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第三单元 课外主题类文 提升练 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）五年级上册
金牌编剧招募令亲爱的同学们：海力布的结局令人痛心，请你帮他改写人生故事，选择你擅长的方式，弥补他变成石头的遗憾吧！ 1．创造性地讲述故事。 2．为海力布写小传。 被选中的作品将会被学校话剧社排演，并在艺术节上展出。金牌编剧们，你们可要加油啊！学校话剧社
短文材料：
海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
1．请你为短文材料概括一个小标题：________________________。
2．仔细研读海力布劝说乡亲们的话语，以及乡亲们每一次被劝说后的反应，并提取关键词完善思维导图。
3．短文中画“ ”的句子是对海力布的____________描写，从中我们可以感受到海力布___________________________________________的高贵品质。
4．如果让你重写海力布的故事，你想改变哪个情节来扭转海力布的命运呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
列那狐和猎人
①列那狐走进一座郁郁葱葱的森林里时，忽然，离它很近的地方响起一阵打猎的喧嚣声——猎犬的狂吠、猎人的喊叫和急促的马蹄声。这对列那狐来说意味着灾难即将来临。
②猎犬们已经发现了它。“狐狸！狐狸！”的喊叫声响成一片，把寂静的森林搅成乱哄哄的一团，仿佛在列那狐耳边敲响了丧钟。它先用最快的速度向前猛跑，接着又用拐弯抹角的老手法东奔西窜。然而，大群猎人和猎犬已经追来，而且他们精通猎艺，列那狐很快就陷入了重重包围之中，剩下唯一的出路，就是那座通向城堡的吊桥。它于是像一阵风似的窜了过去。
③王爷得意地大叫起来：“哈哈，自投罗网，他被擒了！”
④列那狐被包围了。猎手和猎犬赶来到处搜寻，怎么也找不到这只狐狸的踪影。它像幽灵一般在城堡里消失了。
⑤王爷为丢失了那么漂亮的猎物而十分懊丧，决定明天再继续找。
⑥天刚亮，猎人们又开始打猎了。他们才出城堡就发现列那狐站在树林旁边，正看着他们过来呢。这一次是列那狐在引诱猎人。它像前一天一样，把大群猎狗和猎手引到城堡的吊桥边，接着就如同第一次一样，消失得无影无踪了。
⑦一连三天，列那狐都是这样戏弄他们。
⑧第四天，王爷因为有亲戚来拜访他，所以对这件事情稍微放松了一点。
⑨晚饭时，桌上摆满了大盘新鲜野味。客人抬头看着墙上说：“哦，你这儿已经挂着十张珍贵的狐皮了，你想猎取的那一只也跟这些一样精美吗？”
⑩“十张？”主人惊奇地问，“那只有九张啊。”
他还没有来得及继续说下去，门外传来了狗叫声，是客人的狗。佣人开了门，狗就进来了。但是它根本不去主人的脚边，而是朝墙上挂着的狐皮狂叫起来。
“这是怎么回事？”王爷走近墙壁仔细查看，突然叫了起来，“这简直是一件不可思议的事！你瞧，在这几张狐皮中间，不就有那只叫我们找得好苦的活狐狸吗？它在那儿高高地吊着装死呢。可是这一次，它逃不了啦！”
可没想到，列那狐狠狠咬了他一口，然后趁大家乱叫乱嚷的时候，又一次逃跑了。
5．解释下列词语的意思。
（1）自投罗网：_______________________________________________________________________________
（2）无影无踪：_______________________________________________________________________________
6．文中画线的两句话都运用了_________的修辞手法，“一阵风似的”“幽灵一般”说明了_______________。
7．本文写了列那狐与猎人四天之间所发生的事情，其中详写的是什么？这样写有什么好处？
_______________________________________________________________________________________________
8．列那狐可以在城堡里消失得无影无踪的原因是________________________。
9．你还读过哪些关于列那狐的故事呢？请简要讲述其中的一个故事。
