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阶段综合测试题 （ 第一、二单元 ） 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）四年级上册
一、积累运用
结合小语周末在爷爷家的活动片段，完成下列练习。
清晨，小语透过①bō li窗看见薄雾已经散开，太阳②zhú jiàn露出了笑脸，于是便一溜烟似的跑到院子里玩耍。玩累了，她就把玩具③bǎi fàng整齐，坐在④shū shì的摇椅上吃香蕉，还不忘给爷爷递上一根，爷爷摸摸她的⑤nǎo dai，直夸她是个⑥dǒng shì的孩子。奶奶在一旁剥豌豆，看到这其乐融融的景象，脸上洋溢出欣慰的笑容。
1．用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。
薄雾（bó báo） 一溜烟（liù liǔ）
豌豆（wǎn wān） 洋溢（yí yì）
2．根据语境及拼音，按顺序在下列田字格里写词语。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．薄雾（báo）　涨潮（zhǎng）　悄无声息（qiǎo）
B．笼罩（lóng）　蒙骗（méng）　恢复（huī）
C．闷雷（mèn）　号称（hào）　齐头并进（bìng）
D．载重（zǎi）　霎时（shà）　鹅卵石（luǎn）
4．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．横贯江面　山崩地裂　齐头并进 B．慢天卷地　人声顶沸　风平浪静
C．浩浩荡荡　水天相接　昂手东望 D．若隐若现　风平浪静　锣鼓宣天
5．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时（　　），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（　　），看不出有什么变化。
A．鸦雀无声　波涛汹涌 B．人声鼎沸　风平浪静
C．悄无声息　人声鼎沸 D．震耳欲聋　风平浪静
6．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
C．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
D．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
7．先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中的横线上（填序号）。
①人山人( ) ②( )平浪静 ③各式各( )
④( )声细语 ⑤山崩( )裂 ⑥( )头并进
（1）在病房里，大家都自觉________，生怕惊扰了刚做完手术的老人。
（2）三亚的海滩上________，非常热闹，游客们尽情享受着阳光和海浪。
8．按原文填空。
（1）空山不见人，_____________________。返景入深林，________________。（王维《鹿柴》）
（2）博学之，审问之，________________，明辨之，笃行之。（《礼记》）
（3）人非生而知之者，________________？（韩愈）
（4）好问则裕，________________。（《尚书》）
二、现代文阅读
课外阅读。
观日落
①我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
②我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳慢慢靠近西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
③过了一会儿，太阳已经斜靠着西山，它的光更柔弱了，可它的脸颊更红了。它像个大红球，向着天空、向着地面、向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
④太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，光芒便消失得无影无踪，它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
9．读短文，梳理日落时太阳的变化过程，根据提示将下列内容补充完整。
（1）位置变化：靠近西山→①________________→②________________________
（2）光芒、颜色变化：收敛光芒，红红的→③________________________________→④________________________
10．读短文第④段的画线句，“跳”字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了太阳________________________________。
11．关于短文内容，下列说法不正确的一项是（　　）（填字母）
