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阶段综合检测试题（1-2单元）
2026-2027学年上学期初中化学人教版（新教材）九年级上册
一、单选题
1．在加油站内应张贴的标志是
A． B．
C． D．
2．如图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是
A．酒精灯的使用 B．在试管里送入固体粉末
C．液体的倾倒 D．液体的量取读数
3．某同学做了一次深呼吸，则吸入的气体中含量最多的是( )
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气
4．下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A．陶瓷烧制 B．火药使用
C．粮食酿醋 D．活字印刷
5．化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是
A．冰水混合物 B．净化后的空气
C．澄清石灰水 D．高锰酸钾充分加热后的剩余固体
6．下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是
A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
B．铝+氧气→氧化铝
C．甲烷+氧气二氧化碳+水
D．水氢气+氧气
7．雷放电时，空气中有极少数的氧气会转化成臭氧，这个变化可表示为：，下列说法正确的是
①这个变化是物理变化
②这个变化是化学变化
③与是不同种物质
④这是分解反应
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．研发了多种石油化工催化剂的科学家是
A．徐寿 B．张青莲 C．闵恩泽 D．屠呦呦
9．下列有关物质燃烧现象的描述中，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，会产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体
C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
10．“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角度分析，“水”“冰”“雪”的不同之处是
A．分子的体积 B．分子的质量 C．分子间的间隔 D．分子的化学性质
11．某同学进行如图的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰；实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是
A．土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧
B．黄色火焰分三层，内层温度最高
C．石蜡由固态变为液态发生物理变化
D．泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛蒸气
12．化学兴趣小组为了探究分子的性质，按图1所示进行实验，并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列说法正确的是
A．图1中滴有酚酞溶液的棉球逐渐变为蓝色
B．图2中曲线X对应的U形管为a
C．时，传感器显示曲线的氨气浓度为0，原因是氨分子没有运动
D．时X比Y的浓度大，说明曲线X比Y对应的U形管内温度低
13．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A．加热一定量高锰酸钾制取氧气
B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C．密闭容器中燃烧一定量红磷
D．加热一定量高锰酸钾固体
14．实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是
选项 实验操作 原因
A．检查气密性 先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 防止空气提前逸出，无明显现象
B．固定装置 将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 防止冷凝水倒流，试管炸裂
C．加热试剂 先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 防止受热不均，试管炸裂
D．收集气体 导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 防止氧气外逸，提高收集效率
A．A B．B C．C D．D
15．某化学兴趣小组利用“Y形管”和其它仪器组装成如图一、图二所示的装置，选用不同试剂进行实验探究(装置气密性良好；所有化学反应都充分、完全)。
图一实验目的是测定空气中氧气的体积分数。操作步骤如下：
Ⅰ.按如图所示连接并固定装置，观察现象；
Ⅱ.点燃酒精灯加热至开始反应时熄灭酒精灯，观察现象；
Ⅲ.观察到红磷熄灭并冷却至室温后，读取注射器中水的体积为c。
图二实验目的是测定产生氧气的体积。试剂甲：0.5g二氧化锰，试剂乙：5mL5%过氧化氢溶液。过氧化氢溶液遇二氧化锰时，产生大量气泡并放出大量热。操作步骤如下：
Ⅰ.实验前调整量气管，使量气管液面与水准管液面相平；
Ⅱ.倾斜Y形管，使试剂乙流入试剂甲中；
Ⅲ.实验结束后，再次调整量气管，使其液面与水准管液面相平后再读出量气管中体积。
关于图一实验和图二所示装置及可选试剂可能进行的实验，有下列说法
①图一实验可测得空气中氧气的体积分数为×100%。
②图一实验中红磷过量的目的是使红磷和Y形管内的氧气充分反应，减小误差。
③图一实验中可以观察到红磷燃烧产生大量白色烟雾。
④图二实验应在反应开始前就连接量气管，从而测定产生氧气体积。
⑤图二实验中，由该实验还可得出二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂。
⑥图二实验中，当“Y形管”不再产生气泡时即可读取生成气体的体积。
其中说法正确的有
A．①③⑥ B．①②④ C．②④⑤ D．①⑤⑥
二、实验题
16．探究土豆和猪肝对过氧化氢分解的催化效果：分别取大小相同、块状的土豆和猪肝于锥形瓶中，加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，实验装置如图1所示，装置中气压变化曲线如图2所示。请回答下列问题。
(1)两种催化剂中催化效果更好的是_______________(填“土豆块”或“猪肝块”)。
(2)催化剂在化学反应前后_____________________________保持不变。
17．某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题。
(1)写出实验二在集气瓶底部放少量水的目的。
