资源简介

2025-2026学年度五年级（ 下） 语文教学质量评估试题
学校：
姓名：
班级： 贴条形码区
注意事项
1．答题前，请将学校、姓名、班级填写清楚。 （正面朝上，请勿超出虚线方框）
2．客观题答题，必须填写在相应作答区域内。
3．主观题使用黑色签字笔书写。
4．必须在题号所对应的答题区域内作答，超
出答题区域书写无效。
5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记
一、把下面内容抄写在横线上，注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。（3 分）
月是故乡明（节选）
季羡林
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
二、积累与运用。（35 分）
1.读语段，根据拼音写出相应的词语。（8 分）
汉字穿越五千年历史，一撇一捺都让人sù rán q ǐ jìn g （ ）。它们用
tè shū（ ）的笔画xián jiē（ ）过去与未来，藏着zò ng hé ng（
）四海的豪迈，又有d uā n zhuā ng（ ）秀丽的模样。方正的g é jú（ ）
像大棋盘，灵动的组合藏着tuán jié（ ）的力量。每次写汉字，都像触摸中华文明的
温度，真想大声说：“汉字，我爱你！”
2.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）。（2 分）
A．点缀（zhuì） 霹（p ì）雳 B．顽劣（liè） 宝钗（c hā）
C．忌（jí）妒 澄（chéng）澈 D．龇（zī）牙 憎（zèng）恶
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2 分）
A．发怔 颤抖 露馅儿 神计妙算 B．慈详 繁忙 下意识 跃跃欲试
C．锻练 崭新 军令状 摩拳擦掌 D．喉咙 难堪 脚腕子 心惊胆战
4.下面关于“汉字字体的演变”排序正确的是（ ）。（2 分）
①金文 ②隶书 ③甲骨文 ④楷书
A．①③②④ B．③①②④ C．③②④① D．②①③④
5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2 分）
A. 李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对她佩服不已。
B. 养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长的动力。
C. 我们过马路时要遵守交通规则，请勿自误。
D. 小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。
6.时间的长短、快慢是相对而言的。下列语句中表述不恰当的一项是（ ）。（2 分）
A．我第一次上台演讲时紧张极了，两分钟的时间让我觉得仿佛度过了大半天。
B．他盯着红灯倒计时，三十秒——他觉得时间太长了。变成绿灯的一瞬间，他飞奔了过去。
C．这部电视剧太精彩了，三分钟的广告时间一转眼就过去了，好不容易才播放完。
D．奶奶满头银发，从青春少女到如今古稀之年，二十岁、四十岁……这几十年一转眼就过去了。
7.下列做法不恰当的一项是（ ）。（2 分）
A．小宇讲笑话时，尽量表现出笑话中人物的语气、神态和动作。
B．小可读《西游记》，读到几个难理解的词语，她就反复琢磨，一定要深究到底。
C．蒙蒙学习《田忌赛马》时，借助图表，认真推测了孙膑的思维过程。
D．晨晨写研究报告时，重点整理了搜集到的资料，并对资料进行分析和概括。
8.阅读名著有方法。读《三国演义》片段，完成题目。
操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚
指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，
故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开
怀畅饮。
（1）章回体小说每一回的标题都与它主要讲了什么故事有关，请你仔细阅读上面片段，判断片
段属于原著中的哪一回？（ ）（2 分）
A. 第二十一回 曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄
B. 第三十八回 定三分隆中决策，战长江孙氏报仇
C. 第四十六回 用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑
D. 第三十七回 司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐
（2）读名著可以联系上下文猜测语句的意思。联系下文，大致可以猜到片段中“军士闻之，口
皆生唾，由是不渴”的意思是 （2 分）
9.仿照例句，选择一个词语写一写。（3 分）
例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得都不叫了。
香 饿 冷 困
10.积累经典古诗文。（8 分）
（1）感受童真童趣。“ ，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天
真；面对孔君平“此是 ”的调侃，杨氏子以“ ”智慧
应答，幽默风趣。
（2）领略人间真情。真挚友谊，让人难忘：“ ，唯见长江天际流”；殷
切期盼，犹在耳畔：“ ，南望王师又一年”；慈母情深，令人动容：
“临行密密缝， ”。