_______________________________________________________________________________________________
现代文阅读
田螺姑娘
①很久以前，村里有个孤儿，靠好心邻居的收养长大成人。
②小伙子二十来岁时，在村边搭了两间茅屋独立生活。他为人勤劳善良，谁家有困难，他都会热心帮忙。
③他每天早出晚归耕种，顾不上打理家务，经常吃凉饭剩菜。
④一天，小伙子干活回家，捡到一只大田螺，就把它带回家养在水缸里，细心照料。
⑤第二天，小伙子干完活回家，发现桌上摆着热腾腾的饭菜。他以为是邻居帮忙，可接连几天都是如此，向邻居道谢时，大家却都说不是自己做的。小伙子很纳闷，决心弄个水落石出。
⑥这天早晨，小伙子下地干活，没等到傍晚就早早回来，躲在篱笆外观察。他看见一位美丽的姑娘从水缸里出来生火做饭。小伙子立刻推门进屋，只见水缸里只剩一个田螺空壳。他走向姑娘，询问她的来历和帮忙的缘由。姑娘见身份暴露，只好说出实情。
⑦原来，姑娘是天上银河里的白水素女。她同情小伙子孤苦无依，又敬佩他乐于助人，便化作田螺来帮他。
⑧田螺姑娘说：“我本想多帮你几年，等你生活富裕、娶妻后再走。如今你知道了我的身份，我不能再留在人间了。”小伙子后悔不已，再三挽留。田螺姑娘指着田螺壳说：“我把它留给你，用它盛粮食，就会有吃不完的粮食，你用这些粮食都帮乡亲们吧。”
⑨说完，田螺姑娘化作一团青云，像闪电一样向西南飞去。
10．班级要开展民间故事分享会，你准备把《田螺姑娘》讲给同学们听。为了让故事脉络更清晰，请你用简洁的语言概括小伙子与田螺姑娘之间的情节，填在横线上。
（ ）→（ ）→（ ）→田螺姑娘留下田螺壳飞走
11．对文中“水落石出”一词的理解，最准确的一项是（ ）。
A．指水面下降，石头露出来。
B．指小伙子把水缸里的水倒掉，看到了田螺壳。
C．指小伙子查明了是谁在帮自己做热腾腾饭菜的真相。
D．指田螺姑娘说出了自己是白水素女的真实身份。
12．有两位同学在读这个故事的时候做了批注，批注①“到底是谁给小伙子做饭菜的呢？”和批注②“原来田螺姑娘的真实身份这么神奇！”最适合分别放在文中哪两个自然段的旁边？（ ）
A．第③自然段第⑦自然段 B．第⑤自然段第⑦自然段
C．第⑤自然段第⑥自然段 D．第⑥自然段第⑧自然段
13．下列选项中，不能体现民间故事“神奇”特点的一项是（ ）。
A．田螺能变成美丽的姑娘。 B．姑娘能在小伙子外出时做好热腾腾的饭菜。
C．小伙子每天早出晚归地耕种。 D．用田螺壳盛粮食会有吃不完的粮食。
14．结合短文内容，说说小伙子的哪些品质值得你学习，以及在生活中你会怎样向他学习。
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种金子
①阿凡提借来几两金子，骑毛驴到野外，坐在黄沙滩上细细地筛起来。不一会儿，国王打猎从这儿经过，问道：“喂，阿凡提，你这是在干什么呢？”
②“陛下，我正在忙着种金子。”
③国王听了感到诧异，又问道：“快告诉我，聪明的阿凡提，金子要怎么种？”
④“您怎么不明白呢？”阿凡提说，“现在把金子种下去，到星期五就可以来收割，把头十两金子收回家去了。”
⑤国王一听，眼睛都红了，连忙赔着笑脸跟阿凡提商量起来：“阿凡提！你种这么点金子，能发多大的财呢？要种就多种点。种子不够，到我宫里来拿好了，要多少有多少。那就算是咱俩合伙种的。长出金子来，十成里给我八成就行了。”
⑥“那太好啦，陛下！”
⑦第二天，阿凡提就到宫里拿了两斤金子。再过一个星期，他给国王送去了十来斤金子。国王打开口袋，一看金光闪闪的，简直乐得闭不上嘴。他立刻吩咐手下，把库里存着的好几箱金子都交给阿凡提去种。
⑧阿凡提把金子带回家后，都分给了穷苦人。
⑨过了一个星期，阿凡提空着一双手，愁眉苦脸地来见国王。国王见阿凡提来了，问道：“驮金子的牲口都来了吧？”
⑩“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起来，说道，“您不见这几天一滴雨也没下吗？咱们的金子全干死啦！别说收成，连种子也赔了。”
国王顿时大怒，从宝座上直扑下来，狂呼大吼道：“胡说八道，我不信你的鬼话！你想骗谁？金子哪会干死？”
“咦，这就奇怪了！”阿凡提说，“您要是不相信金子会干死，怎么又相信金子种上了能长呢？”
国王听了，再也说不出话来。
15．阿凡提和国王的故事是围绕种金子展开的，请梳理故事重要情节，补充填空。
