资源简介

(共30张PPT)
猎 人 海 力 布
目录
生字词学习与语言积累
课文内容梳理与叙事脉络分析
人物形象探究与写作方法赏析
情感体验与价值感悟
民间故事文体特征与文化传承
知识巩固与能力提升
01
02
03
04
05
06
01
生字词学习
语言积累启航
生字学习
规范书写
■ 酬：左右结构，酉部，13画，注意‘寿’末笔为横
■ 誓：上下结构，折部，14画，上部‘折’勿写成‘拆’
■ 谎：左右结构，言部，12画，右部‘荒’三竖不连底
■ 塌：上下结构，土部，13画，下部‘塌’末笔为竖折
辨析要点
★ ‘誓’与‘逝’：前者重承诺，后者表消逝
★ ‘谎’与‘慌’：前者指虚假言语，后者指内心不安
★ ‘塌’与‘踏’：前者为坍陷，后者为踩踏动作
★ ‘酬’与‘筹’：前者表报答，后者指谋划计策
※ 易错提醒：‘誓’上部非‘折’，‘塌’下部非‘榻’
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词语理解
语义解析
■ 酬谢：回报恩惠，含敬意与感恩，如‘龙王酬谢海力布’
■ 发誓：郑重承诺，具庄重性与约束力，如‘海力布发誓不说出秘密’
■ 崩塌：山体骤然垮落，含突发性与毁灭感，如‘山峰崩塌，洪水涌出’
■ 催促：急切敦促，带紧迫感与责任感，如‘乡亲们催促海力布快走’
语境对比
‘酬谢’ vs ‘感谢’：前者强调物质/行动回报，后者侧重情感表达
‘发誓’ vs ‘保证’：前者具神圣性与仪式感，后者偏日常承诺
‘崩塌’ vs ‘倒塌’：前者多用于自然山体，后者泛指建筑倾覆
‘催促’ vs ‘督促’：前者时间更急迫，后者强调持续监督
※ 情感提示：四词均承载故事关键张力
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词语语境运用
02
叙事脉络分析
解码民间故事的因果逻辑
自由朗读课文，读准生字的读音，正确掌握句子的停顿。
1、同桌交流生字词预习情况。
2、小组交流识记生字、理解新词的方法。
初读课文
勇救白蛇
■ 起因：
① 海力布进山打猎，偶遇老鹰叼走小白蛇
② 小白蛇挣扎呼救，处境危急
■ 经过：
● 海力布张弓搭箭驱赶老鹰
● 成功营救小白蛇并温柔放生
● 小白蛇感激回望，埋下报恩伏笔
★ 这一举动彰显其纯良本性与无畏担当
宝石之赐与鸟语之能
小白蛇赠宝
■ 报恩行为：
小白蛇为谢救命之恩，引海力布至龙宫
龙王赠珍宝，海力布唯求蛇舌——体现不贪财物的质朴品格
■ 文化寓意：
宝石象征信义的具象化，也暗含民间对善有善报的价值期许
听懂鸟语
■ 能力获取：
吞下蛇舌后获得听懂鸟语之能，从此知晓自然密语
■ 禁忌警示：
小白蛇严正告诫：若将所闻外传，必化为石头
→ 此禁令成为后续悲剧性抉择的核心张力源
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悲壮事件链
海力布化石事件链
├─闻鸟语预警　得知山洪将至，全村危在旦夕
├─劝迁遭疑　乡亲不信，反笑其疯癫妄言
├─无奈自述　为证真实，只得说出宝石秘密
└─化为石头　话音未落，身躯僵硬成石
再读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
救白蛇
得宝石
救乡亲
变石头
课堂练习
03
人物探秘
从言行到灵魂的文学解码
言行见真心
■ 俯身救蛇：
不惧老鹰凶猛，徒手驱赶护小白蛇周全
■ 拒宝求舌：
面对龙宫珍宝，只求听懂鸟语以助乡邻
■ 苦口劝迁：
遭质疑仍三番五次恳求，言辞恳切、目光灼灼
事件塑人
救蛇获赠
■ 小白蛇被救后报恩赠宝
体现海力布本能之善与不贪之德
为后续能力获取埋下伏笔
■ 村民初闻宝石功能时的惊叹与好奇
→ 反衬海力布对能力的审慎使用态度
得宝预警→劝离变石
■ 听鸟语知灾祸，选择自毁诺言保全乡亲
将善良升华为信义担当
■ 村民由怀疑到悲恸跪拜
→ 强化人物牺牲的悲剧力量与道德高度
精神丰碑
热心助人
■ 原文佐证：“看见小白蛇被老鹰叼走，立刻张弓搭箭”
→ 出于本能的即时援手，不计利害
诚实守信
■ 原文佐证：“我若把听到的话告诉别人，就会变成石头”
→ 宁化为石亦不食言，信重于生
勇于担当
■ 原文佐证：“我们不能只顾自己逃命，要让乡亲们都搬出去！”
→ 危难之际挺身而出，责任先于安危
海力布站在乡亲们面前，看着大家疑惑的脸，内心焦急，但想到乡亲们的安危，他深吸一口气，镇定地开口：
乡亲们，大家快别犹豫了，赶紧收拾东西，马上离开这里！今天晚上，这里的大山就要崩塌，洪水马上就要淹没大地了！你们看，天上的鸟都飞走了，这就是灾难要来的征兆啊！我知道大家心里疑惑，住得好好的，为什么突然要搬家？因为我在深山里打猎时，听到了一群鸟的议论，它们说今晚这里会有大难，所以我才急着回来报信。
