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第三单元 课外主题类文 专题练 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册
年度“最大太阳”的秘密
①2026年1月4日，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时候，人们看到了2026年的“最大太阳”。而在年度“最大太阳”现身的1日后，1月5日就是小寒节气，我们迎来了一年中最寒冷的一段日子。为什么太阳离地球近了，天气却反而寒冷？太阳到底为什么时“大”时“小”？
②天文学家认为，地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，太阳和地球的距离并不固定，在轨道上有几个标志性位置，比如“近日点”“远日点”，当地球运行至近日点时，我们就能看到一年当中“最大太阳”；当地球运行至远日点时，我们就可以看到年度“最小太阳”。地球在远日点时比近日点时距离太阳远约500万千米。
③看着天上的“最大太阳”，很多人都心生疑惑——明明地球已经离太阳最近了，为什么天气反而这么寒冷？这与地球的公转轨道和倾斜角度有很大关系。地球是在一个椭圆形轨道上绕着太阳转的，轨道近日点发生在每年1月初，正值北半球深冬时节。冬季寒冷的主要原因是北半球倾斜远离太阳，地面只能接受到斜射的阳光，日照时间短，热量比较分散，所以温度较低、天气寒冷。也就是说，太阳和地球的距离压根儿决定不了地面的温度，太阳光的照射角度和时长才可以决定。
④有趣的是，日地距离的变化还会影响到地球绕太阳公转的速度。经过近日点时，地球的公转速度比经过远日点时更快。在北半球，夏季比冬季更长。
1．2026年度“最大太阳”出现的时间是（ ）
A．1月4日 B．春分 C．夏至 D．7月初
2．造成“太阳离地球近了，天气却反而寒冷”的因素不包含（ ）
A．太阳和地球的距离 B．太阳光的照射角度
C．地球的公转轨道和倾斜角度 D．太阳光的照射时长
3．下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．季节变化的主要原因并不是日地距离的变化。
B．当地球运行至远日点时，我们看到的是年度“最小太阳”。
C．日地距离并不固定，是因为地球以椭圆轨道绕日公转。
D．经过远日点时，地球的公转速度比经过近日点时更快。
4．[语文要素]阅读第②自然段理解太阳时“大”时“小”的原因，选择最佳的阅读方法是（ ）
A．浏览内容法 B．查找资料法 C．概括段意法 D．提取关键信息法
5．第②自然段画“____”句子中加点字“约”可以删去吗？为什么？
_____________________________________________
6．丁丁喜欢观察“大”太阳，为此他特地穿上了羽绒服，选择在1月份进行观察。你能告诉大家丁丁为什么这样做吗？请结合文本说明理由。
_____________________________________________
跳绳和踢毽子（节选）
①这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，我最喜欢的是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳子。这种绳子，无论打在硬土地上还是砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
②跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下；又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿。虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
③踢毽子是自古以来的中国游戏。这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
7．选文主要讲了作者孩童时的两项游戏：____________和____________。
