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4.16 风的形成
课题 风的形成 课型 新授课
课时 1 课时 年级 三年级
教材 苏教版《科学》
三年级上册
第四单元空气的性质
第16课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能知道风是一种空气流动的现象，知道自然风是怎样形成的。
2. 我能知道风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节空气温度和湿度，人类可以利用风来发电、驱动帆船等。
3. 我能用各种方法制造风，规范完成探究自然风形成的实验。
4. 我能感受科学实验与自然现象的联系，培养善于观察、善于探索自然规律的科学态度。
二、学习重难点
【重点】规范完成探究自然风形成的实验，准确观察并记录实验现象。
【难点】会根据冷空气和热空气的流动规律，说出大自然中风的形成。
三、课前预习（我先行）
1. 猜一猜：看不见，摸不着，但它吹走了山，吹落了叶。这是什么？
2. 想一想：你知道风是怎样形成的吗？
我的回顾：__________________________________________________________
我的思考：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　动手制造风
1.用各种方法制造风：
（用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹等）
2.这些方法是怎么产生风的？
（风是空气流动的现象，
人造风通过外力推动空气，
使空气流动起来形成风）
3.自然风的形成与上面的造风方法有什么不同？
（人工造风是依靠外力使局部空气流动；
自然风是自然因素作用的结果，
其范围和规模较大）
【发现】用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹，
都是靠外力让空气流动起来。
活动二　探究自然风的形成
4.探究自然风是怎么形成的：
① 用装置罩住点燃的蜡烛，观察火苗的变化；
② 捂住小塑料瓶的喇叭口，观察火苗的变化；
过几秒后松开手，观察火苗的变化；
③ 将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，
观察烟的运动特点，用红笔在图中
画出烟的流动路线。
实验操作 观察到的现象
用装置罩住点燃的蜡烛
捂住小塑料瓶的喇叭口
过几秒后松开手
将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口
5.实验现象：刚开始火苗变歪，
捂住喇叭口火苗变正。
将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，
烟从瓶外流到火焰周围。
实验结论：空气的流动形成风。
6.蜡烛加热使瓶内空气变热上升流出，
冷空气就从瓶外流进来补充，
空气流动形成了风。
【发现】空气的流动形成风。
活动三　观察冷空气水平流动的现象
7.将烟充满冷瓶，横放后把瓶口与盖着玻璃片
的热瓶瓶口对接；抽掉玻璃片，
借助烟的流动观察冷空气的运动。
（冷空气从冷瓶向热瓶水平流动）
8.烟的流动方向和冷空气的运动有什么关系？
（热空气向上流动；
冷空气向下流动，并水平流向热空气
所在的地方）
【发现】热空气向上流动，
冷空气向下流动并水平补充。
活动四　大自然中风的形成
9.太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。
由于地表各处受热情况不同，
温度升高情况也不同，
于是地表附近有了冷热不同的空气。
当热空气上升时，冷空气就会向热空气
原来所在区域流动，从而形成风。
10.说一说大自然中的风是怎么形成的。
（冷空气补充热空气上升后留下的空间；
热空气从地面上升，越升越高，
然后冷却、下降；
阳光使地表温度升高，
温暖的地面加热上方的空气）
【发现】大自然中的风，
是热空气上升、冷空气流动补充形成的。
活动五　风的作用
11.你知道风有什么作用吗？
（风可以帮助植物传播花粉和种子，
可以调节空气温度和湿度；
人类可以利用风来发电、驱动帆船等）
【发现】风有传播花粉种子、调节温度湿度、
发电、驱动帆船等作用。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：风形成的原因是（　）。
A. 月球的吸引
B. 空气的流动
C. 风扇的转动
2. 选择：可以制造风的方法是（　）。
A. 扇扇子
B. 静坐
C. 睡觉
3. 选择：风的作用不包括（　）。
A. 帮助植物传播花粉和种子
B. 调节空气温度和湿度
C. 制造地震
4. 判断：风是一种空气流动的现象。（　）
5. 判断：风的形成与空气的冷热没有关系。（　）
6. 判断：有冷热不同的环境就有可能形成风。（　）
7. 判断：风是自然现象，我们无法制造风。（　）
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·自然界的风是如何形成的】地球是个球体，
各纬度地区受阳光的照射不同，
温带比热带冷，又比寒带热。
即使在同一纬度，由于地理条件不同，
冷热也不同，如白天陆地上空比水面上空热。
不同位置冷热不同，引起空气流动，
形成自然界的风。
七、学习反思与评价（我收获）
风是一种________流动的现象。
空气的流动形成________。
热空气________，冷空气向下流动并水平补充。
风可以帮助植物传播花粉和________，
可以调节空气温度和湿度。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（供自评）
【当堂达标检测】
一、选择题：1. B　2. A　3. C
二、判断题：1. √　2. ×　3. √　4. ×
【学习反思与评价】
1. 空气
2. 风
3. 上升
4. 种子

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