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阶段综合测试题 （ 第一、二单元 ）
2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册
一、积累运用
下面是小文为“最美中国”摄影展写的解说词，请按要求完成练习。
走进内蒙古大草原，只见那无边的绿毯上diǎn zhuì（　　）着白色的花朵，gōu lè（　　）出一幅壮丽的画卷（juǎn juàn）。远处jùn mǎ（　　）jí chí（　　），襟飘带舞，尽（jǐn jìn）显草原儿女的sǎ tuō（　　）与háo mài（　　）。夜幕降（xiáng jiàng）临，一切归于jìng jì（　　）。躺在草原上________，huǎng rán（　　）间，一切烦扰都随风消散，只余下满心安宁，与满天星光静静相伴。
1．根据语境和拼音，在括号内填写正确的词语。
2．用“√”为加点字选择正确的读音。
3．在横线上填入关于“看”的词语，最恰当的一项是（　　）
A．眺望 B．仰望 C．俯视 D．浏览
4．小文拍摄了街边路牌的照片（如图），照片中路牌有部分损坏。请你根据所学知识，写出路牌的拼音：________________。
5．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．崎岖（qū） 岷山（mǐn） 衣襟（jīng） 花苞（bāo）
B．笨拙（zhuó） 逶迤（yí） 渲染（xuàn） 一簇（chù）
C．干涸（hé） 瞻仰（zhān） 伪装（wěi） 磅礴（bó）
6．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．全神惯注 横七竖八
B．斩钉载铁 热血沸腾
C．居高临下 粉身碎骨
D．排山倒海 气状山河
7．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．永州的春天是个景色优美的地方。 B．草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
C．《丁香结》的作者是宗璞写的。 D．通过观看防溺水视频，使我们受到了教育。
8．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．草原上，牛羊悠闲地吃着青草，碧空如洗。
B．同学们聚精会神地听老师讲故事。
C．他演讲时夸夸其谈，赢得大家阵阵掌声。
D．五位壮士居高临下，向敌人射击。
9．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
B．公园里热闹极了：老人们在打太极，年轻人在跑步，孩子们在玩耍。
C．我不知道这条路是否能走通，但我仍然要坚定不移地走下去。
D．这次比赛的项目有跑步；跳远；跳绳；拔河等。
10．把下面词语补充完整，并选择合适的词语填在句子里。
全神( )注　 一( )千里 斩钉( )铁　 翠色( )流
坚强不( ) 粉身( )骨　 惊天( )地 居( )临下
（1）方志敏________地回答：“怕死不当共产党！”
（2）战士们________，一步步走向悬崖。
11．根据所学内容填空。
诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。诗词写景：“黑云翻墨未遮山，________________”《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼笔下西湖的奇丽雨景；“________________，可爱深红爱浅红”（《江畔独步寻花》）是杜甫眼中的春日绚丽美景；“明月别枝惊鹊，________________”（《西江月 夜行黄沙道中》）是辛弃疾词中恬静的夜景。诗词抒情：“移舟泊烟渚，________________”（《宿建德江》）是孟浩然淡淡的思乡愁绪；“________________，万水千山只等闲”（《七律 长征》）是毛泽东对红军英雄气概的赞美。诗词言志：“________________”是陆游对祖国炽热的爱的宣言；“捐躯赴国难，________________”是曹植不怕牺牲的爱国精神；“祖宗疆土，当以死守，________________”是李纲誓死捍卫国土的爱国誓言。
口语交际。
六（1）班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与其中。
12．为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用一位爱国名人的故事作为素材。请你推荐一个故事，写下来。（60字左右）
________________________________________________________________________________
13．恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的一句是（　　）
