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注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。
2．答选择题时，必须使用 2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用 0.5毫米的黑色签字笔书
写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。
3．考试结束后，将答题卡交回（试题卷自行保管，以备评讲）。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
7月 8日，国家科学技术奖励大会在京举行，会上，中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究
所（以下简称“大连化物所”）研究员张涛等人共同完成的“单原子催化①”项目，荣获 2025年度国家自
然科学奖一等奖。
据悉，“单原子催化”是由我国科研团队在国际上首次提出并发展的原创科学概念，也是催化科学百
余年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广泛认可的重要概念之一。
“我们站在前人的肩膀上，锚定了目标，坚持了数十年，终于成功创制了国际首例实用载体负载的单
原子催化剂，并证明它在许多反应中非常有效。”张涛对记者说，“大家常看到灵光一现的惊喜，但更多
的是几十年如一日的默默耕耘。我们立足前人基础，不断积累，由量变引发质变，才最终提出了这一新概
念。”
张涛被任命为所在课题组组长时，才刚 32岁。那是在 1995年，彼时，张涛所在的课题组正陷入“青
黄不接”的窘境。张涛的导师林励吾院士提出了一个大胆的想法：“何不让年轻人试试？也许他们思想更
活跃，能把课题组‘盘活’。”就这样，张涛带领团队，利用课题组在金属催化方面的技术积累拓展其他
领域。催化堪称现代化学工业的“心脏”，催化的本质是反应物在“活性位”作用下加速转化为产物，
“活性位”直接决定催化反应的活性与选择性。
当时，纳米催化正值国际学术风口。“纳米催化再往下做还有什么呢？”张涛反复思考，一个想法逐
渐清晰，“如果把每一个原子都分开，让它们各自成为独立的活性中心，这种化学尺寸上的‘极限’一定
能激发不同的催化活性”。他带领团队，向着更微观的科学深处走去。
不过，纳米粒子极易团聚，原子的稳定留存难度更大；加之当时制备、表征技术受限，观测、操控单
原子都难上加难。团队利用球差校正电子显微镜，第一次“看清”单个原子。2009年，团队成功制备出国
际首例实用载体负载的单原子催化剂，活性远超传统纳米催化剂，贵金属用量下降 70%到 90%。2011年，
张涛团队联合李隽、刘景月，结合制备、理论、表征研究，在国际上率先提出“单原子催化”新概念。
“我们通过理论研究，解答了单原子催化剂稳定、催化及调控反应的内在机理。这改变了以往如同
‘黑匣子炒菜’般对催化反应的理解模式。”李隽说。
“单原子催化”概念一经提出，就成为多相催化领域最活跃的研究前沿。“迄今为止，全球研究者已
证明‘单原子催化’在超过 50个化学反应中具备独特活性与选择性，是催化领域里程碑式进展。”张涛
说。
从概念创立到系统认知，越来越多科学家投身相关应用研究，国内外已在精细化工领域实现工业化落
地。“我相信，‘单原子催化’结合人工智能，将重塑原子精准催化研究范式。”张涛说。
回顾团队从濒临解散到引领前沿的历程，张涛感慨：“科学研究、科技进步，一是好奇心驱动，深挖
事物本源；二是国家需求驱动，立足现实解决发展难题。国家需要什么，你就要把这个做出来。”
“以国家需求为己任”，这也正是大连化物所自建所以来一脉相承的底色。“老一辈留下的不只是科
研成果，更是可贵的科研品格与精神。”王爱琴说。
团队深耕青年人才培养，勉励科研人员“志存高远，以国家需求为导向”，踏实开展“顶天立地”的
科研。团队依托实战培育人才，让青年在一线历练，尊重自主探索，鼓励攻坚前沿方向。张涛为团队树立
了清晰目标：“未来，团队的成果一要‘上货架’，变成商品；二要‘上书架’，写入教科书。”
（摘编自张渺《把“顶天立地”的科研做到原子深处》，《中国青年报》2026年 7月 17日）
材料二：
2011年，张涛、李隽、刘景月合作团队首次提出单原子催化概念，但该类催化剂高温易团聚、难以批