8．语文要素 如果想知道跳绳的玩法，我们可以阅读第____________自然段；如果想知道怎么做毽子，可以阅读第____________自然段。
9．作者在写跳绳的玩法时，重点写了_______________这一细节，请用“﹏﹏﹏”在文中画出具体描写这一玩法的句子。
阅读专练：
玩沙包游戏
任务一 了解文章主要写了哪些内容。 任务二 知晓缝制方形沙包的过程和注意事项。 任务三 制作一张“投沙包游戏介绍卡”。
①童年，是“玩”的世界，每个孩子都应该享受“玩”的乐趣！如今，我早已远离童年，也远离了童年那些难忘的游戏。而那些经典的童年游戏，不仅是一个人的记忆，更是一个时代的烙印。
②我生活在缺乏玩具的年代，所有的玩具都得自己做，这也锻炼了我的动手能力。做沙包是我最擅长的。最初，是奶奶或妈妈为我缝制沙包，慢慢地，我就学会了。每次缝制沙包，我都要把家里的衣柜翻个遍，每个角落都不落下。“扫荡”一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，把它裁成形状合适的布块儿，就可以缝制沙包了。
③沙包有好几种缝法，最常见的是方方正正的立方体，六个面都是正方形。要缝制这样的方形沙包，可不是件容易的事情。首先，要裁出六个大小一致的正方形布块儿。其次，要把这六个正方形布块儿缝在一起。这既费针，又费线，还要费点儿时间才能完成。还有，缝的时候针脚要细密，不然缝合处就容易漏，里面装的大米呀，沙子呀，还没玩多长时间呢，就都漏出去了。而这些，对我来说似乎很容易。
④沙包缝好后，我们几个小伙伴就约着一起到胡同里玩起来。沙包的玩法可多了：两个人站在两边，用沙包扔向中间的人，中间的人来回躲闪，争取不被扔中；用双脚夹住沙包，用力向前甩，比一比看谁甩得远……我们几个小伙伴最喜欢玩“投沙包”的游戏。先在地上画一个大圆圈，并在大圆圈里画上四个小圆圈，小圆圈里分别写上10、20、30、40（这些数字是用来记分的）；写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线；每个人都站在线的后面，向圆圈里投沙包，投掷的机会均等，投进不同的小圆圈里得不同的分数，没投进小圆圈不得分；最后，把手里的沙包都投完了，谁累计的得分最多，谁就获胜。
⑤每次玩这个游戏，我们几个小伙伴都兴奋不已，那欢乐的场景我至今难以忘记。童年，真是美好。童年的游戏，是永远抹不掉的记忆……
10．为完成任务一，我仔细地阅读了文章，知道文章围绕“沙包”主要写了________和________两件事。
11．文中的“我”为什么说缝制方形沙包是件不太容易的事？下面说法有误的是（ ）
A．针脚要细密 B．合适的布料难找
C．缝合时费针费线费时间 D．裁剪的六个正方形布块儿要大小一致
12．为完成任务三，请认真阅读文章，制作一张“投沙包游戏介绍卡”。
投沙包游戏介绍卡 （1）在地上画个大圆圈，大圆圈里画四个小圆圈，并在小圆圈里写上分数。 （2）_________________________________________ （3）玩家站在线的后面，向圆圈里投沙包，投掷的机会均等。投进不同的小圆圈里得分不同，没投进小圆圈不得分。 （4）________________________________________
13．联系全文，谈谈你对文中画“________”的句子的理解。
___________________________________________
14．小语认为，传统的玩具和游戏过时了，我们现在玩的玩具和游戏更富有创意和科技感，你赞同吗？请结合文章和生活实际，用“一是……二是……”的方法表述两点理由。
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一起长大的玩具——猪蹄儿灯
①小时候，过年最大的乐趣，莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其实，玩猪蹄儿灯最大的乐趣，还源于它的制作过程。
②在过了腊八不久，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎（jì yú）着一小块脂油，好用来做一盏猪蹄儿灯。
