资源简介

(共18张PPT)
第一单元 · 数据
项目化学习
第4课 数据的安全
项目主题：数据安全小卫士——守护我们的数字生活
浙江教育出版社《信息科技》四年级上册
一个真实案例，串起整节课：帮乐乐家找出数据隐患，学会保护方法
手机
APP
快递面单
真实情境
乐乐家的“客服”电话
真实案例视频：网购信息泄露以后——冒充客服诈骗
乐乐家遇到的事
一天，乐乐妈妈接到“客服”电话，对方竟能准确说出她买的东西、姓名和电话，说“快递丢了要退款”。
妈妈正要照做，被乐乐拦住了……
驱动问题
骗子怎么知道这些信息？我们的数据安全吗？怎样保护好它们？
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项目发布
我是“数据安全小卫士”
项目任务 当一回“数据安全小卫士”，给乐乐家（也就是自己的家）做一次
数据安全体检：找出隐患 → 认清威胁 → 学会保护，最后产出一份《家庭数据安全守护清单》。
关卡一
数据小侦探
找一找身边的数据隐患
关卡二
安全怪兽连连配
认清四大威胁因素
关卡三
数据小卫士防护术
学会并应用保护方法
项目成果 完成《家庭数据安全守护清单》，把数据安全护在身边每一天。
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关卡一
数据小侦探（小组合作探究）
侦探任务 先帮乐乐家找一找：身边哪些物品和软件，偷偷记下了我们的个人数据？
① 观察三样“证物”，找出里面记录的个人数据；② 讨论：这些数据被坏人拿到会怎样？
分工：组长 · 记录员
时间：5分钟
汇报：发布“侦探报告”
温馨提示
想一想你玩手机时点过什么、拍过什么、注册过什么——个人数据可能就藏在这些小小的动作里。
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探索
这些物品会记录哪些个人数据？
人们的行为会产生数据，数据保存在不同介质中。先观察三样身边的“证物”——
弃用的手机
购物、社交软件
快递包装
照片、通讯录、聊天记录、支付账号……
购物习惯、位置信息、兴趣爱好……
姓名、电话、住址、买了什么……
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课堂活动一
数据小侦探（网页互动）
活动任务
打开网页 课堂互动-数据小侦探.html，判断 6 个生活细节是否“有隐患”。
想一想
① 先自己当小侦探，说说它会不会泄露或危害我们的数据；
② 再点“有隐患 / 安全”作答；
③ 全部判断完就通关，网页会告诉你一共判错几次。
目标：认识身边的数据安全问题，学会保护自己的数据。
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侦探报告
生活中的数据安全问题
数据可能遭到泄露、恶意修改或破坏，从而产生数据安全隐患——这正是我们要关注的问题。
快递面单
APP
广告推送
姓名 · 电话 · 住址
随手扔掉面单，个人数据可能被泄露
位置 · 购物 · 通讯录
APP索取权限，向用户推送广告
喜好 · 习惯 · 联系方式
个人数据被收集，广告精准找上门
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建构
什么是数据安全？
数据安全 ＝ 防护数据免受 恶意修改、破坏或泄露
泄露
快递面单乱扔、群文件乱传，数据被不该看的人看到
恶意修改
成绩、账号信息被别人偷偷篡改
破坏
病毒捣乱、设备损坏，数据再也打不开
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关卡二
安全怪兽连连配（小组合作探究）
怪兽任务 是谁在威胁我们的数据安全？它们就像四只“怪兽”——
设备损坏、操作失误、计算机感染病毒、数据窃取。把生活情景一一对号入座，认清威胁。
分工：组长 · 记录员
时间：5分钟
汇报：亮卡说理由
想一想（小组讨论）
如果手机丢了，怎样减少损失？带着这个问题进入下一关。
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建构
威胁数据安全的主要因素
威胁数据安全的因素逐渐增多。它们就像四只“怪兽”——
设备损坏
操作失误
计算机感染病毒
数据窃取
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课堂活动二
安全怪兽连连配（网页互动）