量生产的短板长期未能解决。
乔波涛、张涛团队开发物理混合高温焙烧合成路线，依靠强共价金属与载体相互作用，利用载体固有
缺陷锚定金属单原子，从根源抑制原子团聚。该制备工艺条件温和、可线性放大，已成功完成千克级催化
剂制备。
氧化亚氮分解性能测试表明，该高热稳定单原子催化剂在 500℃长时间连续反应下无明显失活活性显
著优于商用贵金属纳米催化剂。该技术打通单原子催化从实验室基础研究走向工业化应用的关键环节，推
动氯乙烯合成、尾气净化、生物质转化等绿色化工场景落地。
（摘编自中科院大连化物所官网《我所实现高热稳定单原子催化剂的千克级制备》，2020年 3月 10
日）
【注】①单原子催化：催化剂中活性金属以孤立单个原子分散于载体表面，金属利用效率达到理论极
限。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．张涛团队利用前人在金属催化技术方面的积淀，突破了纳米催化的边界，向着原子尺度的微观深处开
展探索。
B．早年观测、操控单原子时存在多重阻碍，而球差校正电子显微镜助力科研团队首次实现对单个原子的
清晰观测。
C．“单原子催化”概念一经问世便迅速成为催化领域研究热点，全球已有 50余种化工场景完成该技术的
工业化落地。
D．高热稳定单原子催化剂制备新工艺，解决了单原子高温团聚难题，实现了催化剂的千克级制备，服务
于国家需求。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．张涛团队依靠多年实验积累，于 2011年提出“单原子催化”原创概念，是催化科学史上少数由中国科
学家首创且获国际广泛认可的重要概念。
B．单原子催化使金属的利用效率达到理论极限，据此可以推知，相较于传统的催化剂性能，这种催化剂
达到了化学尺寸上的“极限”。
C．高热稳定单原子催化剂在 500℃下长时间反应无明显失活，缘于金属原子以孤立形式自由分散于载体
表面，从而使其在高温环境下始终保持稳定。
D．材料二所示千克级制备技术的突破，正体现了张涛“团队成果要上货架”的追求，也呼应其以国家需
求为导向、立足现实解决发展难题的科研理念。
3．材料一是一篇人物新闻通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．以张涛团队荣获国家自然科学一等奖开篇，围绕科研历程展开叙事，大量引用人物原话凸显科研坚守。
B．全文以时间顺序展开新闻事件，完整梳理单原子催化从萌芽到工业化落地的全过程，学术数据贯穿全
文。
C．文章整体文学色彩浓厚，弱化对科研成果的客观介绍，重点借助抒情议论表达对青年科研工作者的赞
美。
D．文章借助张涛等人原话，对科研驱动力与科学精神加以深入的阐述与提炼，兼具通讯与评论的文体特
征。
4．结合两则材料，简要概括张涛团队取得单原子催化重大突破的多重原因。（4分）
5．市科技馆开展前沿化学科普活动，你作为讲解员有机会连线采访张涛科研团队，采访围绕“单原子催
化工业化应用”展开，你的首个提问为“单原子催化实现工业化的核心瓶颈曾是什么”，请根据材料再设
计两个问题，并分别阐明提问理由。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文本，完成 6～9题。
退 潮
蒋金宝
计划是这样的：用核动力推进器推动地球，带着月球一起，逃离太阳系。不是逃亡，是迁移。
花了几十年论证，又花了几十年建造。推进器启动那天，半个地球都能看见那道光从地底深处喷出来，
笔直地刺进夜空，把云层烧出一个洞。那洞三天没合拢。他们管它叫“新纪元”。
月球是顺带的。它一直跟着地球，潮汐锁定了几十亿年。走的时候，也带着它。没有人觉得有什么不
对。那是我们的月亮。
推进器输出得太猛了。不是失误，是有人想更快。数据往上调了百分之三，百分之五，百分之八。会
议室里没有人反对。那是黄金时代，什么都往大了想。月球被拖得越来越近。近到夜里抬头，能看清那些
坑的深度。近到潮汐开始不对劲——涨得太高，退得太远，有些地方开始淹水，有些地方开始露底。
没有人觉得有什么不对。工程师说正常。专家说正常。新闻说正常。正常。
那天夜里，月亮开始变了。不是变近，是变亮。亮得不正常。有人从床上爬起来，有人开车往海边赶。
他们到的时候，海已经不在原来的位置了。不是退潮那种退，是整片海正在往天上走。
水离开的时候，先是声音。一种很低的轰鸣，从海底传上来，从每一个人脚底下传上来。像地球在叹
