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4.14 称空气
课题 称空气 课型 新授课
课时 1 课时 年级 三年级
教材 苏教版《科学》
三年级上册
第四单元空气的性质
第14课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能知道空气有一定的质量；知道在接近地面处，1立方米空气的质量约为1.3千克。
2. 我能了解电子天平的使用方法，能用电子天平测量物体的质量。
3. 我能利用平衡尺证明空气有质量，能用电子天平测量皮球里空气的质量。
4. 我能在好奇心的驱动下对空气是否有质量产生探究兴趣，尊重测量事实。
二、学习重难点
【重点】通过设计、操作实验和分析数据得出空气是否有质量的结论。
【难点】能借助平衡尺动手操作来验证空气有质量。
三、课前预习（我先行）
1. 说一说：生活中人们常说“轻得像空气”，空气有没有质量？
2. 想一想：怎样证明空气有质量？
我的回顾：__________________________________________________________
我的思考：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　测气球里的空气是否有质量
1.在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，
并使细长棍保持水平平衡。
然后将左侧气球中的气慢慢放掉。
松手后，观察细长棍会发生什么变化。
2.实验现象：左侧气球放气前，
细长棍保持水平平衡；
左侧气球放气后，右侧低，左侧高。
3.这说明什么？
（说明左侧变轻了，空气有质量）
【发现】通过实验，我们知道空气有一定的质量。
活动二　用电子天平测皮球里空气的质量
4.用电子天平测量皮球里空气的质量：
① 测量并记录瘪皮球的质量；
② 用打气筒向皮球内充入5筒空气，
测量并记录此时皮球的质量；
③ 重复第2步，直至向皮球内充入20筒空气，
记录每次充入5筒空气后皮球的质量。
（充气时，打气筒推杆每次都要拉到底，
再推到底）
皮球情况 质量/克
瘪皮球
充5筒气
再充5筒气
再充5筒气
再充5筒气
5.实验现象：充气后的皮球比充气前的质量大，
皮球充气越多，质量越大。
实验结论：空气有质量。
6.为什么皮球变圆了还能再充入空气？
（空气容易被压缩，
皮球里还能装进被压缩的空气）
【发现】空气有质量，充气越多总质量越大。
活动三　伽利略称空气
7.阅读“伽利略称空气”：
17世纪，伽利略做了一个实验：
在一个略小于玻璃瓶的皮袋中装入水，
用皮袋口套紧玻璃瓶瓶口，把皮袋中的水
全部挤入玻璃瓶，称出组合体的质量；
接着松开瓶口，让空气跑出来一些，
再套紧瓶口，再次称出组合体的质量。
结果显示，第二次的质量小于第一次。
8.伽利略认为，减少的质量就是
松开瓶口后跑出来的空气的质量，
从而证明空气是有质量的。
9.科学家用精确的实验测得：
在接近地面处，1立方米空气的质量
约为1.3千克。
【发现】结论要靠证据说话，
空气是有质量的。
活动四　估算房间里空气的质量
10.这个棱长1米的正方体的体积就是1立方米。
估算你房间里空气的质量，与你的体重作比较。
（先估算房间的长、宽、高并算出体积，
再按1立方米空气约1.3千克估算空气质量）
11.你房间里的空气质量和你比，谁重？
（房间里空气的质量一般比我们的体重轻，
但空气确实有质量）
【发现】空气确实有质量，
空气质量=充气后的质量－充气前的质量。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 判断：用同一个袋子装入待测量的空气，无论装入多少空气，所测得的质量都是相同的。（　）
2. 判断：有些固体看得见、摸得着，它有一定的质量，但空气看不见，甚至感觉不到它的存在，所以它没有质量。（　）
3. 判断：塑料袋里装满空气后还很轻，说明空气没有质量。（　）
4. 判断：因为空气没有固定的形状，所以它也没有质量。（　）
5. 选择：科学家用气泵向一个瓶子里充足气后称它的质量，然后将瓶口打开，再称它的质量，发现瓶子变轻了，这个现象说明空气（　）。
A. 有质量
B. 没有质量
C. 不占据空间
6. 选择：有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，质量较小。你觉得它是（　）。
A. 水
B. 空气
C. 木头
7. 选择：描述空气时，我们不会用到的词语是（　）。
A. 无色
B. 很轻
C. 很白
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·我们为什么感受不到空气的质量】空气是有质量的，
为什么我们感受不到它的质量呢？
因为我们体内的肺中也有空气，而且和外界是相通的，
气压几乎一样，相当于在一张纸的两边
一起施加相同的压力，对纸不会有什么影响，
这也就是空气没有将我们压扁的原因。
另外，我们在这个环境中已经适应了，
因此感受不到空气的质量。
七、学习反思与评价（我收获）
空气有一定的________。
在接近地面处，1立方米空气的质量约为
________千克。
证明空气有质量的实验有
________测量和电子天平测量。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（供自评）
【当堂达标检测】
一、判断题：1. ×　2. ×　3. ×　4. ×
二、选择题：1. A　2. B　3. C
【学习反思与评价】
1. 质量
2. 1.3
3. 平衡

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