16．读第⑧自然段，想象一下：当阿凡提把国王的金子分给穷人时，他会怎样向大家说明金子的来历？请试着以阿凡提的语气说一说。
阿凡提说：“乡亲们，________________________________________”
17．故事结尾，国王为什么说不出话来了？试着从正反两个方面把原因说清楚。
如果国王承认金子会干死，________________________________________
如果国王不承认金子会干死，________________________________________
18．历来人们乐于传诵阿凡提种金子的故事，原因是（　　）（多选）
A．人们渴望摆脱贫穷，希望真的能够种出金子。
B．赞扬阿凡提的机智、勇敢、善良。
C．表达对愚蠢而贪婪的国王的嘲笑之情。
D．表达内心对财富的无限向往之情。
春节的传说
很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。但他十分聪慧， 看到当时节令很乱，影响他人作息与出入，决心把节令摸透弄准。一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。回到家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。可是,当天气出现阴天雾时，就无法观测,怎么办？后来他到泉边喝水，看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴，引起了他的兴趣，便又动手做了一个五层漏壶。就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发现，每隔 365 天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。
那时的国君叫祖乙，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫阿衡的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，祖乙听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙，他给国君讲清了日月运行的道理。祖乙听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派 12 个童子给万年听用。
过了一些时候，国君登上日月坛时，看见天坛的石壁上刻着：日出日落三百六，周而复始从头来。草木荣枯分四时，一岁月有十二圆。万年指着天象对祖说乙： “现在，申星已追上了蚕百星，星象复原，子时夜交，旧岁已完，时又始春， 希望天子定个节吧。”
天子祖乙说：“春为节首，就叫春节吧”，据说这就是“春节”的由来。
19．从文中找出合适的词语填空。
不断叫苦，形容十分痛苦、烦恼。( )
对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。( )
20．根据短文下列说法不正确的是（ ）。
A．万年虽然家里穷，但他很聪慧。
B．万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。
C．大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。
D．“子时夜交，旧岁已完，时又始春”指的是旧年已经结束，新的一年即将开始。
21．说说文中画线句子的意思。
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22．读了短文，你知道春节的由来了吗？
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课外阅读。
后羿射日（节选）
①世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。人们按时作息，日出而耕，日落而息（qī xī），生活美满。
②可是，有一天，十个太阳想要一起周游天空。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。
③有个箭法超群的神箭手叫后羿。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。