A．实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。
B．即使如今没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。
C．这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？
二、现代文阅读
课内阅读。
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
14．草原的景色有什么特点？请从选段中找出关键词语写在横线上。
空气：________ 天空：________ 草原：________
15．作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作______________，把羊群比作________，让我们想象到__________________。
16．选段中，句①________（A．直接写景 B．写作者感受），句②________（A．直接写景 B．写作者感受）（填序号），这样写的好处是：________。
17．当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。
___________________________________
课外阅读。
夏日草原
①从来没有比走在无边无际的夏日草原上，更令人难忘的欢畅快意了！
②首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远，草原总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。放眼四望，感觉草原像广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。
③然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。
④然后，还有那难以形容的芳香！那（　　）青草的清香，（　　）混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。
⑤野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
⑥七八月的草原，阳光静好，青草繁茂，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了罢？
18．短文从________、________、难以形容的芳香三个方面描写了夏日草原的欢畅快意，表达了作者 ③ 之情。
19．作者描写草原景色时，运用了多感官描写，调动________觉、________觉和________觉等，把草原写得令人神往。
20．选文画横线的句子让我想起了我们学过的《敕勒歌》中的诗句“________________，________________”。
21．在选文括号中填入一组关联词，最合适的是（　　）
A．不是 而是 B．不但 而且 C．既是 又是
22．阅读短文时，我们可以从阅读的内容想开去。跟着作者走进夏日草原，你看到了什么？发挥想象，简单写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
父亲的梯子
①家里需要修缮屋顶，父亲说要搭一把梯子上去。他找来几根长长的竹竿，准备自己动手做一把梯子。
②我站在一旁，看着父亲忙碌。他把竹竿锯成合适的长度，用铁丝捆绑，一横一竖，很快，一把简单的梯子就做好了。我试着爬上去，梯子晃悠悠的，让人有些害怕。
③“爸，这梯子不稳当。”我说。
④“没事，你爬上去就知道了。”父亲说。
⑤我小心翼翼地爬上屋顶，往下一看，头晕目眩。父亲在下面扶着梯子，对我说：“别怕，我在下面看着呢。”
⑥那一年，我十二岁。
⑦多年后，我考上了县里的重点高中。开学那天，父亲送我到学校。他背着我的行李，走在前面，我紧跟其后。学校在山上，要爬一段长长的石阶。走到半路，我累得气喘吁吁，父亲却一声不吭。
⑧“爸，歇会儿吧。”我说。
⑨“再走几步就到了。”父亲说着，加快了脚步。
⑩到了宿舍，父亲帮我铺好床，整理好行李。临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。”
我送父亲到校门口，看着他远去的背影。他的背有些驼了，脚步也不再像年轻时那样矫健。我的鼻子一酸，眼泪差点掉下来。
大学毕业后，我在城里找到了工作，回家的次数越来越少。每次打电话，父亲总说：“家里好着呢，你好好工作，别惦记我们。”
那一年春节，我回家过年。父亲让我陪他去镇上买年货。镇上离村子有两里路，我们走着去。父亲走得很慢，我放慢脚步，陪着他。
“爸，您老了。”我说。
“人哪有不老的。”父亲笑了笑。
那晚，我和父亲在院子里聊天。月光如水，洒在院子里。父亲指着墙角的梯子说：“这把梯子，还是你小时候我做的。现在，它已经老了。”