A．短文按照时间顺序，写了日落时天空颜色不断变化的过程。
B．短文按照时间顺序，写了日落时太阳位置不断变化的过程。
C．短文按照时间顺序，不仅写了日落时的景观，还写了作者的想象。
D．短文按照时间顺序，写了从不同位置观看日落，欣赏到了不同的景观。
12．读短文第②段画“﹏”的句子，你的脑海里浮现出了怎样的画面？请写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________
13．同学们要对暑假里记录自然风光的文章进行整理分类，本文应归于（　　）板块。（填字母）
A．四季之美 B．日月星辰 C．山岳形胜 D．水域风光
阅读短文，完成习题。
石缝里的小花
①登上山坡，我第一次看见石缝小花，十分震动。山坡上有名的野花很多，如野菊、牵牛，游客们都争相拍照。但我最喜欢长在石缝里的小花。石块之间没有泥土，光秃秃的石头上，只有一点点尘土，小花从石头缝隙钻出来，展现独有的姿态。
②很少有人留意石缝里的小花。它们在狂风暴雨里生长，根紧紧扒住岩石，从极少尘土中汲取养分，顽强生长。[甲]它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。这一切都让我感到惊叹。
③我看到石缝里生长一株幼小的小花。在冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此弱小的花儿竟这般顽强！这力量是来自它本身还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢
④【乙】我发现，那些长在山谷中的花，枝干肥嫩、叶片鲜绿；而石缝顶上的小花却是枝干瘦硬，叶片黑绿，矫健又强悍。石缝小花本就是恶劣的环境催生出来的，长期风雨抗争，一代代生存记忆，化为坚韧的本能。
⑤这些小花像一个个勇敢的战士，站在山石之上，挺拔美丽。
⑥山有石，石生花；石是山的体魄，而小花是山坡的灵魂。
14．联系上下文，解释本文加点的词语。
（1）震动：_______________________________________
（2）顽强：_______________________________________
15．根据本文内容完成填空。
内容 “我”的感受
初见石缝小花 震动
石缝小花艰难的生存状态
石缝小花挺拔身影
16．本文“”内分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．， 。 B．， ， C．。 。 D．， ？
17．下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．第①段“争相拍照”看出游客喜欢山坡上常见野花。
B．第②段写出石缝小花艰苦的生长环境。
C．石缝小花长期风雨抗争，造就坚韧品格。
D．本文只表达了作者对山石的喜爱之情。
18．本文【甲】画横线句中的“日日夜夜”能否删除？请写出理由。
______________________________________________________________
19．本文【乙】画横线句通过山谷的花与石缝小花的______________、______________两个部位进行比较，表现石缝小花倔强又强悍的特点。
20．“强者应有的品质——忍耐适应、刚强坚韧、奋进自信，它全具备。”这句话放到本文④⑤⑥段中哪一段最合适？为什么？
__________________________________________
课外阅读理解
秋日江畔
初秋的江畔，褪去了夏日的燥热，多了几分温柔与清爽。天空澄澈高远，像被清水洗过一般，干净得没有一丝杂质。轻柔的秋风掠过江面，荡开层层细碎的波纹，在阳光下闪闪发亮。
岸边的草木渐渐换上秋装。翠绿的枝叶悄悄染上浅黄，随风轻轻摇曳。江水平静舒缓，缓缓流向远方。偶尔有飞鸟掠过水面，留下轻盈的身影，为宁静的江畔增添了灵动的气息。
秋日的江畔，没有喧闹，只有温柔的风景。置身其中，让人身心舒畅，满心安然。
21．短文一共有______个自然段。
22．短文描写的是________（季节）的江畔景色。
23．短文围绕江畔景色，写了天空、______、______、飞鸟等景物。
24．读完短文，你感受到了秋日江畔怎样的氛围？
________________________________________________
三、书面表达
25．习作。
家人陪伴我们长大，请选取合适事例，写出家人的特点，表达你的真情实感。请以《我的家人》为题作文。要求：语句通顺，内容具体，书写工整，不少于400字；文中不能出现真实校名、人名。
参考答案
1．bó liù wān yì 2．
【详解】1．注音多音字“薄、溜”字的正确读音，同时注意“豌、溢”字的读音易读错。
2．书写时注意“玻、璃、逐、渐、摆、袋、懂”字的正确写法。
3．C
【详解】A．薄雾（bó）；
B．笼罩（lǒng），蒙骗（mēng）；
D．载重（zài）。
4．A
【详解】B．漫天卷地、人声鼎沸；
C．昂首东望；
D．锣鼓喧天。
5．B
【详解】人声鼎沸：形容人群声音喧闹，像水开锅一样。
风平浪静：水面没有风浪，十分平静；也比喻平安无事。
