肚皮"运用了拟人的修辞手法，把大陀螺写得像人一样摇头晃脑、挺着肚子冲过来，生动形象地写出了大陀螺神气十足、咄咄逼人的样子。（6分）
（2）从"一动不动地挺立着""顽强地抵抗着"中，我体会到小陀螺虽然个头小、样子丑，却十分坚定顽强，面对大陀螺的凶猛进攻毫不退缩、坚持抵抗，表现出坚韧顽强的精神。（6分，坚定顽强、毫不退缩各占适当分值）
第四类　主题理解
九、探究道理
9.这句话的意思是：不能只根据一个人的相貌或一件事物的外表来判断它的才能和价值，就像不能用斗去量海水的多少一样。课文中的"丑陀螺"虽然个头小、样子丑，却凭着顽强和灵活战胜了大陀螺，印证了这个道理。生活中也是这样，比如有的同学个子小、其貌不扬，却非常聪明、本领高强；我们不能因为外表就看轻别人。（14分，道理理解、结合课文、联系生活各占适当分值）
第五类　写法迁移
十、批注练习
10.示例：
所选语句："我的陀螺个头小，却顽强得出奇！"
我的批注（感受批注）：这个"丑"陀螺虽然小，却这么顽强，让人刮目相看。它让我想到，不能因为外表就看不起人或物，真正重要的是内在的力量。（12分，批注角度明确、结合语句分析、语句通顺即可）
十一、仿写运用
11.示例：这次考试没考好，我的心情低落极了，快乐像断了线的风筝，一下子飘得无影无踪。／终于得到了期待已久的礼物，我的心里像盛开了一朵花，快乐得飞上了天。（8分，用比喻写心情、语句通顺即可）
第六类　拓展延伸
十二、联系生活
12.示例：我们班有个同学，看起来瘦瘦小小的，平时不爱说话，可一到运动会上，他跑步特别快，总能为我们班拿第一。他虽然外表不起眼，却很有本领，就像文中的"丑陀螺"一样，让我明白了不能以貌取人的道理。（8分，能举出外表不起眼却很有本领的人或事物即可）
十三、思辨拓展
13.示例："我"的陀螺个头小、样子丑，却战胜了又大又神气的大陀螺，这件事让我明白：不能凭外表去判断人或事物的强弱优劣。看起来弱小、平凡的东西，可能蕴藏着巨大的力量。我们要学会全面地、客观地看待事物，不能以貌取人、以貌判物。就像那句话说的"人不可貌相，海水不可斗量"。（10分，不能以貌取人、全面客观看待各占适当分值）

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