我走过去，摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑，竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到，这把梯子，就像父亲一样，已经在岁月的风雨中，慢慢老去。
“爸，我来修修这把梯子吧。”我说。
“不用了，它已经完成了它的使命。”父亲说。
那一刻，我忽然明白，父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。
23．文中多次写到梯子，下列事件和梯子无关的一项是（ ）
A．十二岁时父亲自制梯子，扶着梯子让“我”上屋顶。
B．父亲送“我”去山上的高中，一路背着行李爬石阶。
C．多年后春节，父亲指着旧梯子感慨梯子已经老了。
D．“我”抚摸生锈开裂的梯子，心生感慨。
24．通读全文，说说文中“梯子”有哪两层含义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25．赏析下列句子，从动作、语言描写角度分析父亲的形象。
临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26．文章结尾：“父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。”结合生活说说你的理解。
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三、书面表达
27．题目：《令我______的一件事》
要求： 把题目补充完整，写一件亲身经历或者亲眼看到的事，把事情写清楚，表达真情实感；不少于 450 字，不出现真实校名、人名。
参考答案
1．点缀 勾勒 骏马 疾驰 洒脱 豪迈 静寂 恍然 2．juàn jìn jiàng 3．B 4．YATANG JIE
【详解】1．书写时注意“缀”“勒”“骏”“驰”“豪”“静”“寂”“然”的正确写法。
2．注意区分多音字“卷”“尽”“降”的读音。
3．眺望：站在高处，向远处望去。
仰望：抬头向上看。
俯视：站在高处，向下看。
浏览：粗略地快速看一看。
句子写躺在草原上看满天星光，需要抬头向上看，所以选仰望。
4．按照道路标志牌拼音规范：路牌拼音全部大写，不标注声调；专名“雅堂”连写，通名“街”单独写。汉字为雅堂街，因此拼音写作：YATANG JIE。
5．C
【详解】A．岷（mín）山，衣襟（jīn）；
B．笨拙（zhuō），一簇（cù）。
6．C
【详解】A．全神贯注；
B．斩钉截铁；
D．气壮山河。
7．B
【详解】A．搭配不当。主语是“春天”，宾语是“地方”，二者不能搭配，可改为：春天的永州是个景色优美的地方。
C．句式杂糅。可以改成：《丁香结》的作者是宗璞。或者《丁香结》是宗璞写的。
D．缺少主语。“通过”和“使”不能同时使用。删去其一。
8．C
【详解】C．“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸，不切实际。句子后面说“赢得大家阵阵掌声”，是夸奖演讲很好，贬义词不能用在这个赞美语境里。
9．D
【详解】D．分号一般用来分隔并列的分句，句中“跑步、跳远、跳绳、拔河”是并列的词语，并列词语之间应该用顿号，不能用分号，故该选项标点符号使用错误。
10． 贯 碧 截 欲 屈 碎 动 高 斩钉截铁 坚强不屈
【详解】全神贯注：全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。
一碧千里：一眼望去全部都是碧绿，形容范围辽阔的绿色。
斩钉截铁：说话办事坚决果断，毫不犹豫。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来，形容绿到了极致。
坚强不屈：坚韧刚毅，绝不向苦难、强权屈服。
粉身碎骨：身体粉碎，多指为了某种目的献出生命。
惊天动地：声势浩大或者事业伟大，使人震动。
居高临下：站在高处俯视下方，占据有利地势。
（1）句子写方志敏说话时态度坚决果断，“斩钉截铁”的词义是说话办事坚决果断，毫不犹豫，适合用来修饰人物说话的状态。
（2）句子写战士面对绝境绝不屈服，“坚强不屈”指坚韧刚毅，绝不向苦难、强权屈服，用来描写战士的精神品格，契合语境。
11． 白雨跳珠乱入船 桃花一簇开无主 清风半夜鸣蝉 日暮客愁新 红军不怕远征难 位卑未敢忘忧国 视死忽如归 不可以尺寸与人
【详解】本答案出自陆游《病起书怀》，抒发了诗人即使地位低微，也不敢忘记为国分忧的爱国情怀，与题干描述匹配。
书写时注意“跳”“簇”“蝉”“暮”“卑”“忧”的正确写法。
12．我推荐爱国将领杨靖宇的故事。杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，在冰天雪地里孤身一人与日军周旋，最后壮烈牺牲。 13．C
【详解】12．作答时，先写出推荐的爱国名人，再简述这位爱国人物的爱国事件。注意要把主要事件讲清楚；字数控制在60字上下，语言简洁，适合放进演讲稿。答案不唯一。