③被宰了的大肥猪，浸在热水里，刮去了鬃（zōng）毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很慷慨，任由你去钩，反正对他们来说也没用。
④但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。
⑤快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块脂油送给我们。
⑥有了脂油，再去找妈妈要一根棉捻儿，把它裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。
⑦最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。
⑧到了三十晚上，我们把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。
15．想知道猪蹄儿灯的制作过程，需要重点阅读（ ）。
A．第②至⑤自然段 B．第⑦至⑧自然段 C．第②至⑦自然段
16．读了短文，通过关注第______自然段的内容可以了解到“我们”在搜集制作猪蹄儿灯的材料时，最难得的是脂油。
17．请你简要地叙述制作猪蹄儿灯的过程：______
18．在阅读短文时，重点阅读第①自然段和第⑧自然段，是为了完成（ ）这个阅读任务。
A．了解怎样玩猪蹄儿灯 B．了解制作猪蹄儿灯所需要的材料
绿蓝白——中国农业的希望
①科学家提出了“绿蓝白”三色农业的构想。“绿色农业”是指在土地上耕种的农业，那么，“蓝色农业”和“白色农业”指的是什么呢？
②随着科技的进步，人们开始向开发海洋资源进军了。海洋变成了“农场”。海洋中不仅有鱼、虾、蟹可供食用，许多海产品的食用价值也被人类重新认识，甚至海底的石油也被开发出来做成了饲料……这就是科学家所说的“蓝色农业”。
③海洋生物产品富含各种营养物质，非常容易被人体吸收，而且味道鲜美，称得上是优质食品。我国大陆海岸线长度约有一万八千千米，如果把我国近海的浅海区域都利用起来，实现农牧场化，那么，解决中国未来更多人口的吃饭问题就多了一条途径。
④地球上有三大类生物：动物、植物、微生物。微生物是一种人的肉眼看不见的生物，单个的微生物要借助于显微镜放大几百倍甚至一二十万倍才能看得清楚。与传统农业不同，由微生物领衔的农业，是在高度洁净的工厂厂房里进行的。所以，科学家就给它起了个形象的名字叫“白色农业”。
⑤微生物是怎样在农业上发挥作用的呢？举个例子来说，我国农作物秸秆每年约有五亿吨，如果把其中五分之一通过微生物发酵转化为饲料，就可以获得相当于八百亿斤的饲料用粮，这是目前我国每年饲料用粮的三分之一。这样一来，人畜争粮的矛盾不是可以大大缓和了吗？让微生物形成规模产业并加入农业领域，现在才刚刚开始，它的前途是十分广阔的。
⑥著名科学家钱学森兴奋地把“三色农业”称为又一次“产业革命”。这次革命的结果，不仅可以解决粮食问题，而且将使农业在很大程度上成为工业，使更多的农村成为城市，使城乡之间的差距大大缩小。这是多么美好的前景啊！
（有删改）
19．“绿色农业”是指在________________的农业，“蓝色农业”是指在________开发资源的农业，“白色农业”则指的是______________________________。
20．[语文要素]想了解“蓝色农业”和“白色农业”名称来源的相关内容，合适的阅读方法有哪些？（ ）（多选）
A．快速默读课文，找出与“绿蓝白”三色农业相关的内容，必要时多读几遍。
B．快速浏览课文，可知第②~⑤自然段介绍了“蓝色农业”和“白色农业”，要重点阅读。
C．第②自然段和第④自然段介绍了“蓝色农业”和“白色农业”的名称来源，需要仔细读。
D．第③自然段和第⑤自然段与想要了解的知识关联性不强，不需要逐字逐句地读。
21．[语文要素]为什么说“绿蓝白”是“中国农业的希望”？如果想解决这个问题，可以运用什么阅读方法？
_________________________
22．短文第⑤自然段使用了哪些说明方法？选取其中一句说明其作用。
_________________________
23．作者略写“绿色农业”，而详写“蓝色农业”和“白色农业”的原因是（ ）