④于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩（nǔ nú），搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗖地一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。
⑤剩下的一个太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进云里去了。
⑥天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍（yǎng yǎn）下去。
⑦一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤（bīn bīng）纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。
⑧从此，这个太阳每天从东海边升起，挂在天上，温暖着人间。
（选自《青少年最喜欢的神话故事》延边人民出版社）
23．在括号里选择正确的读音，画“ ”。
24．从短文中找出下面词语的反义词。
无畏—( ) 命运多舛—( )
镇定自若—( )
25．描述一下天上没有太阳的情形。
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26．如果让你给后羿召开表彰大会，你会怎么说？
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参考答案
1．海力布为救乡亲变石头 2．“急得掉眼泪”、“镇定”、
“感到很奇怪”、“谁也不相信”、“后悔悲痛” 3． 心理 舍己为人，始终为他人着想 4．海力布变成石头是因为他犯了宝石的使用禁忌。可以让海力布邀请乡亲一同登高巡查山体，大家亲眼看到山体松动，多处溪水浑浊翻腾，察觉到险情，主动迁往别处，海力布不必吐露秘密，就躲过了灾难。
【导语】这是一篇民间故事，作者通过心理、语言描写，细致展现出海力布焦急万分却又无可奈何，最后下定决心牺牲自己的过程，刻画了他心地善良、心系乡亲、舍己为人、勇于自我牺牲的高尚品质，成功传递了甘愿为他人奉献、舍己救人的可贵精神，赞扬了无私奉献的美好品格。
【详解】1．通读语段，找出主要人物海力布，把握劝说乡亲避难、最终化为石头这件核心事件，剔除次要细节，精简语言，提炼出合适的小标题。
示例：海力布舍己救乡亲。
2．顺着情节逐段阅读文本，依次找出描写海力布神态动作以及乡亲反应的语句，提取关键词句，按照故事发展先后顺序整理，对应填入思维导图当中。先是海力布急忙大喊，乡亲感到奇怪；接着他焦急催促，乡亲没人相信；之后他急得落泪，乡亲要求讲清缘由；最后他镇定说出真相，乡亲满心悲痛后悔。
3．首先找到画线句子，判定这是心理描写，再联系上下文，海力布明知说出秘密自己就会变成石头，可是看着乡亲不肯撤离、灾难马上来临，内心十分纠结。从他艰难的内心抉择当中体会人物特点，点明海力布心系乡亲、舍己救人的品质。
4．先读懂原文结局，抓住限制条件：不能直接说出宝石秘密，开动想象构思新情节，既要符合人物性格，还要逻辑通顺，写出能够挽救海力布的情节，整理语句完成作答。
示例：海力布带着乡亲们实地察看河水猛涨、鸟兽四散奔逃的异常景象，乡亲们亲眼看见了灾难前兆，主动收拾东西搬家避险，海力布就不用说出秘密，不会变成石头。
5． 比喻自取灾祸，自己送死。 没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 6． 比喻 列那狐动作敏捷、跑的速度快的特点 7．详写第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失，第四天列那狐装死躲在墙上狐皮中，被发现后咬了王爷并再次逃跑的情节。这样写的好处是详略得当、重点突出，通过详细描写列那狐最具戏剧性的两次逃脱，集中展现了它的聪明、大胆和应变能力，让故事高潮更突出，人物形象更鲜明，也增强了故事的趣味性和可读性。而中间两天的情节略写，避免了重复。 8．列那狐装死吊在几张狐皮中间，人们不易察觉 9．我还读过的故事有《列那狐和他的亲友》《雄狼叶森格仑成了修士》《列那教叶森格仑捉鳗鱼》等。其中《列那狐和他的亲友》出自《列那狐的故事》。火狐列那有妻小，称狼舅伊桑格兰却常捉弄他，如骗其冰窟钓鱼冻住尾巴；亲侄胡獾格兰贝尔憨厚待他。列那狐靠偷骗养家，惹恼狮王，却凭智慧化险，公鸡、雄狗等动物多对他提防，尽显其狡黠与生存智慧。