活动任务
打开网页 安全怪兽连连配.html，把四只“怪兽”和它们的危害正确连起来。
想一想
① 先点左边的怪兽，再点右边相配的危害；
② 连错会提示，想清楚再点；
③ 全部连对就通关。
目标：认清威胁数据安全的四大因素。
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揭晓
这些情景，属于哪只“怪兽”？
设备损坏
平板摔碎屏幕，照片打不开
操作失误
作文忘保存就关机
计算机感染病毒
“免费皮肤”链接中毒 · U盘拷文件带病毒
数据窃取
假“客服”说出家人信息 · 群文件被随手转发
小知识
《数据安全法》
2021年通过，我国第一部数据安全专门法律。
保护数据，既是好习惯，也是法律要求。
小结 数据“没了”或“被别人知道了”，都能找到原因——找到原因，才能防住它。
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关卡三
数据小卫士防护术
教材讲解视频：小精灵教你保护数据
防护任务
回到乐乐家的真实问题：快递盒、旧手机、密码、权限、丢手机……
怎么把数据护好？看小精灵的方法，再动手练一练。
本关目标
掌握并会用保护方法：面单处理、旧机清空、强密码、权限管理、手机丢失止损。
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方法库
护数的“五件法宝”
① 面单处理
涂黑姓名电话，撕下面单再扔
② 旧机清空
恢复出厂设置、退出账号再处理
③ 密码安全
字母数字混合，不用生日学号
④ 权限管理
APP要权限，先想“真的需要吗”
⑤ 快止损
手机丢失：挂失+改密+远程抹除+盯账单
不泄露 · 会备份 · 防病毒 · 处理好面单
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课堂活动三
数据小卫士防护术（网页互动）
活动任务
打开网页 数据小卫士防护术.html，在 6 个真实场景里选出最安全的做法。
想一想
① 先自己想“该怎么做”，再点答案；
② 选错会显示正确做法和原因；
③ 全部选完就通关。
目标：把保护方法真正用到生活中。
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项目成果
我的家庭数据安全守护清单
快递面单：涂黑姓名电话，撕下再扔
旧手机：恢复出厂设置、退出账号再处理
密码：字母数字混合，绝不用生日学号
APP权限：不需要就拒绝，不乱给
陌生二维码：不扫、不填验证码
手机丢失：马上挂失+远程抹除数据
（学生可增删，做成自己的清单带回家）
护数小口诀
个人数据藏身边，
手机快递要看严；
密码不设生日号，
权限不给陌生链；
四个怪兽要提防，
面单涂毁再丢弃；
争做护数小卫士，
安全牢记心间！
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拓展
骗子王国的故事
防诈动画：骗子王国的故事
边看边想
“骗子王国”里住着谁？
他们最爱盯着什么样的人下手？
我们怎样才不上当？
看完说一说
把你的防诈小妙招分享给同桌。
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课后小任务
家庭数据安全检查员
今晚回家：
① 当一次“家庭数据安全检查员”，用今天的清单检查一个快递盒的处理方式；
② 教爸爸妈妈一招“面单处理法”，明天来分享。
第4课 数据的安全 · 下课
下节预告：第5课 数据获取
18第4课 《数据的安全》教学设计
浙江教育出版社《信息科技》四年级上册 · 第一单元"数据" · 1课时（项目化学习）
一、教材分析
本课是第一单元"数据"的第4课。在前三课中，学生已经认识了身边无处不在的数据，了解了数据形式的多样性，感受了数据的价值，本课则引导学生关注数据的另一面——安全问题。教材通过"弃用的手机""购物社交软件""快递包装"等学生熟悉的生活实例，引导学生发现个人数据就藏在身边；通过"生活中的数据安全问题"和"威胁数据安全的主要因素"两块内容，帮助学生认识数据可能遭到泄露、恶意修改或破坏，梳理出设备损坏、操作失误、计算机感染病毒、数据窃取等威胁因素；再通过"快递盒的正确处理"练习，让学生从身边小事做起，树立数据安全防范意识。本课呼应课程标准"通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关法律法规"的内容要求，也为本单元后续学习规范获取数据奠定基础。