A．作者对“蓝色农业”和“白色农业”比较感兴趣，对“绿色农业”不感兴趣。
B．“绿色农业”是人们比较熟悉的传统农业；“蓝色农业”和“白色农业”是新型农业，属于新鲜事物，需要人们深入了解。
C．作者在表述“蓝色农业”和“白色农业”时觉得能吸引读者的阅读兴趣。
D．“绿色农业”快被“蓝色农业”和“白色农业”淘汰了，没必要再仔细介绍。
北京世园会——中国馆
2019 年中国北京世界园艺博览会（以下简称世国会）园区位于北京的延庆。其中的中国馆，是北京世园会的标志性建筑，特别值得一游。
中国馆选型别具一格。①远看好像一柄如意融于山水之间。数万根金属梁柱拼接而成的金色超大型双曲面钢屋顶覆盖下的主馆，像是如意的柄身；馆外东西两侧、14 万立方米的五彩梯田，仿佛如意的柄端。自古以来，如意就是我国传统的吉祥之物。中国馆取名为“锦绣如意”，它的文化内涵就是：万事顺利，吉祥如意。
中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量。五彩梯田的建筑结构具有保湿隔热性能，使得覆盖于梯田之下的大部分展馆冬暖夏凉；地上地下都有雨水收集处理系统，回收处理后的雨水大多用于梯田灌溉，形成了生态微循环：馆顶安装的1056块光伏玻璃，在没有直射光的情况下也可以发电，点亮了世园的夜晚。更值得一提的是，展馆利用地道风技术，使地道降温，为展厅换气。这一技术的应用，使整个场馆成为一座会呼吸的绿色建筑。
除了绿色、环保、节能，中国馆的展览内容还非常丰富。来到北京展厅，你会步入一个京味儿十足的四合院，春的玉兰、夏的月季、秋的桂花、冬的腊梅在院中同时开放。走进云南展厅，②你会看到展厅正中央一只高度近4米的巨型孔雀，它身上五颜六色的羽毛由十几种不同种类、共计3000 多枝鲜花组合成……除了能饱览祖国各地的园艺精华，你还能看到艺术家用插花、绿植、苔藓等布置，结合多媒体技术制作的植物画卷。这植物画卷是艺术家从我国两幅传世名画——《千里江山图》和《富春山居图》中获得的文化元素和创作灵感。
24．第3自然段的第一句话在文中的作用是（ ）
A．承上启下 B．总结全文 C．总起全文 D．首尾呼应
25．阅读短文，中国馆“特别值得一游”的原因不包括？（ ）
A．造型别具一格 B．科技含量高
C．是祖国的象征 D．展览内容丰富
26．文中有两处画“ ”的句子，第①处运用了________的说明方法，说明________________；第②处运用了_______________的说明方法，说明_______________________。
参考答案
1．A 2．A 3．D 4．D 5．不可以删去。因为“约”表示大约、大概的意思，不是确切的。如果删去，则表达过于绝对。“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 6．丁丁这样做的原因一是每年1月初地球经过近日点，此时太阳视直径最大，是丁丁眼中的“大”太阳。二是对于北半球而言，地球运行至近日点时，太阳直射点正处于南半球，此时北半球温度低，天气寒冷，需要穿上羽绒服进行保暖。
【导语】本文是一篇兼具科学性与趣味性的科普小品。文章以2026年“最大太阳”切入，巧设“近却寒”的悬念，激发读者兴趣。行文逻辑严密，通过列数字、作比较等方法，通俗易懂地揭示了日地距离、公转轨道与气温、速度的关系。语言准确严谨又不失生动，巧妙融合天文与节气知识，是一篇优秀的科普阅读材料。
【详解】1．文章第①段开篇“2026年1月4日，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近的时候，人们看到了2026年的‘最大太阳’。”可知出现的时间是：1月4日。
2．第③段解释了天气寒冷的原因：“这与地球的公转轨道和倾斜角度（对应选项C）有很大关系……太阳光的照射角度（对应选项B）和时长（对应选项D）才可以决定（温度）。” 文章紧接着用“也就是说，太阳和地球的距离压根儿决定不了地面的温度”明确排除了距离因素。因此，造成寒冷的因素不包含“太阳和地球的距离”，正确答案为A。
3．D．从第④自然段“经过近日点时，地球的公转速度比经过远日点时更快。”可知，地球经过近日点时的公转速度比远日点更快，D选项的表述和原文内容完全相反，是错误的。