大家可能要问，我为什么知道得这么清楚？这得从那颗宝石说起。那天我救了龙王的女儿小白蛇，龙王为了报答我，把嘴里含着的那颗能听懂动物说话的宝石送给了我。小白蛇再三叮嘱我，动物说的话只能自己知道，如果告诉了别人，我就会变成一块石头。我含着这颗宝石，打猎方便了，分给大家的猎物也多了，大家的日子都越过越好，我海力布对天发誓，从来不说谎话。
可是今天，我顾不上那么多了，因为再不搬走，洪水就要夺去大家的性命了！要救乡亲们，我只有牺牲自己，把实情原原本本告诉你们。我如果能活命，我宁愿看着大家死；但我如果能用我的命，换回大家的命，我死也值得！乡亲们，时间不等人，快走吧，再晚就来不及了！
试着以海力布的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
课堂练习
04
情感体验
触摸故事的心跳
临危心语
■ 语言力量：
海力布说：‘你们快搬走吧！再不走就来不及了！’——短促急切，尽显紧迫
■ 心理轨迹：
① 得知灾讯 震惊与焦灼
② 劝说被疑 委屈与痛心
③ 自述真相 决绝与悲壮
■ 文字温度：
没有豪言壮语，只有朴素恳求；平凡话语中升腾崇高人格
道德星光
三则故事对照
■ 《猎人海力布》：
→ 守信即生命：言出必践，以身证诺
■ 《孟姜女》：
→ 忠贞撼山岳：哭倒长城，情越生死
■ 《梁山伯与祝英台》：
→ 至爱化蝶飞：抗争礼教，追求自由
民间叙事密码
★ 人物特质：
非神非仙，是樵夫、农妇、书生——凡人担大义
★ 价值逻辑：
善有善报非即时兑现，而体现为精神不朽与世代铭记
★ 传承方式：
口耳相传中不断凝练核心价值，使道德信念具象可感
课堂练习
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
“海力布”石头的来历
　　从前，我国的一个地区有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。
有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，就带海力布去了龙宫，并在路上告诉他，可以要龙王含在嘴里的那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住自己交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次打猎都是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞离这里，因为今晚将有山洪暴发，人要被洪水淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海力布向大家说明原因。海力布心想：要救村民，只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里，山洪果然暴发了，村庄被淹没了。
后来，人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫"海力布"的石头呢。
05
文体探源
民间故事的文化密码
口传之脉
■ 三大本质特征：
① 口头传承：无固定作者，靠说唱讲述流传
② 集体创作：民众共同参与，不断增删润色
③ 动态演变：地域差异催生版本分化，如蒙古族与汉族《海力布》异文
★ 民间故事不是“一个人的作品”，而是千百张嘴的回响，是民族记忆的活态档案。
民心所向
白蛇报恩
● 善有善报的朴素信念
● 小白蛇衔宝相赠，体现知恩必报的伦理内核
● 超自然情节承载现实道德期待
乡亲跪谢
● 英雄受敬仰的集体情感
● 村民在石像前长跪不起，象征民心立碑
● 无声纪念胜过万语丰碑
石头守望
● 牺牲小我、保全乡里的崇高选择
● 化石非终结，而是永恒守护的具象化
● 石头成为道德精神的物质化身
06
能力跃升
让经典故事真正内化为你的素养
情节时序训练
事件卡片区
■ 打乱顺序的五大关键事件：
① 小白蛇报恩赠宝石
② 海力布听懂鸟语获预警
③ 山体崩塌前劝乡亲撤离
④ 进山打猎救下小白蛇
⑤ 为证真言化作石像
→ 请按真实发生顺序重新排列
逻辑线索提示
★ 因果链：救人→报恩→获能→预警→牺牲
★ 时间锚点：'从前'→'一天'→'忽然'→'立刻'→'转眼间'
★ 动作主线：出手→接受→倾听→奔走→凝固
排序本质是还原民间故事的道德因果律
品质—事件映射
人物品质维度
■ 热心善良：
→ 救白蛇不图回报，拒绝龙王珍宝
■ 诚实守信：
→ 宁化石头也不违背'不可说'之誓
■ 舍己为人：
→ 放弃逃生机会，坚持劝离全村
事件行为解析
● '救蛇'体现本能之善，非功利性关怀
● '守誓'展现理性之勇，超越生死的承诺观
● '劝迁'彰显责任之重，个体与集体的伦理抉择
※ 民间英雄从不完美，却因选择而崇高
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下 课
Thanks!
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