气。然后海面开始抖动，整片海同时开始抖。然后那层薄膜破了。不是破了一个洞，是整片海同时离开地
面。几十亿吨海水，同时升起来。起初是雾，极细的水珠从海面升起，被月光照着，变成银白色的纱，一
层一层往上飘。然后是珠，那些水珠聚成一颗一颗，悬在半空，每一颗都有拳头那么大，透明得像水晶。
它们从海面一直排到天顶，像一条通往月亮的路。然后是柱，那些珠子开始往上走，一颗接一颗，笔直地
往月亮的方向。无数条水柱从海面升起，把地球和月亮绑在一起。月光穿过那些水柱，碎成无数种颜色。
红的打在柱子上变成粉的，黄的穿过去变成金的，蓝的折射出来铺满整片天空。有人跪下来，有人哭出来，
有人只是站着，张着嘴，什么都说不出来。
那一天，所有人都站在岸边。不是想去看，是没法不看。那道光从月亮上垂下来，水往上去，彩虹落
下来。有人欢呼，有人说这是奇迹，有人拍下来发上网。没有人知道这意味着什么。第二天早上，海平面
退了三尺。第三天退了七尺。第四天退了半里。码头露出来了，然后是沉了几十年的船，然后是铁锚、集
装箱、一架飞机的残骸。有人开始害怕。但更多人还在兴奋，网上说以后可以走去登月了。新闻还在说正
常。但岸边的人越来越多了。不是看热闹，是盯着那面墙。它还在吸，还在吸，还在吸。
半个月后，海平面降到了警戒线以下。城市开始限水，一天两小时，一小时，半小时。有人抢水，有
人囤水，有人在黑市上卖水。那面墙还在那里，一刻不停地往月亮上送水。有人开始骂，骂政府，骂专家，
骂月亮，骂天。但没有人能做什么。那面墙不会停，月亮不会停，水还在走。
一个月后，第一批城市断水了。不是限水那种断，是彻底没水了。水龙头拧开只有空气，井打到底只
有干土，河床裂开能塞进去一条胳膊。人们开始往内陆走，往还有水的地方走。那面墙还在那里，从早到
晚闪着光。有人对着它扔石头，石头掉进海里连个响都没有。有人跪下来求，求它停，求它放过。那面墙
没有反应。它只是吸，吸，吸。
三个月后，海平面稳定了。不是不吸了，是没水可吸了。最后一滴水从干裂的海床上升起来，慢慢地，
慢慢地，穿过那些消失的水柱留下的空位。它升到半空的时候停了一下，然后继续往上，最后消失在月亮
里。那天晚上，月亮没有动。它就挂在那里，比原来大了三倍，坑里盛满了水。它盯着地球看。海平面停
在那个位置，比正常低了七十米，不再退，不再涨，像死了一样。没有人拍照，没有人直播。有人坐在岸
边，一夜没动。
月球上本来没有人。水被吸过去之后，有人提出往那边搬。不是想去，是不得不去。地球的水养不活
所有人了。第一批人走的时候是英雄。报纸登照片，广播念名字，码头上挤满了人，有人被挤进水里——
可那水现在只到膝盖。有人挥手，有人哭，有人跟着船跑。船越来越小，越来越远，最后消失在月亮里。
那天码头上的人没有走。他们站在那里，直到天黑，直到月亮又亮起来，直到那束光从月球表面亮起。电
还通着，人还在。他们说：等我们到了那边，想办法把水送回来。船开走的那天，岸上的人站了很久，等
到天黑，等到月亮升起来，等到那束光亮起来。然后他们回家，写信，等。
刚开始的时候，等是热闹的。每天有人聚在码头朝月亮挥手，每天有人写信，每天有人盯着那束光说
它比昨天亮了一点。那时候等是一种希望。后来等开始乏味。码头的人越来越少，那束光每天都一样，没
有信，没有消息。有人怀疑那光是自动的，人早死了。有人骂，有人哭。那时候等是一种煎熬。再后来等
成了习惯。每天早上起来看海，退了没有，还能不能打出一点水。每天夜里看那束光，还亮着，人还在。
有人还在写信，信攒了一抽屉，没人知道往哪儿寄。那时候等是一种病。
海岸线还在退，有些地方已经看不见海了。水离开的时候没有声音。但那些站在岸边的人，后来听见
了另一种声音。不是从天上来的，是从地底下，从裂开的河床里，是风声，是干的，是再也不会湿的那种。
他们站在那里，听着那个声音，看着那束光，等着永远可能不会回来的水，等着永远可能不会回来的消息。
等着。只是等着。
没人觉得这是人们贪婪的后果。
（选自《风华》202505期，有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．推进器启动时“把云层烧出一个洞”，这既是人类技术力量的壮丽展演，也暗藏着对自然秩序的悍然
僭越，为后文灾难埋下伏笔。
B．从“工程师说正常”到“专家说正常”再到“新闻说正常”，权威话语层层加固，大众在“正常”的
声浪中逐渐丧失了独立的判断力。
C．海水初升时，有人欢呼“奇迹”，有人拍下奇景发上网，这些反应表明人类在面对超自然景象时普遍