(2)写出实验三的集气瓶中可观察到的实验现象。
(3)木炭在空气中燃烧发出微弱的红光，放出热量，而在氧气中燃烧发出白光，放出热量，说明燃烧的剧烈程度与_________________有关。
18．空气中氧气含量的测定实验经历了漫长的历史过程。如图1是法国科学家拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验装置。如图2是某化学兴趣小组设计的验证空气中氧气含量的微型实验装置(集气瓶中空气的体积为100mL，量筒内蒸馏水的体积为100mL)。
(1)拉瓦锡用图1定量研究空气中的成分，装置中的汞与空气中__________(填物质名称)反应。
(2)图2中红磷熄灭、试管冷却至室温后再打开弹簧夹，最终量筒中液面降至约__________mL刻度线处。
(3)若测得空气中氧气含量大于五分之一，写出可能的原因(写一条即可)。
19．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：①_____________。
(2)用装置A制氧气有一处错误，请订正：__________________________。实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，选用A为发生装置，则收集装置为________(填字母)。
(3)若用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，下列操作正确的是______(填字母)。
a．收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
b．等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
c．待集气瓶充满氧气，将集气瓶移出水面再盖好玻璃片
d．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，若需控制反应速率，应选择的发生装置为_____________(填字母)，该反应的文字表达式为_____________________________________。
(5)同学们在学习氧气的制取后，总结了制取气体的规律，选用发生装置应考虑______(填序号，下同)，收集装置应考虑_______。
①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水 ④反应条件是否加热
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是_________(填字母)，收集氨气若用装置G，收集时应从__________(填“a”或“b”)端进气。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C D A C C C D C
题号 11 12 13 14 15
答案 B B B D B
1．A
【详解】A.当心火灾（易燃物）警示标志，符合加油站防范明火、避免燃烧爆炸的警示需求，A符合题意。
B.国家节水标志，仅用于节水宣传场景，B不符合题意。
C.腐蚀品标志，用于浓硫酸、强碱等腐蚀性化学品的存放区域，C不符合题意。
D.有毒品标志，用于有毒化学品的存放区域，D不符合题意。
2．A
【详解】A、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾，操作错误；
B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，操作正确；
C、取下瓶塞倒立放在桌面上，标签对着手心，细口瓶瓶口紧靠容器口，操作正确；
D、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平，操作正确。
故选A。
3．C
【详解】空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，故吸入气体中含量最多的是氮气。
故选C。
4．D
【详解】陶瓷烧制、火药使用、粮食酿醋过程中都有新物质生成，属于化学变化。活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选D。
5．A
【详解】A、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故A选项符合题意；
B、净化后的空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故B选项不符合题意；
C、澄清石灰水中含有水、氢氧化钙两种物质，属于混合物，故C选项不符合题意；
D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体中含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，故D选项不符合题意。
故选A。
6．C
【分析】由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应；由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应。
【详解】A、碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”特征，属于分解反应，故选项不符合题意；
B、铝和氧气反应生成氧化铝，符合“多变一”特征，属于化合反应，故选项不符合题意；
C、甲烷和氧气点燃反应生成二氧化碳和水，既不是化合反应，也不是分解反应，故选项符合题意；
D、水通电分解生成氢气和氧气，符合“一变多”特征，属于分解反应，故选项不符合题意。
故选：C。
7．C
【详解】①在这个变化中，氧气转化为臭氧，有新物质生成，所以这个变化不是物理变化，①错误；
②因为氧气转化为臭氧有新物质生成，所以这个变化是化学变化，②正确；
③O2和O3的分子构成不同，是不同种物质，③正确；
④分解反应是一种物质生成多种物质的反应，这里是氧气转化为臭氧，生成物只有一种，不是分解反应，④错误；
故选：C。
8．C
【详解】A、徐寿是中国近代化学的启蒙者，对元素的中文命名作出很大贡献，A选项错误；
B、张青莲对锑等元素相对原子质量的测定作出了贡献，B选项错误；
C、闵恩泽研发了多种石油化工催化剂，C选项正确；
D、屠呦呦发现了青蒿素，D选项错误。
故选：C。
9．D
【详解】A.红磷燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾（白雾是液态小液滴），A错误；
B.“生成二氧化碳气体”是实验结论，不属于可观察到的现象范畴，B错误；
C.铁丝在空气中无法燃烧，仅能红热，只有在氧气中才会出现火星四射、生成黑色固体的现象，C错误；
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧为明亮的蓝紫色火焰，描述符合事实，D正确。
10．C
【详解】A.同种分子的体积固定不变，说法错误。
B.同种分子的质量固定不变，说法错误。