4．第②自然段主要解释了为什么太阳看起来有时大有时小。文中直接给出了关键的科学原因：“地球以椭圆轨道绕日公转”、“当地球运行至近日点时……看到‘最大太阳’”、“运行至远日点时……看到‘最小太阳’”。要理解这个原因，最有效的方法是快速从段落中找出解释因果关系的核心词句，即“提取关键信息法”。因此选D。
5．不可以删去。“约”字表示大概、估计，说明地球在远日点时比近日点时距离太阳大约是500万千米，这是一个概数，并不是一个绝对精确的数字。如果删去“约”字，句子就变成了“距离太阳500万千米”，表达过于绝对，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
6．结合第①自然段可知1月份正值北半球的冬季，天气非常寒冷，所以需要穿羽绒服保暖。结合第①自然段“2026年1月4日……人们看到了2026年的‘最大太阳’”和第②自然段“当地球运行至近日点时，我们就能看到一年当中‘最大太阳’”，可知1月初能观察到“最大太阳”。丁丁选择1月份观察，是因为此时地球运行至近日点，能看到年度“最大太阳”；而他穿上羽绒服，是因为1月份正值北半球深冬时节，太阳光照射角度倾斜且日照时间短，导致天气非常寒冷，需要羽绒服御寒。
7． 跳绳 踢毽子 8． ② ③ 9．在跳绳时捡铜子儿 把一叠铜子儿放在地上……又伸手捡铜子儿。
【导语】本文围绕跳绳和踢毽子展开，以简洁文字勾勒儿时游戏的玩具制作与玩法，如竹笔管跳绳、跳绳捡铜子、制钱做毽托，充满生活气息与童趣，文字质朴，带读者重拾传统游戏的纯真快乐。
【详解】7．本题考查文章内容概括理解。
从文章标题以及内容来看，主要讲了作者孩童时的两项游戏跳绳和踢毽子。
8．本题考查找关键词句段。
文章第②自然段围绕跳绳的玩法展开，所以想知道跳绳的玩法，阅读第②自然段；第③自然段讲了做毽子的方法，想知道怎么做毽子，阅读第③自然段。
9．本题考查找关键词句段。
作者写跳绳玩法时，重点写了在跳绳时捡铜子儿这一细节。文中具体描写的句子是：把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下；又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿。虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
10． 缝沙包 玩沙包 11．B 12． 在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线。 投完沙包后，累计得分最多的人获胜。 13．这句话在文章结尾，起到了总结全文、点明中心的作用。作者通过回忆缝沙包和玩投沙包游戏的经历，表达了对童年生活的怀念。童年的游戏虽然简单，但带来了纯真的快乐，是那个时代特有的烙印，深深印在脑海中。 14．不赞同。一是传统玩具和游戏承载着一代人的记忆，像文中的“投沙包”游戏，是一代人童年的印记；二是传统玩具和游戏能锻炼我们的多种能力，比如制作沙包能锻炼动手能力，玩沙包能锻炼身体协调性、反应能力等，这些是现代玩具和游戏所无法替代的。
【导语】本文通过回忆童年缝制沙包和玩投沙包游戏的经历，展现了童年生活的乐趣与美好，表达了作者对童年时光的深切怀念，以及对传统童年游戏所承载的珍贵记忆的珍视。
【详解】10．从第②段“做沙包是我最擅长的”“每次缝制沙包，我都要把家里的衣柜翻个遍……把它裁成形状合适的布块儿，就可以缝制沙包了”以及第③段对缝制方形沙包过程的描述可知，文章写了“缝制沙包”这件事。
从第④段“沙包缝好后，我们几个小伙伴就约着一起到胡同里玩起来”“我们几个小伙伴最喜欢玩‘投沙包’的游戏”以及对投沙包游戏规则的介绍可知，文章还写了“玩沙包（或：投沙包游戏）”这件事。
11．B．从第②段“每次缝制沙包，我都要把家里的衣柜翻个遍，每个角落都不落下。‘扫荡’一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，把它裁成形状合适的布块儿”可知，作者总能找到合适的旧衣服做沙包布料，并非合适的布料难找。因此，该选项的说法有误。
