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第6课 戊戌变法
统编版《中国历史》八年级上册 · 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
课题 第6课 戊戌变法
课型 / 年级 / 课时 新授课 / 八年级上册 / 1课时
核心素养目标 唯物史观：认识民族危机空前加深是维新变法运动兴起的根本原因，理解经济与思想变革之间的联系。 时空观念：梳理公车上书→维新思想传播→百日维新→戊戌政变的时序脉络。 史料实证：通过《变法通议》等材料，理解维新人士宣传的变法思想。 历史解释：概述百日维新的主要措施，分析戊戌变法失败的原因，认识其性质和意义。 家国情怀：学习康有为、梁启超、谭嗣同等仁人志士救亡图存、勇于献身的精神。
教学重点难点 重点：公车上书；百日维新的主要措施。难点：戊戌变法失败的原因；对戊戌变法性质与意义的认识。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 情境导入：19世纪末，一位维新人士在报刊上发出呼号——"法者天下之公器也，变者天下之公理也"，"变亦变，不变亦变"。设问：面对被列强瓜分的危局，为什么维新人士发出了如此急迫的呼声？资产阶级改良派是如何探索救国道路的？ 结合课本导语讲述：1888年，康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，提出"变成法、通下情、慎左右"三项主张，认为只要变法，"十年之内，富强可致"——康有为的变法主张后来实现了吗？由此引入新课。 朗读呼号，体会"多事之秋"里知识分子的焦虑。 带着"变法主张能否实现"的悬念进入新课。
康有为与公车上书 讲解背景：19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 康有为、梁启超 讲述公车上书：1895年春，《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超等，联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是"公车上书"（"公车"代指入京应试的举人）。 引导归纳：这次上书虽没有上达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。设问：公车上书失败的原因是什么？它为什么仍有重大意义？ 结合"人物扫描"简介康有为、梁启超：康有为广泛阅读西学书籍报刊，1891年在广州收徒讲学，宣传维新思想；梁启超16岁中举，1890年慕名拜访康有为，被变法救国的道理震撼，拜康为师，后来成为维新运动的骨干。 了解维新思想产生的背景。 观察康有为、梁启超照片，认识维新运动的代表人物。 说出公车上书的时间、内容与意义（拉开维新运动的序幕）。
维新运动的开展 过渡设问：公车上书失败后，康、梁等人是否就此放弃？——没有。维新人士在全国各地组织学会，创办报刊，推动维新思想广泛传播。 讲解重点报刊：其中影响较大的有上海《时务报》和天津《国闻报》。梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调"法者天下之公器也，变者天下之公理也"，指出日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡，这些文字议论新颖、通俗易懂，风靡海内；严复等主持的《国闻报》，以"通上下之情""通中外之故"为目的，号召变法图强，成为北方最有影响的报刊。 《时务报》 《国闻报》 出示报刊概况表（见下方表格），引导学生从地点、代表人物、思想观点等方面对比两报。 出示材料研读："变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。"（梁启超《变法通议》）设问：梁启超认为变法最重要的措施是什么？（改变官制，即变革政治制度） 补充"人物扫描"介绍严复：他曾留学英国学习海军，甲午战争后发表《原强》《救亡决论》等政论文章号召救亡图存，所译《天演论》宣传"物竞天择""适者生存"的进化理论，在当时思想界产生重大影响。 报刊地点代表人物思想观点《时务报》上海梁启超"法者天下之公器也，变者天下之公理也"；中国不变法将因守旧而灭亡《国闻报》天津严复"通上下之情""通中外之故"，号召变法图强
梳理维新人士组织学会、创办报刊的活动。 对比《时务报》《国闻报》的地点、人物与观点，完成表格。 研读《变法通议》材料，指出梁启超认为最关键的变法措施。 了解严复与《天演论》的影响。
