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1 沁园春·雪　
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)望长城内外，惟余 mǎngmǎng(　　　)；大河上下，顿失 tāotāo(　　　)。
(2)须晴日，看红装 sùguǒ(　　　)，分外 yāoráo(　　　)。
(3)江山如此多娇，引无数英雄竞 zhéyāo(　　　)。
(4)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 fēngsāo(　　　)。
2. 整体感知。
《沁园春·雪》结构梳理：
上片·写景
总写雪景：意境壮阔
具体实景：(1)＿＿＿＿结合(写作手法)——北国雪景图——(2)＿＿＿＿＿＿——热爱祖国山河
想象虚景：分外妖娆
下片·(3)＿＿＿＿
评古：短于文治
颂今：(4)＿＿＿＿——古今英雄论(寓情于议)——歌颂当代英雄
课堂探究
品读诗歌，剖析情怀
设问：“望”指向远处看。词人以“望”为引，描绘出突破目力局限的景致。请结合诗句内容，谈谈你对这种“超远之景”的理解。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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课后提升
基础练
要求：阅读语段，完成1~3题。
语段：登上山顶后，美妙的景色和悦耳的鸟鸣声在面前铺展开来。远处山脉层层叠叠，轮廓秀丽；近处灌木丛生，郁郁葱葱。这片土地，无论远看还是近观，都 mǎngmǎng 苍苍，令人惊叹。高大的山峰【甲】(簇拥/拥挤)在一处，其间河水潺潺流淌，在岩间勾勒出高低不平的曲线，时隐时现，分外 yāoráo。这般壮丽的山河怎能不让仁人志士、【乙】(风流/风采)人物竞相 zhéyāo 呢？
1. 根据拼音写出相应的词语。
mǎngmǎng(　　　) yāoráo(　　　) zhéyāo(　　　)
2. 请给【甲】【乙】两处选择正确的词语，填在下面的横线上。
【甲】＿＿＿＿　　【乙】＿＿＿＿
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。
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能力练
阅读下面的文字，完成4~6题。
沁园春·长沙①
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（选自《毛泽东诗词集》，中央文献出版社2003年版）
【注】①1925年晚秋，作者离开故乡韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，作此词。②舸：大船。这里泛指船只。③同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东、萧瑜等组织新民学会，开始了早期的政治活动。
4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 (　　)
A. 上阕以“看”字统领全篇，通过多角度景物描写，展现层次丰富的湘江秋景图，动静相生间彰显蓬勃生机。
B. 上阕结句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，既彰显了革命者胸怀天下的气魄，又暗含了对民族前途的时代叩问，但也流露出对当前个人境遇的感伤。
C. 下阕以“忆”字开启革命记忆，“挥斥”“指点”等动词生动再现了青年革命者的激情活力与担当精神。
D. 全词熔写景、叙事、抒情于一炉，以豪放雄浑的笔调，完整呈现革命者以秋寄怀的壮志豪情。
5. 作者非常讲究炼字，请结合内容具体分析下列加点字的表达效果，并填在表格内的横线处。
相关语句 关键词效果
百舸争流 为碧绿清澈的湘江营造了昂扬奋进的气氛，生动地呈现出(1)＿＿＿＿＿＿＿＿的热闹场面
鹰击长空 准确地展现了雄鹰(2)＿＿＿＿＿＿＿＿的矫健身姿
鱼翔浅底 生动形象地写出(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像鸟儿在天空中飞翔一样
6. 本词与《沁园春·雪》同为毛泽东所作，请你从内容和表现手法两方面分析两首词的共同点。
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培优练
7. 跨学科学习·美术　班级开展“走近伟人毛泽东”专题学习活动，小粤同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。为了更好地表现词上阕的意境，小粤在网上搜集了两幅图，准备选择其中一幅作为朗诵时的背景图。请你为他推荐一幅，并说明理由。
推荐哪一幅？为什么？
推荐：＿＿＿图。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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参考答案
一、课前预习
1. (1)莽莽　滔滔　(2)素裹　妖娆　(3)折腰　(4)风骚
2. 整体感知：(1)动静　(2)寓情于景　(3)抒怀　(4)风流人物
二、课堂探究
这里的“望”并非单纯的目视，而是词人以胸怀为尺的视野拓展。一个“望”字，突破了目力局限，将长城内外的苍茫雪野、黄河上下的冰封静穆尽收笔底，勾勒出北国雪景的雄浑壮阔。词人笔下的“超远之景”，既是对祖国山河的礼赞，又暗含了胸怀天下的壮志豪情。
三、课后提升
基础练
1. 莽莽　妖娆　折腰
2. 甲：簇拥　乙：风流
3. 登上山顶后，悦耳的鸟鸣声在耳边萦绕，美妙的景色在面前铺展开来。
能力练
4. B
5. (1)千帆竞发　(2)自由自在、展翅翱翔、迅猛有力　(3)鱼儿在清澈见底的水中轻松自由地游动
6. ①内容上，两首词上阕都以写景为主，且描写的景物都具有雄壮辽阔的特点；下阕都以叙事议论为主，抒发豪情壮志。②表现手法上，两首词都运用对比的表现手法，如《沁园春·长沙》中“同学少年”与“万户侯”的对比，《沁园春·雪》中“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与当今“风流人物”的对比，通过对比使描绘的形象更加鲜明；同时借景抒情，突出表现作者的雄心壮志和伟大抱负。
培优练
7. 推荐B图。理由：《沁园春·雪》上阕描绘了“千里冰封，万里雪飘”的北国雪景，展现了长城、大河被冰雪覆盖的壮阔画面。图片B呈现了雪覆长城、山川银装素裹的景象，与“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”的意境高度契合，能够精准还原词上阕的雪景变化与壮美意境，适合做朗诵的背景图。

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