二、学情分析
四年级学生几乎人人都有接触快递、手机、平板的经验：家里网购收快递、用家长手机上过网课或玩过小游戏、见过大人拆完快递随手一放。但他们普遍缺乏敏感——很少注意到"面单上有姓名电话""APP索取位置权限意味着什么"，往往觉得"扔个盒子而已"。同时，学生大多听过"诈骗"一词，却停留在"那是大人的事"的模糊印象。本课以"乐乐家接到冒充客服的诈骗电话"这一真实情境为项目主线，把"天天见却没留意"的场景转化为安全教育素材，让数据安全从抽象概念变成可发现、可讨论、可行动的身边事。
三、教学目标
1. 通过分析弃用的手机、购物社交软件、快递包装等生活实例，找出其中记录的个人数据，关注生活中的数据安全问题（重点）。
2. 通过情景归类活动，梳理威胁数据安全的主要因素（设备损坏、操作失误、计算机感染病毒、数据窃取），初步形成数据安全防范意识（难点）。
3. 通过"数据小卫士防护术"应用活动，掌握并会用身边保护个人数据的简单方法，了解《中华人民共和国数据安全法》，争做守护数据的小卫士（难点）。
核心素养指向
信息意识：在真实情境中敏锐察觉身边物品与活动中记录的个人数据，关注数据安全问题的普遍性。
计算思维：能对生活情景进行分析归类，把安全事件与威胁因素建立对应关系，有条理地提出防护建议。
数字化学习与创新：能借助远程锁定、云备份等数字化手段，设想减少数据损失的办法。
信息社会责任：初步了解我国数据安全相关法律，在学习和生活中有意识地保护个人数据，遵守相关法律法规。
四、教学重难点
教学重点：关注生活中的数据安全问题。
教学难点：形成数据安全防范意识，并能在生活中应用保护方法。
五、教学准备
教师：多媒体课件、真实案例视频《网购信息泄露以后》（节选，用作情境导入）、教材讲解视频《小精灵讲解-数据的安全》（用作防护方法讲解）、防诈动画《骗子王国的故事》（节选，用作拓展）、"安全怪兽"图卡、生活情景卡、"家庭数据安全守护清单"模板、"护数小口诀"卡片。
学生：分为4人小组，每组一套情景卡与记录单；课前留心观察家里快递面单上有哪些信息。
说明：三个课堂互动网页（数据小侦探 / 安全怪兽连连配 / 数据小卫士防护术）均配套本课，可直接在班级电脑或学生设备上打开，内含"最多错3次重来、通关显示总错次"的会思考机制。
六、教学过程
本课采用项目化学习，以"乐乐家接到冒充客服的诈骗电话"这一真实情境贯穿全课，发布项目"我是数据安全小卫士"，设置"闯三关"进阶任务：先当数据小侦探找出身边隐患，再抓安全怪兽认清威胁因素，最后学防护术把方法用起来，最终产出一份《家庭数据安全守护清单》，让数据安全意识在生活中落地。
环节一 项目发布：乐乐家的"客服"电话（真实情境导入）
情境创设：播放真实案例视频《网购信息泄露以后》（节选）。一天，乐乐妈妈接到"客服"电话，对方竟能准确说出她买的东西、姓名和电话，说"快递丢了要退款"，妈妈正要照做被乐乐拦住——引出驱动问题："骗子怎么知道这些信息？我们的数据安全吗？怎样保护好它们？"
项目发布：今天我们就当一回"数据安全小卫士"，给乐乐家（也就是自己的家）做一次数据安全体检：找出隐患 → 认清威胁 → 学会保护，最后产出一份《家庭数据安全守护清单》。
设计意图：用真实案例制造认知冲突，把抽象的"数据安全"变成学生迫切想解决的真实问题；以项目任务驱动整节课，目标清晰、动机明确。
环节二 关卡一"找一找"：数据小侦探（小组合作探究·落实重点）
提出任务：不只快递盒，身边许多物品和软件在悄悄记录我们的个人数据。先帮乐乐家找一找。
学生活动一【小组合作探究·数据小侦探（网页互动）】：
①4人一组，观察三样"证物"——弃用的手机、购物社交软件、快递包装（教材"探索"栏目），找出每样物品或软件里记录的个人数据，写进侦探记录单；②讨论：这些数据如果被坏人得到，可能会发生什么？随后打开网页"课堂互动-数据小侦探.html"，判断6个生活细节是否"有隐患"，最多错3次重来，通关显示总错次。
汇报交流：小组代表发布"侦探报告"。预设：弃用的手机里有照片、通讯录、聊天记录、支付账号——可能被他人恢复利用；购物社交软件记录了购物习惯、位置信息、兴趣爱好——可能被推送广告甚至被冒用；快递面单上有姓名、电话、住址——可能被不法分子掌握。
归纳提升：人们的行为会产生数据，数据在为我们服务的同时，也可能遭到泄露、恶意修改或破坏，产生数据安全隐患——这就是我们要关注的数据安全问题（重点）。
设计意图：让学生从最熟悉的物品入手"找数据→说后果"，真切感受个人数据就藏在身边；网页互动让判断"会思考"，落实教学重点。