缺乏危机感，已然陷入集体的亢奋与盲目。
D．小说结尾“海平面停在那个位置，比正常低了七十米，不再退，不再涨，像死了一样”，以海的“死”
暗示地球生态系统已彻底崩溃，人类文明再无挽回的可能。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．小说整体叙述语调冷静克制，近乎零度叙事，却在海水升空时铺展开浓烈绚烂的感官描写，这种语言
的张力恰与情节的剧烈变动形成同构，增强了文本的表现力。
B．文中“吸，吸，吸”以重复短句切割叙述的流畅节奏，既模拟了月亮不可阻挡的吸噬过程，也通过语
势的单调循环暗示了人类由恐惧而终至麻木的心理轨迹。
C．月亮形象从“顺带的附属物”渐变为“夺水的恶魔”再变为“人类的避难所”，这一形象序列的演变
构成了小说叙事推进的核心线索与内在动力。
D．小说以“退潮”为题，既指物理上海平面的持续下降，也隐喻人类精神从征服自然的自信退守为苦守
等待的虚无，一语双关，寄寓遥深。
8．有评论称《退潮》是一则“披着科幻外衣的现代寓言”，请结合文本，谈谈你对这一评价的理解。（4
分）
9．小说中留守者的“等待”经历了从希望到病态的复杂变化。下面是一篇以留守者口吻所写的日记，请
你在画横线处补充他的心理活动，每处不超过 20字。（6分）
1月 20日
今天是那些人第一次登月的日子，到处都在报道他们的事迹！真希望他们能顺利到达，把水送回来！
1月 25日
那些人应该到了吧。码头的人越来越少了，毕竟那束光好像没有变化。①_______________
2月 20日
今天是他们登上月球的一个月，每天起来看海对我而言貌似已经成了习惯了。②_____________
3月 15日
不知不觉又过去了一个月。有人说我已经病了，但我觉得病的不是我。③_______________
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
阅读下面的文字，完成 10～14题。
材料一：
温州雁荡山，天下奇秀，然自古图牒未尝有言者。祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之，此
时尚未有名。此山南有芙蓉峰下芙蓉驿前瞰大海然未知雁荡龙湫所在。后因伐木，始见此山。谢灵运为永
嘉守，凡永嘉山水游历殆遍，独不言此山，盖当时未有雁荡之名。予观雁荡诸峰，皆峭拔崄怪，上耸千尺，
穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。自岭外望之，都无所见，至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中
大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴。自下望之，
则高嵓峭壁，从上观之，适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间沟壑中水凿之处，皆有植土
龛岩，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。
既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽，故古人未见，灵运所不至，理不足怪也。
（节选自沈括《梦溪笔谈·卷第二十四》）
材料二：
既而踆乌涌上，南墅谓其友曰：太阳真火，故入水不濡也。道士又哂曰：公谓日自海出乎？此由不知
天形，故不知地形；不知地形，故不知水形也。盖天椭圆如鸡卵，地浑圆如弹丸，水则附地而流，如核桃
之皴皱。椭圆者，东西远而上下近，凡有九重，最上曰宗动，元气之表，无象可窥；次为恒星，高不可测。
次七重，则日月五星各占一重，随大气旋转，去地且二百余万里，无论海也。
浑圆者，地无正顶，身所立处皆为顶；地无正平，目所见处皆为平。至广漠之野，四望天地相接处，
其圆中规，中高而四 之证也，是为地平。圆规以外，目所不见者，则地平下矣。湖海之中，四望天水
相合处，亦圆中规，是又水随地形，中高四 之证也。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记·卷八》）
材料三：
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可
得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙
