资源简介

(共21张PPT)
部编版八年级语文上册 · 第一单元 · 第1课
消 息 二 则
走进解放战争烽火硝烟，学习消息的写作艺术
毛泽东 · 1949年4月 · 渡江战役前线电讯
烽火硝烟中的新闻开篇
学习
目标
文化自信：
深切感受中国人民解放军在艰苦卓绝的战斗中展现出的英勇无畏和革命精神，增强对中华文化和革命文化的认同感和自豪感。
语言运用：
精准掌握消息的结构和特点，熟练学会筛选和提取消息中的关键信息，提高阅读和理解消息类文本的能力。
思维能力：
通过对消息内容进行深度的分析和解读，培养逻辑思维、分析判断和归纳总结能力。
审美创造：
体会消息简洁明快、准确有力的语言风格之美，感受作者的情感和立场，提高学生发现美、感受美的能力。
课堂环节
环节一
烽火硝烟，新闻开篇
观看视频，走进渡江战役
环节二
新闻探秘，思维碰撞
剖析标题、结构、语言，思辨交锋
环节三
实战演练，能力提升
限时阅读，新闻创作
四个环节环环相扣：导入—探秘—演练—收获
02
全面总结，畅谈收获
课堂回眸，感悟收获
环节四
烽火硝烟，新闻开篇
从历史烽烟走进新闻现场
视频观摩 · 历史回望 · 初识消息
了解解放战争背景，思考消息的作用
环节一
历史回望 · 渡江战役背景
了解渡江战役的历史背景，感受“百万雄师过大江”的时代风云
渡江战役历史照片
1949年
初
辽沈、淮海、平津三大战役胜利结束，解放东北、华北及长江中下游以北广大地区，总兵力达400万。
1949年
4月20日
国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，和谈破裂。
1949年
4月21日
毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，渡江战役打响。
04
1949年
4月23日
解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。
烽火硝烟，新闻开篇
环节二
新闻探秘，思维碰撞
四把钥匙打开消息之门：
标题、结构、思辨、语言
· 标题点睛 · 胜负之辩
· 团队协作 · 语言寻美
06
视频观摩 · 初识消息
让历史画面激发情感共鸣，思考消息如何报道重大事件
观看视频（渡江战役精彩片段）
互动提问
同学们对渡江战役有了哪些初步了解？
消息在报道重大事件中起到了什么作用？
05
烽火硝烟，新闻开篇
标题点睛 · 消息的定义与特点
新闻探秘，思维碰撞
消息的定义
消息是迅速、简要地报道新近发生的有价值的事实的新闻体裁。
内容真实（真实性）
报道以事实为根据，绝不虚构夸大。
报道迅速（时效性）
第一时间传递，讲求快与新。
语言简明（简明性）
用最简练的文字表达最丰富的信息。
标题赏析
「人民解放军百万大军横渡长江」
——对象、事件、规模、地点，一读便知。
思考：如果换成「我军渡江取得胜利」，表达效果有何不同？
07
消息的特点
结构剖析 · 消息五要素
一则消息由五个部分组成，环环相扣、各司其职。
标题
高度概括新闻事实
导语
第一段或第一句
揭示核心内容
主体
具体叙述展开报道
背景
新闻发生的社会
背景与自然环境
结语
总结性话语可有可无
电头补充
「新华社长江前线二十二日二时电」
08
新闻探秘，思维碰撞
——交代通讯社名称、发电地点、发电时间，体现真实性与时效性。
团队协作 · 结构剖析
合作任务 · 让知识在协作中落地
完成《消息结构分析表》：标出五要素具体内容并概括作用；代表汇报后教师评价总结
标题
导语
主体
背景
结语
人民解放军百万大军横渡长江
开头段点明渡江
时间地点与概况
中、西、东三路
大军渡江战况
穿插敌军布防
等背景材料
结尾概述
战局发展
高度概括事实
揭示核心内容
具体展开报道
交代背景环境
总结收束全文
查找信息
定位课文各部分，标出关键句
记录整理
填写结构分析表，归纳各部分作用
汇总总结
整合小组结论，准备代表汇报
10
新闻探秘，思维碰撞
语言寻美 · 精妙探究
"至发电时止"
点明截稿时刻，简洁之中见时效
简洁之美
"已渡过2/3，余部23日可渡完"
数据精确到比例与日期，语言准确可信
准确之美
"摧枯拉朽""纷纷溃退"状敌军，"万船齐放""直取对岸"写我军
褒贬分明，对比鲜明，画面生动传神
生动之美
探究方法：对比阅读 · 关键词分析，鼓励分享发现
11
新闻探秘，思维碰撞
胜负之辩 · 智慧交锋
讨论：
人民解放军取得胜利的原因有哪些？国民党军队失败的原因是什么？
胜利之因 · 人民解放军
英勇善战、锐不可当
广大官兵斗志高昂
毛主席、朱总司令指挥得当
民心所向、人民支前
活动形式：
小组讨论 → 代表发言 → 全班交流 → 教师点评
09
新闻探秘，思维碰撞
失败之因 · 国民党军队
拒绝和平协定、不得人心
军无斗志、纷纷溃退
士气涣散、防线虚设
环节三
实战演练，能力提升
从"读懂消息"到"写好消息"
阅读攻坚 · 信息提取
新闻创作 · 团队协作
12
阅读攻坚 · 信息提取
限时阅读训练，掌握「按结构提取关键信息」的方法
1
读材料
限时阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，把握大意

2
按结构分析
按消息结构特点
逐部分定位信息

3
提取概括
提取关键信息
概括主要内容
方法要点
依结构
标题、导语、主体、背景、结语
逐层对照，定位信息
抓关键
时间、地点、人物、事件、结果
快速锁定核心要素
概要点
合并相关信息
简明概括主要内容
13
成果展示
展示台呈现阅读活动成果
点评
针对典型错误重点讲解，强化消息结构与阅读方法
实战演练，能力提升
新闻创作 · 团队协作
运用消息写作知识，小组合作完成一篇消息
素材来源： 学校活动、社区公益事件等新闻事件
1
模拟采访
围绕素材模拟采访
收集真实具体的事实

2
撰写标题、导语、主体
按消息结构落笔
交代清楚事件始末

3
检查修改
通读全文逐段检查
修正错漏，完善表达
评价维度
内容
真实准确，要素完整
结构
标题、导语、主体清晰
语言
简洁明了，生动传神
朗读作品，交流点评
14
实战演练，能力提升
课堂回眸，感悟收获
回望来路，让知识沉淀为能力
知识梳理 · 收获分享 · 课后延伸
15
环节四
知识梳理 · 课堂总结
构建消息知识框架，重温渡江战役的历史意义
16
课堂回眸，感悟收获
消息
结构
标题—导语—主体—背景—结语
（五部分）
方法
阅读：按结构提取信息
写作：标题精炼、导语点题、 主体展开
特点
内容真实 · 报道迅速 · 语言简明
历史意义
渡江战役胜利宣告国民党反动统治覆灭，为解放全中国奠定基础
收获分享 · 课后作业
带着收获走出课堂，用笔尖记录时代
想一想：通过本课学习，你对消息这种新闻体裁有了哪些新的认识？
作业一 · 结构分析
选择一则近期新闻
按消息结构分析标题、导语、
主体、背景、结语
作业二 · 新闻写作
以校园活动为素材
运用所学写一篇消息
让新闻见证历史，用文字传递力量
17
谢 谢
Thanks!
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