12．从第④段“写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线”可知，步骤（2）应填“在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线”。
从第④段“最后，把手里的沙包都投完了，谁累计的得分最多，谁就获胜”可知，步骤（4）应填“把手里的沙包都投完，累计得分最多的人获胜”。
13．作答时，先定位画线句在文章结尾，再结合前文对缝沙包、玩沙包等童年游戏的回忆，从第①段“经典的童年游戏是一个人的记忆、一个时代的烙印”、第⑤段“欢乐场景至今难以忘记”等内容，分析出句子表达了作者对童年美好时光的怀念，以及童年游戏作为珍贵记忆的意义，从而理解句子内涵。
示例：这句话直抒胸臆，总结全文情感。作者借童年缝沙包、投沙包的质朴经历，道出童年时光的纯粹美好：那些亲手制作玩具、与伙伴嬉戏的欢乐场景，早已刻进心底成为永恒记忆。这句话既流露对童年时光的深切怀念，也点明经典童年游戏是一代人的情感印记，承载着无法替代的纯真与温暖。
14．作答时，先明确观点（赞同或不赞同），再结合文章和生活实际，用“一是……二是……”的结构组织两点理由，确保理由紧扣传统/现代玩具游戏的特点，逻辑清晰、有理有据。（答案不唯一，言之有理即可）
示例：赞同。一是现代玩具和游戏融合了前沿科技与创意设计，像编程机器人、VR体验游戏等，能更直观地锻炼逻辑思维、空间想象力，适配当下数字化成长环境；二是传统玩具玩法单一、互动场景局限，而现代游戏能连接全球玩家、拓展社交边界，更契合当代孩子的兴趣与成长需求。
不赞同。一是传统玩具能培养动手能力与创造力，如文中缝沙包的过程，能让孩子在动手实践中收获成就感，这是成品科技玩具无法替代的；二是传统游戏强调面对面互动，像投沙包需要伙伴协作、遵守规则，能培养社交能力与团队意识，这份真实的陪伴感是电子游戏难以给予的。
15．C 16．④ 17．先用钉子帽儿把猪蹄儿壳钩下来，接着将一根棉捻儿裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，再用劈开一端的高粱秆儿把猪蹄儿灯夹紧。 18．A
【导语】这篇文章通过叙述小时候过年时自制“猪蹄儿灯”的经历，生动展现了年节习俗和儿童动手制作的乐趣。文章按时间顺序详细描述了制作过程，从获取材料到最后点燃灯盏，依次展开。语言生动形象，将童年的期待和满足感表现得淋漓尽致。特别是通过对细节的描写，如获取脂油时的“死乞白赖”，增加了故事的趣味性和真实性，唤起读者对传统习俗的怀念与美好记忆。
【详解】15．本题考查文章内容理解。
第②自然段中“我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎着一小块脂油，好用来做一盏猪蹄儿灯。”这句话明确了制作猪蹄儿灯首先需要准备的两样材料是猪蹄儿壳和一小块脂油，开启了对制作材料的介绍，让读者知道制作的第一步是获取这些材料。
第③自然段中“我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很慷慨，任由你去钩，反正对他们来说也没用。”此句详细地说明了获取猪蹄儿壳的具体方法，通过使用钉子去钩的方式，为读者展示了制作猪蹄儿灯在材料准备阶段获取猪蹄儿壳的实际操作过程。
第④自然段中“但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。” 这部分内容重点强调了脂油的重要性，并且通过孩子们讨要脂油的情节，让读者了解到获取脂油不是那么容易的，进一步深化了制作材料准备阶段的内容。
第⑤自然段中“快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块脂油送给我们。”这句话表明经过努力，最终能够成功获取脂油，完成了制作材料的全部准备工作，为后续的制作步骤提供了前提条件。
第⑥自然段中“有了脂油，再去找妈妈要一根棉捻儿，把它裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。”这里清晰地描述了制作猪蹄儿灯的核心步骤，将棉捻儿裹在脂油里再塞进猪蹄儿壳，这是制作灯的关键步骤，使得灯的雏形形成。
