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2026年秋季学期高三9月考试题
语文
(考试时间：150分钟分值：150分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答案卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
（一)现代文阅读I(本题共5小题，满分19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
"榫卵"是中国传统木构建筑与家具中最核心的连接方式，指的是在两个木构件上采用凹凸部位
相结合的一种工艺。凸出的部分叫"榫”（或"榫头“），凹进的部分叫"卵”（或"卯眼"榫槽“)。柙
与卯相扣，无需一钉一铆，便能使木构件牢固结合，历经千百年而不散。榫卯广泛应用于宫殿庙宇、
民居园林、桌椅柜箱等各类木作之中，是中国古代工匠智慧的集中体现，也是近年来文物保护、非
遗传承与文创开发中备受关注的传统技艺。
"榫卯"作为一个固定术语，其实是近现代才逐步定型的。在古代文献中，"榫”与”卵"最初各有
所指，并不连用。"榫"字本作"笋”，取竹之尖形，比喻凸出的接头；"卯"字原指门轴的插孔，后引
申为一切凹入的接口。将二者合称为"榫卯”，是近代建筑史学界对传统木作工艺进行系统整理后的
产物。正如梁思成先生在《中国建筑史》中所言："中国木构建筑之精华，全在斗拱与榫卯。“这一
表述，使"榫卯”从工匠的行话上升为学术概念。
然而，"榫卵"并不是中国木作的全部。中国传统木作中，除榫卯外，还有销钉、楔子、胶粘、
绑扎等多种连接方式。即便是榫卯本身，也种类繁多一据《营造法式》①与《鲁班经》记载，常
见的榫卯类型就有格肩榫、夹头榫、插肩榫、棕角榫、霸王枨、托泥等数十种之多。不同的榫卵适
用于不同的受力场景：承重的梁柱用馒头榫与管脚榫，面板拼接用龙凤榫与穿带，转角处用粽角料
与托角榫。可以说，榫卯不是一种单一的技法，而是一个庞大的工艺体系。
那么在民间，工匠们怎么称呼这些连接方式呢？在不同的方言区，榫卵有着五花八门的俗名。
北方工匠多称"榫子"”卯窍”，江浙一带叫"榫头"卵眼“，闽南地区称"笋头”"凿仔”，西南地区则有
“公母榫"凹凸榫"等形象说法。在许多老木匠口中，甚至不用"榫卯"这个词，而是直接说”做个接
头"开个槽子”。也许正因为桦卯在传统木作中太过普遍、太过基础，工匠们反而不需要一个统摄
一切的术语一正如今天的程序员不会把每一行代码都称为"编程”"一样。
西方木作传统中，也有类似的连接方式，英文称为"joinery"(细木工艺)，其中的"mortise and
tenon”(卯榫)与中国榫卯在原理上颇为相似。然而，二者在建筑体系中的地位却截然不同。在西
方传统建筑中，石材长期占据主导地位，木作多用于屋顶析架与室内装修，连接方式以铁钉、金属
件和胶粘为主，榫卵只是辅助手段。而在中国，木材是建筑的核心材料，榫卵则是整个木构体系的
高三语文
第1页共8页2026年秋季学期高三9月考语文试题参考答案
1.C【解析】原文第三段明确指出”中国传统木作中，除榫卯外，还有销钉、楔子、胶粘、绑扎等多
种连接方式”，选项中”只有榫卯一种连接方式“属于以偏概全、歪曲文意。其余三项均符合原文。
2.C【解析】A项：引用梁思成的话是为了说明榫卯与斗拱同为中国木构精华，使“榫卯“从行话上
升为学术概念，并非比较二者高下。B项：原文只是列举不同称谓并推测“也许正因为常见…不
需要一个统摄一切的术语”，并未”详细阐释根本原因”，且“也许“表推测，选项表述过于肯定。D
项：文章采用“定义一溯源一类型一民间称谓一中西对比“的并列与对比结构，并非层层递进；且文
章并未追溯榫卯“衰落”的过程。C项正确，注释补充了《营造法式》的基本信息，有助于读者理解
