资源简介

3.12 珍惜水资源
课题 珍惜水资源 课型 新授课
课时 1 课时 年级 三年级
教材 苏教版《科学》
三年级上册
第三单元地球上的水体
第12课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能知道淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常生活离不开它，工农业生产也需要它。
2. 我能通过取水模拟和涂色分析，体验淡水资源的有限。
3. 我能分析供水者与用水者的行为，理解可利用淡水资源的供不应求。
4. 我能知道农业、工业和家庭中的各种节约用水方法，在日常生活中节水。
二、学习重难点
【重点】知道生产和生活中人们的各种节约用水的方法。
【难点】能通过实验体验淡水资源的有限和可利用淡水资源的供不应求。
三、课前预习（我先行）
1. 说一说：你家的家庭用水情况。
2. 想一想：如果家里停水一天会怎样？
我的回顾：__________________________________________________________
我的思考：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　淡水在生活与生产中的作用
1.淡水对人类来说实在太重要了，
不仅日常生活离不开它，
工农业生产也需要它。
2.在世界范围内，超过60%的淡水被用于农业
——农田灌溉、渔业养殖、给牲畜提供饮用水……
工业上，从酿造酱油到缫丝、印染，
从发电到化工生产、高炉炼钢，都离不开水。
3.淡水在农业和工业上各有哪些用途？
（农业：农田灌溉、渔业养殖、给牲畜提供饮用水；
工业：酿造酱油、缫丝、印染、发电、化工生产等）
【发现】日常生活和工农业生产都离不开水，
淡水资源非常重要。
活动二　体验淡水资源的有限
4.体验淡水资源的有限：
① 在容器中装1升水，代表地球上水的总量；
② 从容器中分别取21毫升、9毫升、0.5毫升的
水装入三个杯子，依次代表冰川、地下水、
河流与湖泊水；
③ 容器中余下的水代表咸水；
④ 根据取水量用不同颜色的彩色笔
依次在方格中涂色。
水体类型 取水量（毫升）
冰川
地下水
河流与湖泊水
咸水（余下）
5.实验现象：咸水最多，冰川水第二，
地下水第三，河流与湖泊水最少。
（盛淡水的杯子里的水真少啊，
地球上的淡水资源非常有限）
6.能不能利用冰川和地下水？
（冰川水中大部分不能被直接利用；
地下水中大部分属于深层地下水，很难利用，
为了保护地下水，不能大量开采）
【发现】通过取水模拟，我们体验到
地球上的淡水资源非常有限。
活动三　体验可利用淡水资源的供不应求
7.体验可利用淡水资源的供不应求：
① 在盆里装小半盆水，
代表某地区可利用淡水资源的总量；
② 供水者用一把小勺向盆里加水一次，
用水者同时用两把相同的小勺从盆里
取水一次或两次；
③ 重复以上步骤，直至盆里的水
全部被取完。
8.实验现象：往盆里加水的速度
远远赶不上取水的速度。
9.供水者、用水者的行为在现实生活中
分别指什么？
（供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，
如降水、调水等；用水者指的是各种用水活动，
如生活、农业、工业用水等）
10.你认为哪些原因会导致用水量增加？
（工业、农业用水的铺张浪费；
人口数量增多，生活用水增加；
人们缺乏节水意识等）
【发现】可利用的淡水资源补充慢、消耗快，
供不应求，我们要节约用水。
活动四　农业与工业节水方法
11.农业节水方法：
地表滴灌是利用地面管道上的小孔，
对植物根部的土壤进行灌溉；
痕量灌溉是将管道埋入植物根部土壤，
根据植物生长需求提供水，
使根部土壤“润而不湿”。
12.工业节水方法：
采用能够节水的生产方法及设备；
定期检查并维修漏损的供水设施；
将生产、生活中产生的废水经处理后重复使用，
实现节约用水。
【发现】农业用地表滴灌、痕量灌溉，
工业用节水设备、废水重复利用，
都能节约用水。
活动五　家庭节水方法
13.家庭节水方法：
市场上的淋浴器、坐便器等卫浴产品上
都有中国水效标识，购买时可选择
耗水低的产品。
14.还有哪些节约用水的方法？
（在山坡上修建梯田，充分利用雨水；
将植物密集种植，减少水分蒸发；
用淘米水浇花、用洗衣服的水拖地等）
【发现】农业生产、工业生产和日常生活
都要节约用水，节水要从身边小事做起。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：下列灌溉方式最节水的是（　）。
A. 滴灌
B. 喷灌
C. 水渠灌溉
2. 选择：关于节约用水，下列做法错误的是（　）。
A. 用洗衣机只洗一件衣服
B. 用淘米水浇花
C. 用大桶收集废水
3. 选择：关于缺水对人们的生产生活的影响，下列说法错误的是（　）。
A. 农作物缺水干枯
B. 船不能正常航行
C. 工厂生产不受影响
4. 选择：下列行为有利于保护水资源的是（　）。
A. 往河里倒垃圾
B. 往河里排放废水
C. 节约用水、整治污水
5. 判断：因为地球上海水很多，所以不用担心缺水问题。（　）
6. 判断：为了节约用水，我们最好不要洗澡。（　）
7. 判断：我们可以用洗衣服的水浇花，以节约用水。（　）
8. 判断：地球上可供人类利用的淡水资源非常丰富。（　）
9. 判断：绝大多数的水污染是人类活动引起的。（　）
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·世界水日】每年的3月22日是世界水日。
“世界水日”的宗旨是唤起公众的节水意识，
加强水资源保护。
一些国家已经行动起来，
采取了一系列节水新技术和植树造林等措施，
以便更好地节约水资源，
提高水资源的利用率。
七、学习反思与评价（我收获）
在世界范围内，超过60%的淡水被用于________。
通过取水模拟，我们体验到地球上的淡水资源
非常________。
可利用的淡水资源补充慢、消耗快，
往往供不应求。我们要________。
农业节水方法有地表滴灌、________灌溉。
家庭购买卫浴产品时可选择耗水________的产品。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（供自评）
【当堂达标检测】
一、选择题：1. C　2. A　3. C　4. C
二、判断题：1. ×　2. ×　3. ×　4. ×　5. √
【学习反思与评价】
1. 农业
2. 有限
3. 节约用水
4. 痕量
5. 低

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