示例：钱学森身在国外，拥有优越的科研条件。得知新中国成立，他毅然放弃高薪与荣誉，冲破重重阻挠回到祖国，投身科研，为我国航天事业打下基础。
13．A．该句是陈述句，语气平实；
B．该句是陈述句，陈述了事实，在气势上不突出；
C．该句是反问句，反问句用疑问的句式，加强肯定的语气，抒发强烈的情感，放在演讲里最有气势。
14． 清鲜 明朗 一碧千里、翠色欲流 15． 绿毯 白色的大花 草地蓬松而又软绵绵的样子 16． A B 把景色和感受融合起来写，情因景生，景因情美，情景交融，既写出了草原的景色美，又表达了作者对草原的喜爱与赞美之情 17．漫步在这样的草原上，我心里格外舒畅。微风裹着青草的香气扑面而来，我可以赤脚踩在软绵绵的草地上，看云朵慢悠悠飘着，听牛羊轻轻鸣叫，尽情享受草原带来的美好。
【导语】这段《草原》选段以清浅鲜活的笔触，先绘草原如晕染中国画般的柔绿盛景，再衬以观者的动容沉醉，景中融情，将草原的舒展生机与直击人心的治愈感描摹得可触可感。
【详解】14．选文节选自老舍的散文《草原》，写作者初见草原时看到的美丽景色。文中写“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，又写草原“一碧千里”“翠色欲流”，抓住这些关键词，就能概括景物特点。
所以：空气：清鲜；天空：明朗；草原：一碧千里、翠色欲流。
15．结合句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。这里运用比喻，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花。生动写出草原广阔碧绿、羊群点缀其上的画面，让我们想象到草地辽阔松软，羊群在草原上自由走动的样子。
16．句①“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，是作者亲眼看到的景物，属于直接写景（A）。
句②“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，写的是看到美景之后内心的感受，属于写作者感受（B）。
把写景和感受融合起来写，做到情景交融。既写出草原景色的优美，又表达作者对草原的喜爱与赞美之情，让文字更有感染力。
17．这是开放性想象题，要贴合草原宁静自由的氛围，写出自己的体验即可。
示例：漫步在这样的草原上，我会感受到无尽的自由和宁静。我可以躺在柔软的草地上，仰望蓝天白云，感受微风拂面；可以追逐着羊群，感受它们的活泼可爱；还可以跨上骏马，驰骋在草原上，感受风的呼啸。
18． 视觉上的舒展 云影与天光 对夏日草原的喜爱与赞美 19． 视 嗅 触 20． 天似穹庐 笼盖四野 21．A 22．我仿佛看到了连绵起伏的草浪；我仿佛嗅到了踏过青草时翻卷而起的清香；我仿佛感受到了夏日暖阳的温柔，触到了微风中那丝丝的清凉。
【导语】《夏日草原》以柔婉细腻的笔触铺展画卷，从视觉舒展、云影天光到沁人芳香，多维度晕染出草原的畅意辽阔。文字兼具画面感与鲜活触感，将对夏日草原的由衷喜爱融于字里行间，读来如身置旷野，惬怀松弛。
【详解】18．结合第②段“首先是视觉上的舒展”；第③段“然后就是那云影与天光”；第④段“然后，还有那难以形容的芳香”可知，短文主要从“视觉上的舒展”“云影与天光”“青草的芳香”这三方面来描写草原。
文末作者将七八月、旷野无人的草原称作“天堂”，直抒胸臆，字里行间都流露着自己置身草原时的松弛与沉醉，最终表达出对夏日草原由衷的喜爱、赞美之情。
19．根据第②段“我们的眼睛可以望到无穷远”得出是从“视觉”角度写草原给人“视觉上的舒展”；根据第③段“身体被阳光照得暖烘烘的”“像擦了薄荷油一样”可判断是从“触觉”角度写草原给人的欢快感受；根据第⑤段“那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾”可判断是从“嗅觉”角度来写草原给人的舒畅感受。
20．文中第②段划线句把苍天比作高不可测的穹顶、覆盖广袤大地，和《敕勒歌》里以“穹庐”喻天空、描绘草原天地辽阔的经典诗句完全契合。
21．第④段句子后文强调草原的香气并非普通单一的青草香，是多种香草被触碰后散发出的混合独特香气，前后分句是并列的否定前者、肯定后者的对照关系，“不是……而是……”最贴合语境逻辑。
22．作答时结合文中草原的视觉特点，围绕云影天光、草原起伏的细节展开合理想象，贴合文本的清新氛围即可。
示例：我看到蓬松的大朵白云在蓝天上慢慢挪着步子，云影扫过处，原本镀着金光的青草原瞬间浸进柔润的暗绿里，远处起伏的丘陵像在明暗交替的浪涛里轻轻晃荡，连草尖上沾的细碎阳光都跟着云的脚步在风里打着转。