百日维新 讲解变法契机：1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪皇帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪皇帝表示"不甘作亡国之君"，决心变法。 讲述百日维新开始：1898年6月11日，光绪皇帝颁布"明定国是"诏书，宣布实行变法，随后发布一系列变法诏令。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为"戊戌变法"。 出示百日维新主要措施表（见下方表格），指导学生按政治、经济、教育、军事四个类别归纳，并请学生选择自己感兴趣的措施谈认识。 京师大学堂匾额 结合教育措施重点讲解：废除八股文，改试策论，创办京师大学堂——京师大学堂是中国近代最高学府的开端，变法失败后仍保留下来。 类别主要措施政治裁撤冗官冗员，允许士民上书言事经济鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业；改革财政，编制国家预算教育废除八股文，改试策论，创办京师大学堂军事裁减绿营，训练新式军队
说出变法的直接契机（德国强占胶州湾）。 记住"明定国是"诏书颁布的时间和"戊戌变法"名称的由来。 归纳百日维新的主要措施并谈自己的认识。 了解京师大学堂的创办。
变法失败 讲解戊戌政变：变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻。9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超先后出逃；谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称"戊戌六君子"。这次变法历时103天，因此又被称为"百日维新"。 谭嗣同（1865—1898） 结合"学史崇德"讲述谭嗣同：戊戌政变时他拒绝出走，说"各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始！"被捕后，他正气凛然地喊道："有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！"随后倒在屠刀之下——谭嗣同矢志为变法献身的精神，激励更多后来者继续探索救国之路。 组织合作探究：出示"想一想"材料（变法遭守旧势力强烈抵制；短短103天颁布上谕100多条，急于求成；光绪皇帝没有实权；维新派势单力薄），引导学生分析戊戌变法失败的原因——变法触犯顽固派利益，顽固派势力强大；光绪皇帝没有实权；维新派力量相对弱小，缺乏必要的政治经验，又脱离广大人民群众。 总结规律：在半殖民地半封建的中国，企图依靠没有实权的皇帝、通过自上而下的改良道路救国，是行不通的。 梳理戊戌政变的经过与"戊戌六君子"的史事。 讲述谭嗣同慷慨赴死的事迹，体会其献身精神。 结合材料分析戊戌变法失败的原因。 认识改良道路在当时中国行不通的道理。
变法的意义与课堂小结 引导分析性质与意义：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。虽然由于维新派力量相对弱小、没有掌握实权、缺乏必要的政治经验，变法最后以失败告终，但这场运动使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生了长远影响。 巩固练习： 1．1895年春，康有为、梁启超等联合各省应试举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这一历史事件（B） A．取得了自上而下变法的成功　　　　B．拉开了维新运动的序幕 C．使光绪皇帝掌握了实权　　　　　　D．标志着戊戌政变的开始 2．下列措施中，属于百日维新在教育方面的是（C） A．裁撤冗官冗员　　　　　　　　　　B．鼓励私人兴办工矿企业 C．废除八股文，改试策论，创办京师大学堂　　D．裁减绿营，训练新式军队 3．戊戌变法虽然失败，但它对中国社会产生的深远影响是（A） A．促进了思想启蒙和民族意识的觉醒　　B．使中国走上了发展资本主义的道路 C．推翻了以慈禧太后为首的顽固派　　　D．改变了中国半殖民地化的处境 梳理本课线索：公车上书（序幕）→组织学会、创办报刊（思想传播，《时务报》《国闻报》）→百日维新（政治、经济、教育、军事措施）→戊戌政变（103天，六君子殉难）→思想启蒙、民族意识觉醒。 情感升华：从"公车上书"到"快哉快哉"，维新志士以天下为己任、舍身报国的精神，激励着一代代中国人为民族复兴接续奋斗。 布置作业：结合所学知识，说说戊戌变法对中国社会产生的影响；完成本课对应同步练习。 说出戊戌变法的性质与意义。 完成练习并说明判断依据。 跟随教师梳理本课线索，完善笔记。 感悟维新志士的担当精神，明确课后作业。
【板书设计】
戊戌变法
康有为与公车上书
-1895年春 · 请求拒和、迁都、变法 · 拉开维新运动序幕
维新运动的开展
-《时务报》（上海·梁启超）·《国闻报》（天津·严复）· 组织学会、创办报刊
百日维新
-1898年6月11日"明定国是"诏书（农历戊戌年）
-政治裁冗官 · 经济兴实业 · 教育改科举办大学堂 · 军事练新军
变法失败
-慈禧太后政变 · 戊戌六君子 · 历时103天
-失败原因：顽固派强大 · 皇帝无实权 · 维新派弱小脱离民众
-意义：近代第一次思想解放运动 · 思想启蒙 · 民族意识觉醒

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