性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反
激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转
转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下
之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（节选自纪昀《阅微草堂笔记·卷十六》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
此山 A南 B有芙蓉 C峰 D下芙蓉驿 E前瞰大海 F然未知 G雁荡 H龙湫所在。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．盖，表推测、大概，文中“盖当时未有雁荡之名”的“盖”，与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”
的“盖”词性和含义相同。
B．类，类似、相像，文中“不类他山”的“类”，与《师说》“士大夫之族”的“族”词义不同，前者
为动词表相像，后者为名词，指同类、品类。
C．而，连词，表修饰，文中“水则附地而流”的“而”，与《登泰山记》“而半山居雾若带然”的“而”
词性相同、用法不同。
D．已，停止，文中“转转不已”的“已”，与《劝学》“学不可以已”的“已”含义、用法完全相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．雁荡山景致奇秀，却长期未载于古代图牒文献，祥符年间因伐木取材方为人知，即便遍游永嘉山水的
谢灵运，也未曾在文中言及此山。
B．道士观日出时提出独特认知，认为天呈椭圆形、地为浑圆状，水依附地表分布，日月五星高悬天际、
远离地面，并非自海面之中升起。
C．僧人在下游寻找石兽没有收获，讲学家认为石兽必深埋沙中，二者判断均与事实不符；老河兵综合自
己的经验，最终在上游寻得石兽。
D．三则材料以辨析事物客观真相为核心，以文献考证为主要手段，逐一甄别世俗流传的谬误认知，精准
厘清自然事理的内在本质与规律。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。
（2）师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？
14．请结合三则材料，概括作者探明事物真相的主要方法。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首词，完成 15～16题。
水龙吟·雁[1]
苏轼
露寒烟冷蒹葭老，天外征鸿寥唳。银河秋晚，长门[2]灯悄，一声初至。应念潇湘，岸遥人静，水多菰
米。乍望极平田，徘徊欲下，依前被、风惊起。
须信衡阳万里。有谁家、锦书遥寄。万重云外，斜行横阵，才疏又缀。仙掌[3]月明，石头城下，影摇
寒水。念征衣未捣，佳人拂杵，有盈盈泪。
注释：【1】这首词作于元丰七年，苏轼离开贬地黄州赴常州，途经金陵。【2】长门：汉武帝时，陈
皇后居长门宫，愁闷失意，司马相如作《长门赋》。【3】仙掌：指汉武帝在长安建章宫修造的金铜仙人。
15．下列对这首词的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．善写声音，上阕描摹雁声由远及近，雁鸣传入寂静的长门宫，借凄清声响烘托氛围，触发人物怀远念
远的情思。
B．善摹情状，词中刻画大雁“徘徊”“惊起”的姿态，又写雁影随水波轻轻摇曳，捕捉鲜活细节，画面
富有动态美。
C．多用典故，词中运用长门故事、衡阳雁回、仙掌旧迹，追忆古事拓展意境，增强了词作的历史厚重感
和严肃性。
D．巧转时空，词作叠合边塞、长安、金陵多处空间场景，以征雁漂泊的形象，含蓄寄托词人辗转流离的
身世之感。
16．范仲淹《渔家傲》词云：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”李清照《声声慢》词云：“雁过也，
正伤心，却是旧时相识。”请分别概括苏、范、李三首词中的鸿雁形象，并分析其分别体现了作者怎样的
情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）美景往往要历经艰难跋涉才能遇见。姚鼐前往泰山，循中谷入，越中岭，复循西谷，途中路况艰难