【导语】这篇《列那狐和猎人》通过生动的场景描写和拟人化手法，展现了列那狐的机智与猎人的愚钝。文章以四天为叙事框架，详略得当地刻画了狐狸的逃生智慧，尤其是伪装成狐皮的情节极具戏剧性。语言上运用比喻（“像一阵风”“如幽灵”）强化了狐狸的敏捷，反衬出人类的盲目自信。故事在紧张追逐中暗含讽刺，揭示了自负者往往被表象所蒙蔽的哲理，体现了寓言文学寓教于乐的特点。
【详解】5．本题考查词语解释。
解题时，首先在文中找到该词语所在的句子或段落，明确词语的使用场景，如描述人物行为、环境状态等，再将本义与文中场景结合，解释词语在文中的具体含义。
（1）“自投罗网”出现在文章第③段中，“王爷得意地大叫起来：‘哈哈，自投罗网，他被擒了！’”由此可得，“自投”指自己投入，“罗网”指捕捉动物的网，比喻陷阱。因此，“自投罗网”在文中指列那狐主动跑进猎人认为的“陷阱”中，比喻自己主动进入对方设下的圈套。
（2）“无影无踪”出现在文章第⑥段“它像前一天一样，把大群猎狗和猎手引到城堡的吊桥边，接着就如同第一次一样，消失得无影无踪了。”通过文中说猎人们“怎么也找不到这只狐狸的踪影”，后面又说“消失得无影无踪”。这说明狐狸完全不见了，没有一点痕迹。因此，“无影无踪”的意思是完全消失，一点痕迹和踪影都没有。
6．本题考查修辞手法和分析句子含义。
首先，关注句子中是否有“像、似的、仿佛”等比喻词，两句画线句“像一阵风似的”“像幽灵一般”都用了“像”，使用了喻词。“它于是像一阵风似的窜了过去”中，本体是“它（列那狐）”，喻体是风。“它像幽灵一般在城堡里消失了。”本体是“它（列那狐）”，喻体是“幽灵”，因此这两句话都是运用比喻的修辞手法。“一阵风”的特点是速度快，“幽灵”的特点是隐蔽、难寻。联系上下文可知，运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了列那狐“逃跑速度快、隐藏能力强”的特点，体现其机敏。
7．本题考查详略安排。
首先，先快速梳理四天发生的事情。文章第①-⑤段讲述了第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失。文章第⑥-⑦段讲述了第二天列那狐引诱猎人，再次消失，第三天列那狐重复戏弄猎人。文章第⑧- 段讲述了第四天列那狐混入狐皮装死，咬伤王爷后逃脱。第一天和第四天所占篇幅较长，内容详细，这是详写。因此，其中详写的是第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失，第四天混在狐皮中装死并最终逃脱的经过。这样写的好处是突出了列那狐机智、狡猾的形象特征，将故事推向高潮，使情节更加曲折、紧张、有趣，增强了故事的戏剧性和可读性，详略得当，突出重点。
8．本题考查文章内容理解。
第 段提到，“但是它根本不去主人的脚边，而是朝墙上挂着的狐皮狂叫起来。”第 段讲述了客人发现狐皮有异常，王爷查看后惊呼“在这几张狐皮中间，不就有那只……活狐狸吗？它在那儿高高地吊着装死呢！”第 段提到，“可没想到，列那狐狠狠咬了他一口，然后趁大家乱叫乱嚷的时候，又一次逃跑了。”因此，列那狐可以在城堡里消失得无影无踪的原因是它假装成一张狐皮，混在墙上挂着的狐皮中间装死。
9．本题考查课外知识搜集与积累。
《列那狐的故事》是12-13世纪法国女作家玛·阿希·季诺夫人创作的长篇动物寓言集，以狐狸列那为核心角色，通过动物世界影射中世纪封建社会的阶级矛盾，被誉为法国中世纪市民文学代表作。作品通过狐狸列那与狮王、狼、公鸡等动物的斗争，讽刺封建贵族虚伪贪婪，展现市民阶级的生存智慧。列那狐的故事有：《列那狐与雄狼叶森格仑》《列那狐戏弄花猫蒂贝尔》《列那狐审判》《列那狐偷鱼》等。例如，《列那狐偷鱼》是其中最经典的故事之一。这是一个关于列那狐如何用智慧获取食物的经典故事。这个故事讲述了在一个寒冷的冬天，列那狐一家饥寒交迫。它在外寻找食物时，看到一辆鱼车驶来。它立刻想出妙计：躺在路中间，屏住呼吸，舌头露在外面，全身僵硬，装成一只死狐狸。鱼贩子发现后非常高兴，觉得这张狐皮能卖个好价钱，便把它扔到了装满鱼的车斗里。列那狐一上车，立刻“复活”，它飞快地咬开鱼筐，偷走了很多又肥又鲜的鳗鱼。在跳下车之前，它甚至还不忘把几条鱼串成项链挂在自己脖子上，然后得意洋洋地回家，与家人美餐了一顿。