鸦雀无声：形容非常安静，一点声音都没有。
波涛汹涌：波浪又大又急，汹涌翻滚。形容水势浩大。
悄无声息：静悄悄的，没有一点声音、动静。
震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别巨大。
第一空，远处传来潮的响声后，大家得知潮要来，现场会变得喧闹，“人声鼎沸”是说人群声音喧闹，符合场景；第二空，刚听到潮声还没看到潮的时候，江面没有明显变化，“风平浪静”形容水面没有风浪，符合描述。 所以选B。
6．D
【详解】A．把浪潮比作千万匹白色战马，“犹如”是比喻词，运用了比喻的修辞。
B．把潮水的声响比作山崩地裂的声音，运用了比喻的修辞。
C．把隆隆的潮水响声比作闷雷滚动，运用了比喻的修辞。
D．“抱着”是人的动作，赋予小水塘人的行为，运用了拟人的修辞。
7． 海 风 样 低 地 齐 ④ ①
【详解】人山人海：形容聚集的人非常多。
风平浪静：水面平静，没有风浪，比喻平静无事。
各式各样：指许多不同的样式、种类。
低声细语：形容小声说话。
山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开，形容声势巨大。
齐头并进：多方面同时前进。
（1）这句话描写病房的场景，病房需要安静，不能打扰刚做完手术的老人，“低声细语”是小声说话的意思，符合这个安静的语境，所以选择④。
（2）这句话描写三亚海滩热闹的场面，有很多游客，“人山人海”用来形容人聚集得非常多，和海滩热闹、游人众多的情景相匹配，所以选择①。
8． 但闻人语响 复照青苔上 慎思之 孰能无惑 自用则小
【详解】（1）书写时注意“闻”“复”“照”“苔”的正确写法。
（2）书写时注意“慎”“思”“之”的正确写法。
（3）书写时注意“孰”“能”“惑”的正确写法。
（4）书写时注意“自”“则”的正确写法。
9． 斜靠着西山 向西山背后退去 光更柔弱，脸颊更红 光芒消失，晚霞收起光泽 10． 拟人 下沉时轻快、灵动的样子，生动写出落日沉入西山的动态美 11．D 12．连绵起伏的山峦，在夕阳光芒的照射下，披上一层金色外衣，整幅画面壮丽又美好。 13．B
【导语】《观日落》按时间顺序描写日落景象。作者登上高楼，依次写出太阳靠近西山、斜倚西山、沉入山后过程中天空、云霞色彩的变化，描绘出日落绚烂美丽的画面。表达作者对日落美景的喜爱，以及对大自然的赞美之情。
【详解】9．结合原文第②段“太阳慢慢靠近西山”，第③段“过了一会儿，太阳已经斜靠着西山”，第④段“太阳慢慢地向西山背后退去”，梳理太阳位置变化。
第③段“过了一会儿，太阳已经斜靠着西山，它的光更柔弱了，可它的脸颊更红了。”写出了太阳已经斜靠着西山时光芒和颜色的变化；第④段“太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，光芒便消失得无影无踪，它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽”写出了太阳向西山背后退去时光芒和颜色的变化。
10．第④段画线句“太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳”，“跳”是人的动作，这里把太阳当作人写，运用了拟人的修辞手法，写出太阳落下西山那一瞬间的动态，形象传神。
11．原文第①段“今天我又登上楼的最高点，观赏日落”，全文都是在同一个地点（楼最高点）看日落，没有换不同位置。D项表述错误。
12．抓住句子中的关键词：连绵的远山、夕阳金光，想象山峦被金色霞光笼罩的壮观景象，用通顺语言描绘即可。
示例：远处连绵起伏的群山，静静立在天边。夕阳的金光洒在山体上，给群山镀上了一层耀眼的金边，景色十分雄伟壮观。
13．本文写日落，属于太阳景观，归到日月星辰板块。
A．四季之美写四季景色，不适合；
C．山岳形胜专门写山，不适合；
D．水域风光写河湖大海，不适合。
14． 内心受到很大触动。文中指“我”第一次看见石缝里的小花，内心感到十分震撼。 坚强不屈。文中指石缝小花在恶劣环境中坚强地生长。 15．感到惊叹；
敬佩、赞美 16．D 17．D 18．不能删除。理由：“日日夜夜”指白天黑夜不间断，强调小花的根时时刻刻与石头抗争，突出小花顽强的生命力，删去就没有这样的表达效果。 19． 枝干 叶片 20．放在第④段最合适。因为第④段写小花历经风雨抗争，练就坚韧的品格，这句话是对小花精神品质的总结，放在此处上下文衔接自然。
【导语】本文是一篇抒情散文，描写了生长在石缝当中的小花。作者细致描写小花恶劣的生存环境，将石缝小花与山谷中的花儿进行对比，赞美小花不畏磨难、顽强不屈的可贵品质，告诉我们要学习小花坚韧奋进的精神。
【详解】14．（1）联系第①自然段“我第一次看见石缝小花，十分震动”，“震动”本义是受到冲击而颤动，这里用来写人的心理，指心灵被触动；作者第一次见到生长在石缝中的小花，内心受到震撼。
（2）联系第②自然段“它们在狂风暴雨里生长，根系紧紧抓住岩石，从极少尘土中汲取养分，顽强生长”，“顽强”本义是坚强、不怕困难，写出小花在艰苦的环境中不屈不挠努力生长。
15．联系第②自然段“这一切都让我感到惊叹”，从小花扎根岩石、在贫瘠石缝艰难求生的状态，体会到作者内心十分惊叹。
