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3 我爱这土地
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)假如我是一只鸟，/我也应该用 sīyǎ(　　　)的喉咙歌唱。
(2)这永远 xiōngyǒng(　　　)着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的 límíng(　　　)……
(3)——然后我死了，/连羽毛也 fǔlàn(　　　)在土地里面。
2. 整体感知。
《我爱这土地》结构梳理：
鸟——诗人自己
土地——(1)＿＿＿＿＿＿＿＿
河流——(2)＿＿＿＿＿＿＿＿
风——人民对侵略者暴行的愤怒
黎明——(3)＿＿＿＿＿＿＿＿
意象共同表达情感——热爱祖国、至死不渝
课堂探究
品析词语，剖析主题
设问：鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”的前面分别有“被暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”“无比温柔的”这些修饰语，其作用是什么？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课后提升
基础练
要求：为挖掘艾青诗歌的深层内涵，学校组织开展“《艾青诗选》读后感”征文比赛。下面是小南的参赛稿，请你帮他完善。
语段：艾青的诗，较多地将个人的悲欢＿＿＿＿时代的悲欢里，＿＿＿＿着民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。艾青以“最伟大的歌手”来要求自己，无论是在颠沛流离的战乱岁月，还是在人民＿＿＿＿的和平年代，他都 kèshǒu 本真，写作已然成了他的生活方式。
“太阳”发出了“límíng 的通知”，艾青“用 sīyǎ 的喉咙”为祖国呼唤“火把”。中华人民共和国成立后，他一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，情感更为深沉，内容更为广泛。艾青以其充满艺术个性的歌唱自成一家，践行着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
1. 根据拼音写出相应的词语。
kèshǒu(　　　)　límíng(　　　)　sīyǎ(　　　)
2. 下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 (　　)
A. 融入　反映　安居乐业
B. 融入　反应　风平浪静
C. 溶入　反映　风平浪静
D. 溶入　反应　安居乐业
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
能力练
阅读下面的诗歌，完成4题。
鸽哨①
艾青
北方的晴天/辽阔的一片/我爱它的颜色/比海水更蓝/多么想飞翔/在高空回旋/发出醉人的呼啸/声音越传越远……/要是有人能领会/这悠扬的旋律/他将更爱这蓝色/——北方的晴天
一九五六年
（选自《艾青诗选》，人民文学出版社2021年版）
【注】①鸽哨：又名鸽铃，系在鸽子尾部的一种哨子，会在鸽子飞翔时发出响声。
4. 情境对话　学完本课后，同学们将艾青的《我爱这土地》与《鸽哨》进行比较阅读，请根据语境补全对话。
小语：艾青写的《我爱这土地》和《鸽哨》这两首诗都与鸟相关，但由于写作背景不同，所以作者在这两首诗中表达的情感是不同的。
小文：确实，《我爱这土地》写于1938年，此时的祖国遭日寇践踏，山河破碎生灵涂炭，所以这首诗表达了(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《鸽哨》一诗写于1956年，此时国家一切欣欣向荣，所以这首诗表达了(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小语：是的，这种情感体现在(3)“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”等诗句中。
小文：没错。根据《鸽哨》这首诗所表达的情感，我对诗歌进行了朗读设计：(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小语：你的重音、语速、语调等安排得都很好，理由也很充分！
培优练
5. 小语同学想为《我爱这土地》选一首乐曲配乐朗诵。请参照示例，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。
背景音乐备选 音乐简介
《江河水》 中国双管独奏曲，激越有劲，感染力强
《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感
《秋日私语》 以钢琴演奏，旋律优美动人，充满了浪漫与诗意
示例：《黎明的通知》配乐《培尔·金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。
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参考答案
一、课前预习
1. (1)嘶哑　(2)汹涌　黎明　(3)腐烂
2. 整体感知：(1)遭受日寇欺凌的国土(多灾多难的祖国)　(2)长期郁结在人民心中的悲愤　(3)独立自由的曙光
二、课堂探究
这些修饰语丰富了意象的内涵。从四个歌唱对象前面的修饰语来看，它们都是长期遭受打击、满怀悲愤、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神相吻合，强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
三、课后提升
基础练
1. 恪守　黎明　嘶哑
2. A
3. 他一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，内容更为广泛，情感更为深沉。
能力练
4. (1)诗人对侵略者的无比痛恨，以及对祖国深沉的爱　(2)诗人对北方、对祖国深沉的热爱　(3)示例：我爱它的颜色；发出醉人的呼啸　(4)示例：整体用悠扬舒缓的语调。读“北方的晴天/辽阔的一片”时，语速稍缓，语调舒展；读“我爱它的颜色/比海水更蓝”时，重读“爱”字，语调深情；读“多么想飞翔”时，语速稍快，语调上扬；读“在高空回旋/发出醉人的呼啸”时，重读“醉人的”，语调悠扬；读“他将更爱这蓝色”时，重读“更爱”，结尾语调有力，抒发对祖国的赞颂之情。
培优练
5. (示例)选择《多情的土地》。理由：《我爱这土地》表达了诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情。《多情的土地》旋律厚重深情，其深沉的历史感与诗歌中对土地的深情相契合，能够更好地烘托出诗歌的情感氛围，使朗诵更具感染力。
AI生成
AIGC标识: f573fe05-a8a3-443e-a455-5334e083f7c3

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