资源简介

统编版七年级上册《道德与法治》
第四单元 追求美好人生
第十一课《确立人生目标》
11.2 树立正确的人生目标（教学设计）
一、基本信息
学科：道德与法治
年级：七年级上册
课时：1 课时（45 分钟）
教材版本：统编版
对应单元：第四单元 追求美好人生
二、核心素养目标
政治认同：懂得个人理想要融入国家民族发展，认同把个人目标和国家需要相结合的价值追求。
道德修养：树立胸怀天下的情怀，追求个人追求与人类福祉相统一的高尚道德情操。
法治观念：确立人生目标必须在法治框架之内，规划发展路径不能突破法律规则。
健全人格：学会客观评估自身条件，立足现实，树立务实可行的目标，塑造健全人格。
责任意识：懂得青年担当，确立目标要兼顾对国家、社会、人类的责任。
三、教学重难点
教学重点：个人和社会的关系；树立目标要从自身实际出发；目标要与国家民族人民利益相结合；目标要与人类福祉相统一。
教学难点：真正理解个人离不开社会；学会综合多方面条件，制定兼顾自我、国家、人类的人生目标。
四、学情分析
七年级学生确立人生目标容易出现两种误区：一部分学生只从个人兴趣、个人利益出发，忽视社会现实条件；一部分学生目标脱离自身实际，好高骛远。很多同学能够想到个人理想，但是很少思考人生目标应当对接国家民族的需要，缺少胸怀天下的格局。本课借助程开甲、钱伟长的人物事迹，引导学生掌握树立正确人生目标的四个维度，立足自身，心系家国，胸怀天下。
五、教学准备
多媒体 PPT 课件；
素材：程开甲 “一切为了祖国的需要” 阅读材料；钱伟长弃文从理、科学救国故事；青少年人生目标讨论情境素材；
课堂任务卡：我的人生目标卡；
随堂练习题。
六、教学过程（45 分钟）
（一）新课导入（5 分钟）
1. 回顾旧知：上节课我们探问人生目标，知道目标如同灯塔，分为长远目标与近期目标。但是并不是所有目标都是正确的，我们应当怎样树立正确的人生目标？
2. 情境设问：班级同学畅谈理想，有人想当科学家，有人想当医生，有人只想赚大钱。想一想，什么样的目标才是正确的？
3. 导入课题：今天学习11.2 树立正确的人生目标，板书课题。
（二）新知探究一：正确认识个人与社会的关系（9 分钟）
小组探究分享：同学们畅谈各式各样的理想。
教师精讲教材 P87 知识点：
正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提。
①社会由一个个个人组成；
②个人的发展离不开社会，个人需要从社会获取物质支持与精神滋养。
拓展举例：我们学习的教材、学校设施、老师的教导，社会主流的价值观念，全部来自社会的滋养。
思辨活动：制定目标是否可以完全不考虑社会现实？
明确：不可以，确立目标要考虑社会现实条件、社会发展的需求。例如社会需要环保人才，有兴趣的同学就可以向着环保相关方向努力。
过渡：认识个人与社会关系之后，树立目标首先要立足自身实际。
（三）新知探究二：树立目标要从自身实际出发（10 分钟）
生活观察：有的同学热爱绘画想做设计师；有的擅长理科，希望成为工程师；有的性格开朗，希望做老师。
设问：他们在确立目标时考虑了哪些自身条件？
学生发言，教师精讲知识点：
确立人生目标，要综合评估自身条件：兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。
客观、务实，确立切实可行的目标，既不好高骛远，也不能妄自菲薄。
小辨析：树立目标只看什么职业赚钱多就选什么，对不对？
明确：不对，要综合自己兴趣、能力，不能只看重金钱收益。
过渡：只考虑自己还不够，新时代青年的人生目标应当对接国家民族的需要。
（四）新知探究三：目标应当与国家、民族、人民利益相结合（11 分钟）
阅读感悟一：程开甲事迹，“我的目标是一切为了祖国的需要。” 放弃国外条件，隐姓埋名投身我国核武器事业。
小组讨论：程开甲的故事带给我们什么启示？
阅读感悟二：钱伟长，国文历史满分，九一八事变之后弃文从理，立志科学救国，放弃国外优厚待遇回国建设祖国。
师生归纳教材 P88 知识点：
树立人生目标，要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴事业。
青年不能只盯着个人得失，要把个人理想融入祖国建设。
过渡：格局再进一步，我们的追求还应当和人类福祉相统一。
（五）新知探究四：目标应当与人类福祉相统一（7 分钟）
教师导语：志存高远，胸怀天下。
精讲知识点：个人的追求进步，只有和人类发展进步紧密相连，人生才会拥有更加蓬勃的活力。我们在确立目标的时候，心怀全人类，为人类美好生活贡献力量。
课堂实操活动：填写任务卡《我的人生目标卡》，写下长远目标、近期目标，思考：目标是否立足自身实际，是否对接国家社会需要。邀请同学自愿分享。
梳理本课完整框架：认清个人与社会关系→立足自身实际→结合国家民族人民利益→与人类福祉相统一。
（六）课堂小结 + 课堂练习（2 分钟）
课堂小结：树立正确人生目标的四点要求；认清个人社会关系；立足自身实际；心系家国人民；胸怀人类福祉。
课堂练习题
单项选择题
1. 树立人生目标的必要前提是（）
A. 只要理想足够远大就可以
B. 正确认识个人与社会的关系
C. 只关注自己的兴趣爱好
2. 树立目标要从自身实际出发，需要综合考虑（）
A. 看哪个职业赚钱最多就选哪个
B. 兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等条件
C. 别人做什么我就跟着做什么
3. 程开甲 “一切为了祖国的需要” 启示我们（）
A. 确立目标只需要满足个人兴趣
B. 树立人生目标应当和国家民族人民利益相结合
C. 国家需要和个人理想互不相关
4.“志存高远，方能登高望远” 告诉我们（）
A. 目标越宏大越好，不用考虑现实
B. 个人追求要与人类发展进步紧密联系，人生才能焕发活力
C. 心怀天下就必然会取得成功
参考答案：1.B 2.B 3.B 4.B
教师点拨：正确人生目标，兼顾自我、国家、人类，立足现实，志存高远。
（七）布置作业（1 分钟）
1. 书面作业：完善《我的人生目标卡》，写出自己确立目标考虑的自身条件、社会国家需要。
2. 实践作业：搜集一则新时代青年报国小故事，下节课分享。
3. 复习第十一课全部内容。
七、板书设计
11.2 树立正确的人生目标
1. 必要前提：正确认识个人与社会的关系
社会由个人组成；个人发展离不开社会滋养，兼顾社会现实条件
2. 从自身实际出发
综合：兴趣、性格、能力、家庭环境；务实可行，不好高骛远
3. 与国家、民族、人民利益相结合
个人发展植根于祖国发展，融入民族复兴
4. 与人类福祉相统一
志存高远、胸怀天下，个人追求对接人类进步
八、教学反思（课后填写）
1. 学生是否理解个人发展离不开社会，不只考虑个人得失；
2. 学生能否结合自身实际思考自己的人生目标，杜绝好高骛远；
3. 人物案例是否帮助学生建立家国情怀、胸怀天下的格局；
4. 填写目标卡课堂活动学生参与情况。

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