环节三 关卡二"连一连"：安全怪兽连连配（小组合作探究·突破难点）
过渡提问：是谁在威胁我们的数据安全？它们就像四只"怪兽"。
建构新知：出示四只"怪兽"图卡（教材"建构二"插图）——设备损坏、操作失误、计算机感染病毒、数据窃取。
学生活动二【小组合作探究·安全怪兽连连配（网页互动）】：打开"课堂互动-安全怪兽连连配.html"，把四只"怪兽"和它们的危害表现正确连线，连错扣生命、最多错3次，通关显示总错次。
情景卡示例：①平板摔在地上，屏幕碎了，照片打不开——设备损坏；②写作文忘了保存就关机，作文全没了——操作失误；③点了"免费领游戏皮肤"的链接，平板中了病毒——计算机感染病毒；④陌生"客服"准确说出妈妈的名字和地址，要求退款操作——数据窃取；⑤班级群文件被随手转发，同学信息被扩散——数据窃取（泄露）；⑥U盘借给别人拷贝文件，回来电脑就"生病"了——计算机感染病毒。
汇报交流：小组亮卡说明理由，其他组补充或纠正，教师引导归纳"每一只怪兽"的典型特征。
渗透提升：出示"小知识"——《中华人民共和国数据安全法》（2021年通过）是我国第一部针对数据安全制定的法律，表明数据作为一种新型的、独立的保护对象已获法律认可。保护数据既是好习惯，更是法律要求。
设计意图：把抽象的"威胁因素"变成看得见的"怪兽"，让学生在连线归类活动中学会分析数据安全问题，突破"形成数据安全防范意识"这一难点。
环节四 关卡三"用一用"：数据小卫士防护术（方法讲解+应用·突破难点）
方法讲解：播放教材讲解视频《小精灵讲解-数据的安全》（约1分50秒），由小精灵把"怎么保护数据"讲清楚；结合视频梳理护数"五件法宝"——①面单处理（涂黑姓名电话、撕下再扔）；②旧机清空（恢复出厂设置、退出账号再处理）；③密码安全（字母数字混合，不用生日学号）；④权限管理（APP要权限，先想"真的需要吗"）；⑤快止损（手机丢失：挂失+改密+远程抹除+盯账单）。
学生活动三【课堂应用·数据小卫士防护术（网页互动）】：打开"课堂互动-数据小卫士防护术.html"，在6个真实场景（快递面单、旧手机、APP权限、设密码、手机丢失、扫码领奖）中选出最安全的做法，最多错3次重来，通关显示总错次。
想一想（小组讨论·手机丢失止损）：如果手机丢了，怎样才能减少损失？预设：立即联系运营商挂失手机号；修改重要账号密码；用家人手机远程锁定并抹除数据；密切关注银行卡和支付账单有无异常。
设计意图：先由视频讲清方法，再用网页把方法"用"到真实场景，从"知道"走向"会用"，突破"应用保护方法"这一难点；手机丢失止损呼应远程锁定、云备份等数字化手段。
环节五 项目成果：我的家庭数据安全守护清单
成果产出：学生对照本课所学，完成一份《家庭数据安全守护清单》（快递面单涂黑撕碎、旧手机清空再处理、密码不用生日、权限不随便给、陌生二维码不乱扫、手机丢失快挂失），可增删成自己的版本带回家。
课堂总结：齐读"护数小口诀"——个人数据藏身边，手机快递要看严；密码不设生日号，权限不给陌生链；四个怪兽要提防，面单涂毁再丢弃；争做护数小卫士，安全牢记心间！
拓展视频：播放防诈动画《骗子王国的故事》（节选），看看"骗子王国"的套路，提醒自己不给坏人可乘之机，并把防诈小妙招分享给同桌。
设计意图：让项目有可见成果，把课堂所学固化为家庭可执行的清单；口诀与动画拓展巩固防诈意识，实现学以致用。
环节六 课后延伸：家庭数据安全检查员
课后小任务：回家当一次"家庭数据安全检查员"——用今天的清单检查一个快递盒的处理方式，教爸爸妈妈一招"面单处理法"，明天来分享。
设计意图：把项目从课堂延伸到家庭，使数据安全真正进入学生的日常生活。
七、板书设计
第4课 数据的安全（项目：数据安全小卫士）
驱动问题：骗子怎么知道信息？数据安全和吗？怎样保护？
关卡一 找隐患：手机 · APP · 快递面单 → 数据安全问题（泄露·恶意修改·破坏）
关卡二 识怪兽：设备损坏 · 操作失误 · 病毒感染 · 数据窃取
关卡三 护数法宝：面单处理 · 旧机清空 · 强密码 · 慎给权限 · 快止损
项目成果：《家庭数据安全守护清单》——争做护数小卫士！
八、教学反思
（课后填写：真实情境是否有效激发了学生的探究动机？"找隐患—识怪兽—用方法"三关是否层层递进、各对应重难点？三个网页互动的容错机制是否促使学生真正思考？家庭守护清单的达成与延续情况如何？法律与防诈渗透是否自然？）

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