（3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“ ，
小人喻于利”；当看到犯罪分子绳之以法时，我们会告诫自己：“ ，必自毙”。
三、阅读与赏析。（32 分）
（阅读一）自相矛盾（10 分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不
陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可
同世而立。
11.解释下列句中的加点字。（2 分）
①誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” ②不可同世而立
12.根据课文内容，补充楚人的思维过程。（3 分）
事物 特点 作用 效果
盾 防守 物莫能陷
矛 锋利
13.结合上题表格中楚人的思维过程，用自己的话说说楚人“弗能应”的原因是什么？（2 分）
14.本文是一则（ ）故事，读完后我得到的启示是：
（3 分）
（阅读二）手指（节选）（10 分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关
节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水
要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读
书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四
指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
15．本段选自课文《手指》，作者是 。（1 分）
16．作者是从“身体”、“ ”、“ ”这三个方面描写大拇指形状“算不上美”
的特点。（2 分）
17. 画“____”的句子运用了 和 的修辞手法，请想一想大拇指可能做的事
情，试着续写两种情景：
（4 分）
18. 选段中“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”等词语刻画了大拇指 的形象
，日常生活中，有很多“大拇指”式的人，比如： 、 。（3
分）
（阅读三）乡间暮夏(12 分）
①暮夏的乡村，是一幅活过来的水墨画卷，藏着课本里最美的夏日光景，动静相宜，烟火温
柔。没有城市的喧嚣，只有自然的宁静与生机，一草一木，一风一景，都让人心里踏实、温暖。
②白日的暑气渐渐褪去，夕阳把天边染成了暖暖的橘红色，云朵镶上了金边，像撒了一把碎
金子。村口的小河静极了，河水绿得像整块透亮的翡翠，连水底游动的小鱼、圆润的鹅卵石都看
得一清二楚。岸边的芦苇一动不动，垂着细长的叶片，河面没有一丝波纹，整个村庄安静得仿佛
掉一根针都能听见。偶尔，有几只蜻蜓停在芦苇尖上，翅膀透明，一动不动，好像也沉醉在这宁
静里。
③忽然，一阵晚风掠过田野，打破了这份静谧（m ì）。芦苇丛哗哗摇晃，层层叠叠的绿浪向
前翻滚，像一片流动的绿色海洋。成群的麻雀从稻田间腾空飞起，叽叽喳喳的叫声铺满了整个天
空，像是谁吹响了热闹的夏日军乐。蜻蜓贴着河面轻快滑翔，偶尔轻点水面，漾开一圈圈细碎的
涟漪。青蛙也从草丛里跳出来，“呱呱”地唱着歌，和蝉鸣、风声、水声混在一起，成了乡间最动
听的交响曲。原本寂静的小河边，瞬间热闹鲜活起来。
④田埂上，归家的农人踏着晚风缓缓走来。年近花甲的爷爷扛着锄头，脊背微微弯曲，额头
上挂着晶莹的汗珠，却眉眼舒展，嘴角微微上扬。他一边走，一边抬手随意擦去脸上的汗水，脚
步不疾不徐，忙碌了一整天，眼里却满是丰收的欢喜。路边的野花随风摇曳（yè），像是在迎接归
家的乡人。偶尔，几只鸡、鸭摇摇摆摆地走过，“咯咯”“嘎嘎”地叫着，给安静的小路添了几分
生气。
⑤我最爱坐在村口的老槐树下乘凉。槐树的枝叶长得极其茂密，简直遮天蔽日，足足罩住了
半块晒谷场。细碎的光斑透过树叶的缝隙洒下来，落在地上，像星星在闪烁。晚风裹挟着稻花香、
青草香、野花的淡香扑面而来，清爽又治愈。抬头望去，晚霞铺满长空，归鸟成群归巢，炊烟袅
袅升起，温柔的暮色把整个乡村裹得暖暖的。远处的房屋、田野、树木，都蒙上了一层柔和的橘
色，美得像一首诗。
⑥暮夏的乡村，静是安然清雅，动是生机勃勃。
⑦寻常的田园暮色，没有华丽的景致，却藏着最动人的烟火，让人满心眷恋，久久难忘。这
平凡而美好的乡间暮色，就是我心中最美的风景。
19．联系上下文理解词语意思。（2 分）
静谧： 眷恋：
20. 第②自然段中画“ ”的句子运用了 手法，这句话突出了乡村傍晚
的特点。（2 分）
21. 第④自然段加点词“花甲”指的是 ，下列句子中关于这类年龄称
谓使用有误的一项是（ ）。（1+2 分）
A. 小表弟十三四岁，正值豆蔻年华，活泼可爱。
B. 姐姐十五岁及笄，已经慢慢长成懂事的大姑娘。
C. 表哥二十出头，弱冠之年，即将从大学毕业。
D. 外公今年古稀，刚过完七十岁生日。
22. 先用“√”选出正确答案，再照样子写一写。（2+3 分）
第②自然段属于（静态 动态）描写，第③自然段属于（静态 动态）描写，全文运用了
动静结合的写作手法。请仿照这种写法，写一处你熟悉的景物。（不少于 50 个字）
四、习作表达。（30 分）
在我们的身边有很多的榜样：坚守小马灯、龙灯文化的非遗匠人，勤劳热心、尽职敬业的邻
里师长，还有品德优秀的新时代好少年……一个个平凡的普通人，用行动传递温暖，成为我们身
边看得见的榜样。
请选取典型事例，写一位你熟悉的榜样，并通过动作、神态、语言等细节描写具体表现人物
的特点。
习作要求：1.题目自拟；2.字数不少于 450 字；3.不得出现真实姓名与校名。

展开更多......

收起↑