23．B 24．表层：父亲当年亲手扎的竹竿梯子，是修缮屋顶用的工具。深层：象征无私的父爱，父亲默默牺牲自己，托举“我”一步步走向更好的人生。 25．“掏”“塞”这两个动作，体现父亲毫不犹豫把钱交给“我”；父亲简短的话语朴实真诚。通过动作与语言描写，塑造出生活节俭、内心深爱孩子，全力支持“我”读书的父亲形象。 26．这句话运用比喻，把父亲比作梯子，父亲默默奉献，付出青春与精力，托举孩子奔赴更好的生活。这份爱会代代传递，长大后的我们，也会像父辈一样，守护和支持下一代。生活里父母辛苦养育我们，等我们长大，也会承担起照顾晚辈的责任，这就是爱的传承。
【导语】本文以竹竿梯子为线索，将实物梯子与父亲的形象相融，借几件生活小事刻画父爱。文章语言质朴平淡，没有华丽辞藻，在回忆的场景中层层推进，结尾升华主旨，把父亲比作梯子，情感真挚动人。以小物喻人，含蓄深沉，读来令人心生感动。
【详解】23．A．第①—⑥段提到父亲为修缮屋顶，用竹竿亲手做梯子，扶着梯子让“我”爬上屋顶。这件事和梯子有关。
B．第⑦— 段写父亲送“我”去县里高中，背行李爬石阶、宿舍整理行李、给钱。整部分段落完全没有提到梯子。这件事和梯子无关。
C．第 段提到“父亲指着墙角的梯子说：‘这把梯子，还是你小时候我做的。现在，它已经老了。’”直接写梯子。这件事和梯子有关。
D．第 段提到“我走过去，摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑，竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到，这把梯子，就像父亲一样……”写触摸旧梯子产生感悟。这件事和梯子有关。
24．先通读全文，找到文中直接描写的竹竿梯子，得出梯子的本义；再抓住结尾“父亲就是一把梯子”这句话，联系文中父亲默默付出、支撑“我”求学成长的事例，体会梯子的比喻义，最后整理两层含义。
示例：表层含义：父亲亲手用竹竿制作的实实在在的梯子；深层含义：父亲，他甘愿奉献自己，用一生托举孩子成长、成就孩子未来。
25．句子在第⑩段，先找出句中的动作词和人物语言，分别分析动作、语言写出了父亲什么样的行为，再结合语境体会父亲内心的想法，最后整合概括人物形象。
示例：“掏”“塞”是动作描写，写出父亲急忙把钱塞到我手中；皱巴巴的钞票，暗示父亲挣钱不易。“好好读书，别舍不得花钱”是语言描写。两处描写，刻画了父亲朴实节俭、深爱孩子，全力支持 “我”读书的形象。
26．首先分析第 段的句子的比喻修辞，理解梯子代表奉献托举；接着分别解读两句的内涵，读懂父辈的付出；最后联系生活中父母养育子女的事例，点明奉献的亲情代代相传。
示例：父亲如同梯子，牺牲自己，撑起我的人生路。生活中父母辛苦操劳，倾尽所有供我们成长。当我们长大成人，也要接过这份责任，做后辈的依靠，把这份默默托举、无私奉献的亲情一代代传递下去。
27．例文：
令我难忘的一件事
在我的成长长河中，发生过许许多多的事，有的随着时光慢慢淡去，有的却如同烙印一般，深深留在我的心底。其中，有一件平凡的小事，至今让我难以忘怀。
那是上个学期的一次数学单元测试。考试前我信心满满，觉得自己知识点掌握得十分扎实，做题时格外浮躁，草草写完试卷后，就东张西望，完全没有认真检查。我心里暗自得意，笃定这次一定能考出优异的成绩。
可当试卷发下来的那一刻，鲜红的错题和不理想的分数刺痛了我的眼睛。很多错题都是简单的计算失误和审题马虎造成的，明明可以拿到的分数，却因为我的骄傲大意白白丢失。看着试卷上的错题，我羞愧得满脸通红，心里又后悔又难过。
本以为老师会严厉批评我，没想到课后老师温柔地把我叫到办公室。她没有指责我，而是耐心帮我分析错题，温柔地告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。学习最忌讳浮躁轻敌，认真细心才是取得好成绩的关键。老师温和的话语，深深触动了我的内心。
从那以后，我彻底改掉了浮躁粗心的坏毛病。每次做题我都会静下心认真审题，做完后仔细检查，对待学习一丝不苟。慢慢的，我的成绩变得稳定又优秀。
这件普通的小事，让我收获了成长。它时刻提醒着我，做人做事不能骄傲自满，脚踏实地、认真踏实，才能收获进步。这便是我成长路上最难忘的一件事，让我受益终身。
【详解】一、审题。
本次为半命题记叙文，需先补全题目，可填写感动、难忘、后悔、温暖、成长等情感类词语。习作核心为记叙一件亲身经历或亲眼目睹的真实事件，要求叙事完整、条理清晰，融入真实情感，字数达标，规避真实校名、人名。
二、立意。
通过记叙一件印象深刻的生活小事，抒发内心真实的情感，记录自身的成长感悟、思想变化，赞美美好品质或反思自身不足，让文章情感真挚、主旨积极向上。
三、写作思路。
开头：简洁点题，巧妙补全题目，开门见山引出核心事件，简单交代事件发生的背景，点明这件事带给自己的整体感受，奠定全文的情感基调。
中间：全文核心部分，按照事情发展的顺序，完整记叙事件的起因、经过、结果。细化关键场景的细节描写，通过动作、神态、心理、语言等描写丰富内容，具体展现事件过程，自然流露内心真实情感，让事件完整、生动、具体。
结尾：总结全文，呼应开头，升华文章主旨。写出这件事带给自己的感悟、启发或成长，点明事件的意义，深化全文情感。
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