10．小伙子捡回大田螺细心照料→小伙子发现田螺姑娘的秘密→田螺姑娘讲明相助原因 11．C 12．B 13．C 14．从第②段能看出小伙子勤劳善良、乐于助人，第③段体现其勤劳努力。生活中我会如他般勤劳，每日按时完成作业并主动做家务；像他一样善良热心，同学忘带文具我主动分享，老人过马路我上前搀扶 。
【导语】本文是民间故事《田螺姑娘》，情节质朴动人，以孤苦勤劳的青年与报恩相助的仙女为主线，赞美了善良、勤劳与知恩图报的美好品质。故事结构完整，叙事简洁，充满奇幻色彩与温情，既寄托了人们对美好生活的向往，也传递了乐于助人、心怀善意的朴素价值观，通俗易懂又富有教育意义。
【详解】10．结合第④段“一天，小伙子干活回家，捡到一只大田螺，就把它带回家养在水缸里，细心照料”可知，可概括出第一个情节为“小伙子捡回田螺养在水缸”。
结合第⑥段“这天早晨……他看见一位美丽的姑娘从水缸里出来生火做饭。小伙子立刻推门进屋……他走向姑娘，询问她的来历和帮忙的缘由”能明确，可概括出第二个情节是“小伙子发现田螺姑娘并询问缘由”。
结合第⑦⑧段“原来，姑娘是天上银河里的白水素女……她同情小伙子孤苦无依，又敬佩他乐于助人，便化作田螺来帮他”“田螺姑娘说：‘我本想多帮你几年……如今你知道了我的身份，我不能再留在人间了’”可知，可概括出第三个情节为“田螺姑娘说出帮忙缘由”。
11．结合第⑤段“他以为是邻居帮忙，可接连几天都是如此，向邻居道谢时，大家却都说不是自己做的。小伙子很纳闷，决心弄个水落石出”可知，小伙子一直不知道是谁在帮他做热腾腾的饭菜，他决心查明真相，“水落石出”在这里就是指小伙子查明了是谁在帮自己做热腾腾饭菜的真相。选C。
12．结合第⑤段“第二天，小伙子干完活回家，发现桌上摆着热腾腾的饭菜。他以为是邻居帮忙，可接连几天都是如此，向邻居道谢时，大家却都说不是自己做的。小伙子很纳闷，决心弄个水落石出”，此时小伙子不知道是谁做的饭菜，所以批注①“到底是谁给小伙子做饭菜的呢？”放在第⑤段旁边合适；第⑦段“原来，姑娘是天上银河里的白水素女。她同情小伙子孤苦无依，又敬佩他乐于助人，便化作田螺来帮他”，这里揭示了田螺姑娘的真实身份，批注②“原来田螺姑娘的真实身份这么神奇！”放在第⑦段旁边合适。故选B。
13．A．“田螺能变成美丽的姑娘”，田螺本是普通生物，却能幻化成美丽姑娘，这超出了现实常理，充满奇幻色彩，体现了民间故事的“神奇”特点。
B．“姑娘能在小伙子外出时做好热腾腾的饭菜”，姑娘有着特殊能力，在小伙子不在时瞬间做好饭菜，这种超自然的表现体现了民间故事的“神奇”。
C．“小伙子每天早出晚归地耕种”，这只是描述了小伙子日常的劳作状态，是现实生活中常见且合理的行为，没有神奇、奇幻的元素，不能体现民间故事的“神奇”特点。
D．“用田螺壳盛粮食会有吃不完的粮食”，田螺壳有如此神奇功效，能产生吃不完的粮食，违背现实认知，体现了民间故事的“神奇”。
14．先从短文中找出描写小伙子行为的语句，分析其体现出的品质，再结合生活实际说明如何向他学习。
示例：结合第②段“他为人勤劳善良，谁家有困难，他都会热心帮忙”可知小伙子勤劳善良、乐于助人；结合第③段“他每天早出晚归耕种”能看出他勤劳努力。在生活中，我会像他一样勤劳，认真完成自己的学习任务，主动承担家务劳动；善良且乐于助人，当同学遇到学习难题时，主动伸出援手帮助他们解决困难，在他人需要帮助时尽自己所能提供支持。
15．阿凡提：送收成金子
国王：合伙种金子；大怒，不相信金子会干死 16．这些金子是我从贪婪的国王那里“种”出来的！他想靠种金子不劳而获发大财，咱们正好把这些被他搜刮来的钱财分掉，改善大家的日子，等会儿我自有办法对付国王，大家放心收下就好啦。 17． 那他之前相信“金子种下去能长出更多金子”的说法就站不住脚，自己的损失只能自认倒霉。 那等于直接否定了自己当初信以为真的“种金子能收获”的歪理，相当于自己打自己的脸，根本没法怪罪阿凡提。 18．BC
【导语】这则《种金子》是极具民间文学质感的阿凡提经典短故事，篇幅短小、巧思密布，以贪婪国王和机智阿凡提的对位博弈，用充满童趣的荒诞设定，既凸显阿凡提惩恶济贫的善良机敏，又辛辣嘲讽了统治者的愚妄贪念，诙谐生动，是口耳相传的民间智慧载体。
【详解】15．由第⑤段“那就算是咱俩合伙种的。长出金子来，十成里给我八成就行了”可知，贪婪的国王被利益打动，提出要和阿凡提合伙种金子，对应流程图中国王侧的第一个空“合伙种金子”。
由第⑦段“再过一个星期，他给国王送去了十来斤金子”可知，阿凡提从国王处拿到两斤金子，一周后给国王送去十来斤“收成的金子”，用小利益哄骗国王信任自己，对应阿凡提侧的中间空“送收成金子”。