C.物质不同状态的本质差异是分子间间隔、排列方式不同，说法正确。
D.分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种分子化学性质相同，说法错误。
11．B
【详解】A、土壤不能燃烧，蜡烛受热后变为石蜡蒸气，故点燃后燃烧，选项正确；
B、黄色火焰分三层，外焰温度最高，因此最外层温度最高，选项错误；
C、石蜡由固态变为液态，没有新物质生成，发生物理变化，选项正确；
D、泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛蒸气，最终用燃着的木条能够引燃，选项正确;
故选：B
12．B
【详解】A.氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，可使酚酞溶液变红而非蓝色，A错误。
B.U形管a下方有电热丝，温度更高，温度越高分子运动速率越快，氨气会更快扩散到a中，因此a中氨气浓度上升更快，对应图2中上升更快的曲线X，B正确。
C.分子始终在永不停息地做无规则运动，时浓度为0是因为氨分子还未扩散到传感器的检测位置，不是分子没有运动，C错误。
D.时X浓度更大，说明X对应的U形管温度更高，分子运动速率更快，氨气扩散更快，D错误。
13．B
【详解】A. 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后剩余固体为锰酸钾二氧化锰，质量不可能为0，与图像最终降到0的特征不符，错误。
B. 是过氧化氢分解的催化剂，可不断催化加入的分解生成，氧气质量随过氧化氢质量增加持续增大，与图像一致，正确。
C. 红磷燃烧消耗密闭容器内的，冷却至室温后容器内压强小于初始压强，图像最终压强接近初始值，不符合反应规律，错误。
D. 高锰酸钾需要达到一定温度才分解生成，反应初始阶段无氧气生成，生成的质量起点应为0，与图像起点不为0的特征不符，错误。
14．D
【详解】A. 检查装置气密性时先将导管伸入水中再紧握试管，可避免试管内空气受热提前逸出，导致观察不到气泡，无法判断气密性，操作和原因均正确；
B. 给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，可防止冷凝水倒流回热的试管底部，避免试管炸裂，操作和原因均正确；
C. 加热前先对试管整体预热，再集中加热药品部位，可避免试管受热不均发生炸裂，操作和原因均正确；
D. 导管口刚冒出的气泡是装置内原有的空气，此时收集会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，应待气泡连续均匀冒出时再收集，操作和原因均错误。
15．B
【详解】①图一实验可测得空气中氧气的体积分数为：×100%，该选项正确；
②图一实验中红磷过量的目的是使红磷和Y形管内的氧气充分反应，减小误差，该选项正确；
③图一实验中可以观察到红磷燃烧产生大量白烟，不能产生雾，该选项不正确；
④图二实验应在反应开始前就连接量气管，从而测定产生氧气体积，该选项正确；
⑤图二实验中，由该实验不能得出二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂，是因为不知道反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，该选项不正确；
⑥图二实验中，当“Y形管”不再产生气泡时，冷却至室温后，即可读取生成气体的体积，该选项不正确；
故①②④正确。
故选：B。
16．(1)猪肝块
(2)质量和化学性质
【详解】（1）猪肝组的气压上升速率更快，说明相同时间内生成氧气更多，反应速率更快，催化效果更好；
（2）根据催化剂的定义，催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变。
17．(1)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
(2)产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
(3)氧气的浓度/氧气含量
【详解】（1）铁丝燃烧会生成高温熔融物，如果直接落到瓶底，会使集气瓶受热不均炸裂，底部放水（或细沙）可以起到降温保护集气瓶的作用。
（2）硫在氧气中燃烧和在空气中不同，空气中是淡蓝色火焰，氧气中为蓝紫色；生成物二氧化硫有刺激性气味。集气瓶中水用来吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。
（3）空气里氧气浓度低，木炭燃烧弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧剧烈。对比说明燃烧剧烈程度和氧气的浓度或氧气含量有关。
18．(1)氧气
(2)80
(3)点燃红磷后，伸入集气瓶的动作慢/实验前未夹紧弹簧夹
【详解】（1）略。
（2）集气瓶内空气总体积为100mL，其中氧气的体积为100mL×=20mL。红磷燃烧消耗氧气，冷却至室温后集气瓶内压强减小，量筒中的水会倒吸入集气瓶，倒吸入的水的体积等于被消耗的氧气体积，因此量筒内剩余水的体积为，液面最终降至约80mL刻度线处。
（3）测得氧气体积分数大于的原因是：装置内气体在反应过程中受热膨胀逸出，最终导致进入集气瓶的水的体积偏多。比如若塞瓶塞太慢，瓶内部分受热的空气也会膨胀逸出，都会使得最终进入瓶内的水的体积超过原空气体积的，测得结果偏大。弹簧夹未夹紧时，红磷燃烧放热使装置内气体受热膨胀，从导管逸出。
19．(1)长颈漏斗
(2) 试管口放一团棉花 F
(3)b
(4) C
(5) ①④ ②③
(6) A a
【详解】（1）略；
（2）高锰酸钾为粉末状固体加热易从导管冲出，因此需要在试管口加入一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管；
氧气不易溶于水，密度大于空气，可选择的方式有排水法和向上排空气法，题目要求收集比较纯净的氧气，因此应该选择排水法收集；
（3）a.先灭酒精灯会导致水倒吸，炸裂试管，应先移导管后熄灯，错误。
b.刚开始冒出的气泡是装置内空气，等气泡连续均匀冒出再收集，正确。
c.要在水下盖好玻璃片再拿出集气瓶，防止空气进入，错误。
d.不能一开始加热就收集，一开始排出的是空气，错误。
（4）装置C中的分液漏斗可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率；装置B 中长颈漏斗不能控制速率。
过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，文字表达式为。
（5）略。
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气，属于固体加热型，发生装置选A；氨气密度比空气小，用万能瓶收集时 “短进长出”，氨气从 a 进，空气从 b排出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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