第⑦自然段中“最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。”此句介绍了最后一道制作工序，通过高粱秆儿来夹紧猪蹄儿灯，完成了整个制作过程的最后一步，让猪蹄儿灯最终制作完成。
所以想知道猪蹄儿灯的制作过程，需要重点阅读第②至⑦自然段。
故选C。
16．本题考查文章内容理解。
在第④自然段中，“但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。”这句话直接表明了脂油获取的难度很大。并且后面提到 “我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。”通过孩子们死乞白赖地讨要脂油，以及大人们认为脂油可以用来炒菜不舍得给，还有孩子们宁愿少吃一个菜也要脂油的描述，充分体现出在搜集制作材料过程中，脂油是最难得的。
所以读了短文，通过关注第④自然段的内容可以了解到“我们”在搜集制作猪蹄儿灯的材料时，最难得的是脂油。
17．本题考查文章内容理解。
从第③自然段 “我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很慷慨，任由你去钩，反正对他们来说也没用。”可知，首先要从宰好的猪的猪蹄儿上用钉子把猪蹄儿壳钩下来，作为制作灯的外壳。
第④-⑤自然段描述了获取脂油的过程。第④自然段“但是，想要一块脂油可就难了。没有脂油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨要，而他们又总是说，这样一块脂油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块脂油。”表明脂油很难获取，孩子们要经过努力讨要才能得到。第⑤自然段“快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块脂油送给我们。”说明经过孩子们的争取，大人们最终会割下脂油送给孩子们，完成脂油的获取。
第⑥自然段“有了脂油，再去找妈妈要一根棉捻儿，把它裹在脂油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。”详细说明了制作灯芯的步骤，将棉捻儿裹在脂油里，再塞进猪蹄儿壳，初步完成灯的制作。
第⑦自然段“最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。”这表明最后用高粱秆儿劈开一端来夹紧猪蹄儿灯，作为灯柄，完成整个猪蹄儿灯的制作。
故制作猪蹄儿灯的过程：先用钉子从宰好的猪的猪蹄儿上钩下猪蹄儿壳，然后找妈妈要棉捻儿，裹在脂油里塞进猪蹄儿壳做灯芯，再用劈开一端的高粱秆儿夹紧猪蹄儿灯作灯柄。
18．本题考查文章内容理解。
第①自然段中“小时候，过年最大的乐趣，莫过于三十晚上点燃‘猪蹄儿灯’。那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。”这句话重点描述了点燃猪蹄儿灯之后的玩法，即高举过头，像火把一样，这体现了玩猪蹄儿灯的方式。
第⑧自然段中“到了三十晚上，我们把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。”此句详细地对比了“我们”的猪蹄儿灯和其他孩子灯笼的玩法，突出了猪蹄儿灯是举过头顶，能照得很高很远，详细地说明了玩猪蹄儿灯的方式。
故选A。
19． 土地上耕种 海洋 在高度洁净的工厂厂房里由微生物领衔的农业 20．BCD 21．“三色农业”不仅可以解决粮食问题，而且将使农业在很大程度上成为工业，促进城镇化进程，缩小城乡差距。阅读方法：抓住相关语句综合归纳。 22．列数字、举例子。示例：“举个例子来说……三分之一。”这句话运用了列数字、举例子的说明方法，直观、明确地说明了微生物在农业中发挥的作用。 23．B
【导语】本文是一篇介绍“三色农业”的说明文。文章先由“绿蓝白”三色农业的构想引入，再分别介绍“蓝色农业”和“白色农业”的含义与作用，最后点明“三色农业”的意义和前景。全文条理清晰，运用了列数字、举例子等说明方法，语言平实准确，向读者展示了未来农业发展的新方向。