由第 段“国王顿时大怒，从宝座上直扑下来”可知，阿凡提把金子分给穷人后，空手回王宫告知国王金子全干死了，国王得知自己的金子全部“损失”后暴怒质问阿凡提金子的去向，对应流程图中国王侧的最后一个空“怒问金去向”。
16．注意要贴合阿凡提幽默、聪慧、体恤穷人的人物特点，用阿凡提的口语化表达。要讲清金子的来历——是国王被“种金子能收获”的谎言哄骗，主动拿出的“种子金”，同时要体现阿凡提分金子给穷苦百姓、捉弄贪婪国王的初衷，符合故事的整体逻辑，答案不唯一。
示例：这些金子是国王贪财、想靠种金子发大财，主动交给我让我帮忙“种植”的，咱们把这些财物分掉，改善下日子，也算是治一治国王的贪心啦。
17．由第 段可知，阿凡提的反问用了“以子之矛攻子之盾”的逻辑：国王之前因为贪婪，毫无依据地相信“金子种下去可以长出更多金子、获得收成”，这个前提本身是违背常识的。
如果国王承认金子会干死，就要为自己之前相信“种金得金”的行为买单，没法追责阿凡提。
如果国王不承认金子会干死，就等于自己打脸，直接否定了自己当初想靠种金子不劳而获的荒唐贪心，暴露了自己的愚蠢。
18．A．错误，故事是虚构的讽刺叙事，人们传诵故事并不是真的相信种金子可以长出金子，和“渴望靠种金子摆脱贫穷”无关；
B．正确，故事里阿凡提用智慧从国王手里骗出金子分给穷人，充分体现了他机智、勇敢、善良的特质，这正是人们喜爱这个故事的核心原因之一；
C．正确，故事里贪婪又愚蠢的国王被阿凡提耍得哑口无言，充满了对剥削者的戏谑和嘲笑，寄托了底层百姓的情绪，这也是故事广为流传的原因；
D．错误，故事的核心是惩恶扬善、捉弄贪婪的统治者，并不是表达“对财富的无限向往”。
19． 叫苦连天 无济于事 20．C 21．一年有 360 天，有春夏秋冬四季，有十二个月。 22．万年发明了万年历，让国君祖乙给新的一年的第一天定个节，于是国君就说“春为节首，就叫春节吧”。
【详解】19．略
20．略
21．略
22．略
23．xī；nǔ；yǎn；bīn 24． 害怕 生活美满 慌慌张张 25．天上没有了太阳，世界一片漆黑。万物得不到阳光的滋养，不能生长，毒蛇猛兽四处出没，到处作乱，人们根本没有办法正常生活。 26．示例：后羿英雄，感谢您勇敢地射下九个太阳，拯救了天下苍生！您不畏艰险、为民除害，是我们心中了不起的英雄！
【导语】这篇《后羿射日》节选文本适配低中段学情，保留经典神话的奇幻底色，字词考点设计贴合基础语文能力训练，情节脉络清晰：从太阳作乱到后羿射日、留阳暖世，既藏着英雄救世的朴素侠义，也暗含万物共生的朴素逻辑，是兼具趣味性与语文训练价值的短篇阅读材料。
【详解】23．注意“弩、缤”的读音易错。
24．逐字阅读原文，找到词语的反义词。
无畏：没有畏惧、不害怕，结合文中第⑤段句子“剩下的一个太阳害怕极了……”，句中的“害怕”正好和它意思相反，所以这里填“害怕”。
命运多舛：指人生充满苦难、很不顺利，结合文中第①段句子“人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满”，句中的“生活美满”代表日子幸福安稳，两者语义相反，因此反义词是“生活美满”。
镇定自若：形容十分冷静、不慌乱，结合文中第⑤段句子“……慌慌张张，很快就躲进云里去了”，句中的“慌慌张张”是心神不定、十分忙乱的意思，二者互为反义词。
25．结合文中第⑥自然段句子“天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了”可知，这是天上没有太阳的情形，据此整理作答即可。
示例：天上没有了太阳，世界马上变得一片黑暗，万物得不到阳光的滋养，毒蛇猛兽到处出来作恶，人们根本没有办法正常生活。
26．结合原文后羿的行为来赞扬他。
结合文中第③段“他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳”，还有第④段后羿翻山越岭射日的经过，可知后羿是心系百姓、英勇无畏的英雄。
示例：后羿，感谢您！您看见百姓受苦，就下定决心拯救大家，不畏艰难射下了九个太阳。您为民除害，是我们心中伟大的英雄！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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