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第22课《陀螺》同步练习
学校"陀螺达人"社团要举办一场《冰上陀螺争霸赛》趣味活动。请你先闯关完成任务，争当"金牌陀螺手"。
一、字词闯关（共 20 分）
1.比赛报名表的文字里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分）
我从小就羡慕别人拥有好陀螺，于是四处寻找木头，想削出一个得心应手的陀螺。叔叔答应送我一只，我 xìng fèn（　　　）极了。可拿到手一看，这陀螺 gè tóu（　　　）又小，wài xíng（　　　）又丑。比赛时，我的陀螺虽然个头小，却 wán qiáng（　　　）得出奇，竟然让大陀螺 kuì bài（　　　）了。
2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每小题 2 分，共 6 分）
旋转（xuán　xuàn）　　溃败（kuì　guì）　　
帅气（shuài　suài）
3.补全课文中的四字词语，并任选一个造句。（4 分）
（　　）头（　　）脑　　得（　　）应（　　）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、词句采购站（共 20 分）
1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分）
［顽强　神气　沮丧］
（1）大陀螺摇头晃脑、十分（　　　）地一次次冲过来。
（2）我的陀螺个头小，却（　　　）得出奇。
（3）看着自己丑陋的陀螺，我有点（　　　），不敢向别人挑战。
2.下列句子运用的修辞手法与其他两句不同的是（　　）（4 分）
A. 我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
B. 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
C. 它像一只骄傲的公鸡，昂着头向四周炫耀。
3."我的陀螺个头小，却顽强得出奇！"句中"顽强"写出了小陀螺＿＿＿＿＿＿的特点，也预示了＿＿＿＿＿＿＿＿。（8 分）
三、比赛日志梳理（根据课文内容，把比赛日志补充完整。每空 2 分，共 20 分）
1.课文围绕陀螺写了"我"的经历，先写＿＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿。（6 分）
2.按课文顺序，把陀螺的经历排好队（填序号）：
（　　）→（　　）→（　　）→（　　）
①这只"丑"陀螺在比赛中战胜了大陀螺，"我"十分惊喜
②渴望得到一个好陀螺，四处寻找木头
③得到一只外形丑陋的陀螺，"我"有点失望
④叔叔答应送"我"一个陀螺，"我"十分期待
3."我"的陀螺个头＿＿＿＿，样子＿＿＿＿，可它＿＿＿＿得出奇，最终战胜了＿＿＿＿。（4 分）
4.课文告诉我们一个道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4 分）
四、阅读瞭望塔（共 25 分）
我的陀螺个头小，却顽强得出奇！不管大陀螺怎么冲撞，它都一动不动地挺立着，坚持抵抗。渐渐地，大陀螺摇头晃脑、挺着肚皮冲过来的劲头越来越弱了。就在那一瞬间，我的陀螺猛地一撞，大陀螺摇摇晃晃，最终败下阵来。
1.用"——"画出选段中描写小陀螺顽强抵抗的句子，说说你从中体会到什么。（8 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2."猛地一撞""败下阵来"写出了小陀螺怎样的表现？（8 分）
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3.想象画面：如果你的小陀螺战胜了大陀螺，你会怎么想、怎么说？写一写。（9 分）
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五、金牌挑战·小练笔（共 15 分）
比赛日志的最后一栏是"我的陀螺园地"。请仿照课文用比喻写心情的方法，用上你学过的好词好句，写一写你通过努力取得成功时的心情，不少于 80 字。
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参考答案
一、1. 兴奋　个头　外形　顽强　溃败　2. xuán　kuì　shuài　3. 摇头晃脑　得心应手；造句示例：这件事对他来说得心应手，不一会儿就做完了。
二、1.（1）神气　（2）顽强　（3）沮丧　2. A（A、C 是比喻，B 是拟人）　3. 坚定顽强、毫不退缩；小陀螺能在比赛中获胜
三、1. 先写渴望得到好陀螺，再写得到外形丑陋的陀螺，最后写丑陀螺战胜大陀螺、悟出道理。2. ②→④→③→①　3. 小；丑；顽强；大陀螺　4. 人不可貌相，海水不可斗量。（不能凭外表判断人和事物的强弱优劣）
四、1. 画线句："它都一动不动地挺立着，坚持抵抗。"（或"我的陀螺个头小，却顽强得出奇！"）示例：我体会到小陀螺虽然个头小、样子丑，却十分坚定顽强，面对大陀螺的进攻毫不退缩。（画对并说明即可）　2. "猛地一撞"写出了小陀螺找准时机、用力反击的样子；"败下阵来"写出了大陀螺被撞得摇摇晃晃、最终输掉的样子。　3. 示例：我激动得跳起来，高兴地大喊："我的丑陀螺赢啦！"我心里想：别看它样子丑，本事可真大！我以后再也不敢小看它了。（想象合理即可）
五、按是否运用比喻写心情、是否语句通顺、字数达标综合评分。

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