“__________________，__________________”，终于登上山顶，见到晚日照城郭的壮阔景致。
（2）李煜沦为阶下囚，面对循环往复的春花秋月，登上小楼遥望故国旧宫，感慨“__________________，
__________________”，抒发物是人非的沉痛之感。
（3）人工智能时代，许多年轻人脱颖而出，尽管接触前沿技术有早有晚，但都凭借过硬的本领在各行各
业大显身手，正如韩愈在《师说》中所言“__________________，__________________”。
（4）自然界的无形之“风”，可承载四时风物，也可触动古人万般心绪，并化作佳句流传千古，如：“_
_________________，__________________”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成 18～22题。
在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，
故而书页边缘，带着手工的粗糙感。在这个过程中，读者获得了独特的体验，亲手参与了书籍的制作，加
强了阅读的仪式感。①____________________，就是主张文学创作不必像机器切割的精装书那样毫无破绽，
而应当保留体温、暇疵与个性痕迹，让一种手工的、带着人味的美感在纸间流倘。
鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道，“在我的后园，可以看见墙外有
两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给 AI来写，大概会改成“墙外有两株枣
树”。语法没问题，逻辑也清晰，②____________________。
还比如，史铁生在《我与地坛》中写道：“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认
为这是缘分。”这种赘余的绕弯，恰恰是他与地坛彼此相连、宿命纠缠的心理写照。
AI之所以无法生成这种“毛边”，主要在于它的生成逻辑是一种基于巨量语料的概率预测，它追求
“最大概率”的词语组合，输出统计意义上的最优解。这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语
言表达，用平滑的过渡取代思考的抑扬顿挫。正如有人说，AI可以模仿任何一种写作风格，却难以真正置
身作者所处的存在情境、共鸣时刻。
18．文中第一段中有三个含有错别字的词语，请找出并改正。（3分）
19．文中画波浪线部分有两处表述不当，请找出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，
不得改变原意。（4分）
20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15
字。（4分）
21．根据文段对“毛边”的解读，下列四句话中最可能出自 AI写作的一项是（ ）（3分）
A．太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一
个梦。
B．悲伤有很多种，能加以抑制的悲伤，未必称得上悲伤。
C．人世的聚散本是寻常经历，我们在得失之间慢慢沉淀，慢慢学会接纳眼前的一切。
D．有一种消沉的力量，一种广大的消沉，在黄昏时来……你先是有点慌，然后释然，然后你就不存在了。
22．请分析句子“这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达”中“本能”一词的表达效果。
（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
当下，“搭子”文化正成为青年社交场域中不可忽视的新兴图景。为求知相聚的学搭子，为热爱同行
的运动搭子，共享烟火日常的饭搭子，轻量化的结伴带来松弛的陪伴。有人在同行中收获力量，也有人在
追逐结伴的过程中陷入迷茫。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800字。

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