【详解】19．从第①段可知，“绿色农业”是指在土地上耕种的农业。从第②段可知，“蓝色农业”是向海洋开发资源的农业。从第④段可知，“白色农业”是在高度洁净的工厂厂房里进行的、由微生物领衔的农业。
20．A．题目要了解的是“蓝色农业”和“白色农业”的“名称来源”，而选项要求找出与“绿蓝白”三色农业相关的内容，范围太大。“快速默读”也不适合理解名称来源，第②段和第④段需要仔细读。该项判断错误。
B．第②到第⑤自然段介绍了“蓝色农业”和“白色农业”，应重点阅读。该项判断正确。
C．第②自然段和第④自然段分别介绍了“蓝色农业”和“白色农业”名称的由来，需要仔细读。该项判断正确。
D．第③自然段和第⑤自然段讲的是这两种农业的作用和意义，与“名称来源”关联不大，不需要逐字逐句读。该项判断正确。
21．“绿蓝白”被称为“中国农业的希望”，原因集中在文章第⑥段。钱学森把“三色农业”称为又一次“产业革命”，并指出这次革命的结果：不仅能解决粮食问题，还会使农业在很大程度上成为工业，使更多农村成为城市，使城乡之间的差距大大缩小。这些前景，正是“中国农业的希望”所在。要解决这个问题，可以先快速浏览全文，找到第⑥段这类总结性段落，再抓住“不仅可以解决粮食问题，而且……”等关键语句，综合归纳出答案。
22．第⑤段中“约五亿吨”“五分之一”“八百亿斤”等数据是列数字；“举个例子来说”是举例子。“举个例子来说……三分之一”运用了列数字、举例子的说明方法，直观、明确地说明了微生物在农业中发挥的作用。
23．A．文中第①段只写“绿色农业”是指在土地上耕种的农业，这是人们熟悉的传统农业，并没有说作者对它不感兴趣。该项说法在文中找不到依据。该项判断错误。
B．第①段写“绿色农业”是在土地上耕种的农业，人们比较熟悉；第②段和第④段写“蓝色农业”“白色农业”是科学家提出的新构想，属于新型农业，读者比较陌生，需要深入了解。作者略写前者、详写后者，正是为了把新鲜事物介绍清楚。该项判断正确。
C．详写“蓝色农业”和“白色农业”确实能吸引读者的阅读兴趣，但这不是作者安排详略的主要原因。文章的重点是介绍这两种新型农业的含义和作用，而不是单纯为了吸引兴趣。该项判断错误。
D．文中写“三色农业”是并列的构想，并没有说“绿色农业”快被淘汰，也没有“没必要再仔细介绍”的意思。该项说法与短文内容不符。该项判断错误。
24．A 25．C 26． 打比方 中国馆造型别具一格 列数字 孔雀体型巨大
【详解】24．本题考查段落在文中的作用分析。
段落的作用一般会考查首段，尾段，中间某段，其具体作用也是不同的，但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本题考查的是文章开头部分的一句话，内容上，要根据语段内容及上下文内容加以分析，结构上一般为过渡、引起下文、为下文做铺垫等。
读文可知：第二自然段写的是“北京馆”的外形特点，第三自然段写的是“北京馆”的科技含量，所以第3自然段中第一句话“中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量”在上下文中起承上启下的作用，选A。
25．本题考查对短文内容的掌握。
考细读文章第一二自然段可知：①2019年中国北京世园会园区位于北京的延庆，其中的中国馆取名为“锦绣如意”。细读短文的第2--4自然段，每段开头都是本段的关键句，由这些关键句，就能概括出“中国馆特别值得一游的理由”，第一，它的造型别具一格，第二，它具有很高的科技含量，第三，它展览内容还非常丰富。
26．本题考查了说明方法。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
文中有两处画线句子，第①处“远看好像一柄如意融于山水之间”用了打比方的说明方法，把“中国馆”比作“一柄如意”，说明中国馆造型别具一格。
第②处为了说明孔雀体型巨大。用了列数字的说明方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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