联系第⑤自然段“这些小花像一个个勇敢的战士，站在山石之上，挺拔美丽”，从小花挺拔不屈的姿态，体会出作者对石缝小花充满敬佩、赞美的情感。
16．联系第③自然段“这力量是来自它本身，还是在坎坷的命运中磨砺出来的？”，本句属于选择问句，选择问句中间的停顿使用逗号，只在句子末尾使用问号。
17．D．通读全文，文章重点赞美石缝小花顽强不屈的生命力，不只是表达对山石的喜爱。
18．联系第②自然段“可它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石块”，“日日夜夜”写出小花的根不分昼夜持续和石头做斗争，突出小花生命力顽强。如果删掉这个词语，就体现不出抗争的持续性，会削弱句子的表达效果，所以不能删去。
19．联系第④自然段“那些长在山谷中的花，枝干肥嫩、叶片鲜绿；而石缝顶上的小花却是枝干瘦硬，叶片黑绿，矫健又强悍”，这句话把山谷中的花和石缝小花作对比，分别从枝干、叶片两个部位进行描写，以此表现石缝小花倔强又强悍的特点。
20．联系第④自然段，本段对比山谷的花和石缝小花外形，还写石缝小花在恶劣环境中长期风雨抗争，化为坚韧的本能。题干句子概括小花强者的品质，放在第④段，可以承接本段，对小花的坚韧品格进行总结。第⑤自然段只描写小花挺拔如战士的外形；第⑥自然段是文末主旨升华，因此放在第④段最合适。
21．3/三 22．秋天 23． 秋风 江水 24．秋日江畔清爽安静、温柔优美、宁静祥和，让人舒适放松。
【导语】这篇《秋日江畔》短小清和，以浅白柔婉的笔触铺展初秋江畔景致，从清空、江波到岸畔草木、掠水飞鸟，取景疏朗鲜活，无冗余雕琢，把江畔褪去燥热后的清爽宁静娓娓道来，落脚于置身其中的安然舒畅，氛围感松弛治愈，很贴合低龄读者的感知节奏。
【详解】21．段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有3处段前空两格，因此可知课文一共有3个自然段。
22．文章标题是《秋日江畔》，开头第一句“初秋的江畔，褪去了夏日的燥热”也点明是初秋的江畔，所以描写的是秋天的景色。
23．从第①自然段“天空澄澈高远，像被清水洗过一般，干净得没有一丝杂质。”可知写天空。
从第①自然段“轻柔的秋风掠过江面，荡开层层细碎的波纹，在阳光下闪闪发亮。”可知写秋风、江面。
从第②自然段“岸边的草木渐渐换上秋装。”可知写草木。
从第②自然段“江水平静舒缓，缓缓流向远方。”可知写江水。
从第②自然段“偶尔有飞鸟掠过水面，留下轻盈的身影，为宁静的江畔增添了灵动的气息。”可知写飞鸟。
24．从第①自然段“初秋的江畔，褪去了夏日的燥热，多了几分温柔与清爽。天空澄澈高远……”和第③自然段“秋日的江畔，没有喧闹，只有温柔的风景。置身其中，让人身心舒畅，满心安然。”可以看出，江畔褪去燥热，景色温柔清爽，没有喧闹，让人身心舒畅。
示例：我感受到秋日江畔宁静、温柔、清爽的氛围。
25．例文：
我的家人
我的家人就像三颗不同颜色的星星，在生活的夜空里，各自闪着独特的光。
爸爸是沉稳的“蓝星”。他是一名工程师，工作总是很忙，但对我的学习却格外上心。有次我写作文卡壳了，急得直掉眼泪。爸爸放下手里的图纸，坐到我身边，没有直接告诉我怎么写，而是带我到阳台看晚霞。他指着天边的云彩说：“你看，那片云像不像奔跑的小马？写作就像画画，要把心里的画面用文字‘画’出来。”他的话像一把钥匙，打开了我的思路。后来，我的作文被老师当成了范文，我知道，这离不开爸爸的引导。
妈妈是温暖的“橙星”。她是一名护士，每天都要照顾很多病人，但回到家，她总会把最温柔的一面留给我。记得去年冬天，我得了重感冒，整夜咳嗽。妈妈就坐在床边，一会儿给我量体温，一会儿轻轻拍着我的背，嘴里还哼着小时候的摇篮曲。她的眼睛里布满了血丝，却始终带着笑意。在她的照顾下，我的病很快就好了，而妈妈的嗓子却因为熬夜变得沙哑了好几天。
奶奶是慈祥的“金星”。她总爱坐在院子里的藤椅上晒太阳，手里织着毛衣。每次我放学回家，她都会从口袋里掏出一颗水果糖塞到我手里，笑着说：“乖孙女，快尝尝，甜不甜？”那糖的甜味，一直甜到了我的心里。
这就是我的家人，他们用不同的方式爱着我。我爱我的家，爱家里的每一颗“星星”！
【详解】一、审题。
本题属于命题作文，要求以《我的家人》为题，选取具体事例刻画家人的特点，表达真情实感；行文须紧扣要求，做到语句通顺、书写工整，字数不少于400字，且文中不得出现真实的校名和人名。
二、立意。
以“爱与温暖”为核心主旨，通过刻画家人日常生活中的平凡细节，赞美亲情的美好。旨在表达家人不仅是血脉相连的亲人，更是成长路上的精神支柱和心灵港湾。
三、写作思路。
开头：运用比喻修辞引出家人主题，奠定温暖深情的基调，自然点题。
中间：选取不同家人，通过具体生活事件，结合外貌、语言、动作等细节描写，展现各自性格特点，借事抒情，让真情自然流露。
结尾：收束全文，将家人的爱升华为成长的力量，表达感恩与眷恋，深化主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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