资源简介

(共28张PPT)
第二单元第三章 微生物
第二节 细菌
人教版2024初中生物七年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
目录
【生命观念】
【社会责任】
【探究实践】
【科学思维】
通过观察，归纳总结细菌的结构特征与生殖方式。
比较细菌与动植物细胞的结构异同，概述原核生物与真核生物的本质区别。
观察细菌模型，准确掌握细菌结构。
能够辩证的看待细菌与人类的关系，认同并养成良好的卫生习惯。
学习目标
旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。想一想：接近旱獭的行为有哪些风险？
接触旱獭，人可能会感染鼠疫
想一想
议一议
新知导入
阅读书本103~105页的内容，回答以下问题：（限时5min）
1、细菌有什么特点，根据细菌的形态结构来分有哪几种类型？
2、细菌由哪些结构组成。
3、与动植物细胞基本结构相比，主要区别（最重要的区别）是什么？
4、根据细菌结构推测，细菌的营养方式是什么？
5、细菌的生殖方式？
自主学习
新知讲解
一、细菌的形态、结构和生殖
细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的
细菌个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到其形态。
1、细菌的形态特点
新知讲解
球菌（金黄色葡萄球菌）
放大16000倍
杆菌（大肠杆菌）
放大4455倍
螺旋菌（空肠弯曲菌）
放大3400倍
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一粒米那么大
新知讲解
金黄色葡萄球菌
肺炎链球菌
根据外部形态不同，大致可以分为三类：
（1）球菌
新知讲解
绿脓杆菌
大肠杆菌
鼠疫杆菌
（2）杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
新知讲解
霍乱弧菌
苍白密螺旋体
（3）螺旋菌
幽门螺旋菌
新知讲解
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
2、细菌的基本结构与功能
菌毛
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
DNA
遗传物质
保护作用，致病性
运动
能流动，加快物质交换
保护和控制物质进出细胞
起支持和保护作用
新知讲解
基本结构
特殊结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
鞭毛
荚膜
菌毛
DNA
新知讲解
新知讲解
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
液泡
线粒体
叶绿体
细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点？
3、细菌与动植物细胞的比较
新知讲解
比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞
基本结构 细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
特有结构
有
有
无
有
荚膜，鞭毛，菌毛
无
有
有
有
有
有
有
有
液泡、叶绿体
原核生物
真核生物
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核
新知讲解
大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。
4、细菌的营养方式
异养型
少数细菌，如光合细菌、硝化细菌、硫细菌等可以制造有机物
自养型
新知讲解
5、细菌的生殖方式
细菌是靠分裂进行生殖的。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。
新知讲解
芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有较强的抵抗能力。适宜环境中，能恢复为正常的细菌细胞。
阅读教材p105，了解有些细菌是如何度过不良环境的？
注意：芽孢≠孢子，不是生殖细胞
新知讲解
芽孢对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力，小而轻，落在适宜环境中，又能恢复为正常的细菌细胞。
注意：芽孢没有使细菌数目增多，不是生殖细胞，是细菌的休眠体。
新知讲解
二、细菌与人类的关系
1、制作发酵食品
新知讲解
将胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
2、生产药物
新知讲解
二氧化碳
+水
污水中的
有机物
甲
烷
秸秆、粪便
中的有机物
（无氧）多种
分解菌、甲烷菌
多种
细菌
3、生产清洁能源
4、处理污水
新知讲解
①使食物腐败变质
②引起传染性疾病，严重时会危及人和动物的生命。
5、食物变质和致病
新知讲解
新知讲解
巴斯德鹅颈瓶实验
请推测，巴斯德作出的假设是什么？这个实验能够验证他的假设吗？
假设：使肉汤腐败的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外
煮沸肉汤
肉汤始终澄清
打断鹅颈瓶
肉汤变浑浊
新知讲解
1. 蓝细菌是一类能够进行光合作用的
原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，
错误的是 ( )
A. 蓝细菌没有成形的细胞核
B. 蓝细菌大量繁殖可引起赤潮
C. 蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物
D. 蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快
C
课堂练习
2.有些微生物使人患病，有些微生物在食品生产、工业医药等方面得到广泛应用，以下说法错误的是(　B　)
B
A、城市污水处理厂可以利用某些细菌净化水
B、可利用醋酸菌生产味精
C、细菌可使人患猩红热
D、利用转基因技术能使大肠杆菌生产胰岛素
课堂练习
课堂总结

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