文献出处。
3.①没有凹凸结构（或”不是凹凸咬合“不用凹凸相接”）②核心基石（或”根本基础”"核心连接
方式")（写出1句1分，2句3分）
4.①化繁为简：原文篇幅长、信息量大，涉及术语、历史、类型、中西对比等多方面内容：问答
文段将其提炼为四个核心问题，读者可快速抓住关键信息。②设问引导：以一问一答的形式组织
内容，问题贴近大众认知(”什么是榫卯”为什么要用榫卯“)，线索清晰、针对性强，有利于答疑
解惑。③语言通俗：用”凹凸结构“省料”“死死卡住"等生活化表达替代“柔性连接”“以柔克刚”等
专业术语，降低理解门槛。④分点清晰：第四问将独特之处归纳为三个并列特点，条理分明、重点
突出，便于记忆和传播。（每点2分，共4分）
5.【观点一的合理性】原文中，古人使用榫卯的原因/优势是多方面的：
(1)省料替代：金属昂贵，木材易得，榫卯无需钉铆即可牢固连接（问答文段己涉及）；(2)可
拆装维修：榫卯可拆可装，便于家具维修与建筑重建（问答文段已涉及）：(3)柔性抗震：榫卯
留有微小间隙，能在地震中“以柔克刚”，通过节点变形消解能量，这是榫卯最核心的技术优势（问
答文段完全遗漏)。问答文段第三问只提到了省料、牢固、可拆装，遗漏了“柔性抗震“这一最重要
的原因，因此回答并不全面。(3分)
【观点二的合理性】原文最后一段明确指出，中西方木作连接的根本差异在于建筑理念与文化思维：
中国追求”刚柔并济”以柔克刚”，西方追求”坚固永恒”刚性稳定”。问答文段第四问列出的三个特
点中：(1)”柔性抗震”：触及了”以柔克刚”vs“刚性紧固”的理念层面，属于根本差异：(2)“种
类繁多”：只是技法数量上的现象差异，未触及理念层面：(3)“结构地位”：只是榫卯在各自建筑
体系中角色不同，属于应用层面的差异。因此，三个特点中只有”柔性抗震“对应根本差异，后两者
属于现象层面的差异，不都是中西方木作连接的根本差异。(3分)
6.D【解析】本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。D项，“母
爱让‘我’对未来充满希望和信心”错。此句中“前边的日子”指的是“我”和母亲已经过完的日
子，不是指未来的日子。
7.B【解析】本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。B项，“采用插叙的
手法”错。文章描写了“我”在母亲睡前给她按摩，注意到母亲肚脐下的伤口，虎口的伤疤，脚上
的伤疤，脖子上的伤疤，从而回忆起母亲这些伤疤的来历，写作上就是“顺叙”，没有采用插叙的
手法。
8.①坚强果决。母亲右半边身体不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做饭：镰刀的刀刃割在虎口上，
自己包着一大块鲜红的布去邻村找大夫：脚部做完手术，不住院，硬是爬上了山，还自己给自己换
药：面对生活中的种种伤痛，从不轻易抱怨。②勤劳、节俭。母亲在右半边身体不遂的情况下，一
早上就起来忙这忙那：刚做完手术，舍不得住院的钱，回到家照常喂鸡喂狗。③疼爱子女：白天喊
“我”晒太阳，晚上催“我”睡觉；深夜一次次醒来给“我”掖被子：将生活经验倾囊相授，
教会“我”各种生活本领。
9.①从阅读效果上看：用拟人的手法，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，为文章奠定了忧伤的情
感基调：②从人物形象上看：“有伤疤的月亮”喻指身上有多处伤疤的母亲，用其为标题，丰富了
母亲坚强、勤俭、慈爱的形象；③从文章主题上看：用“有伤疤的月亮”为题，表现母亲坎坷的人
生经历，凸显了文章的主题。
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