资源简介

2026-2027 赣州市第三中学学年第一学期八年级道德与法治随 要求的有（ ）
①小阳周末到某市图书馆当志愿者 ②小辉在家里用心预习新课内容
堂练 ③小敏利用假期到敬老院看望老人 ④小华帮助父母做力所能及的家务事
（闭卷，总分 80 分） A.①② B．①③ C．②④ D．③④
9.自 2025 年秋期起，四川宜宾在全市中小学（幼儿园）（不含初中、高中毕业年级）进行春秋假试点。各
一、单项选择题（本大题共有 18 小题，每小题 2 分，共有 36 分。） 地各校在充分尊重学生和家长意愿的前提下，积极利用区域资源，组织开展市内研学游、劳动实践、农耕
在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位 体验、城乡跨区域互游等活动。此举有利于学生（ ）
置上。错选、多选或未选均不得分。 ①落实素质教育，彰显校园魅力 ②主动了解社会，增强实践能力
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳 ③身心健康发展，塑造健全人格 ④拓宽知识视野，助推科技进步
琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……一幅幅生动的社会生活画卷表明（ ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A.社会生活具有公共性 B.人们从事的都是物质生产活动 10．2025 年国庆假期，多地中小学开展了“寻访非遗文化”秋游研学活动：学生们走进非遗工坊，学习剪
C.社会生活是丰富多彩 D.人们的交往方式越来越多元化 纸、竹编技艺，聆听非遗传承人的坚守故事；探访古城遗址，了解地方历史变迁。这一活动有利于学生（ ）
2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电“老三样”，如今电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样” ①关注社会发展，坚守传统文化 ②参与社会实践，丰富成长体验
出口快速增长。从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） ③提升动手能力，掌握生活技能 ④感悟工匠精神，勇担社会责任
A.网络推动了生产方式的深刻变革 B.社会生活是不断变化发展的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C.社会生活是丰富多彩、充满活力的 D.人们的思想观念不断进行更新和调整 11.习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年，“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国
3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是 精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿
其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明了（ ） 学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示中学生要（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们的社会生活是绚丽多彩的 ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标
③社会关系一般是由地缘关系确定的 ④社会关系不同，我们的身份不同 ③主动融入社会生活，关注社会发展变化 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子所反映的社会关系类型 12.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了 2 倍，
相同的是（ ） 成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ）
①谁言寸草心，报得三春晖 ②阿姊闻妹来，当户理红妆 ①提高农民生产技能，提升农产品附加值
③君自故乡来，应知故乡事 ④入成功之道，切记恩师意 ②广泛开展助农科技服务，推广农业技术
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ③带动农户增产增收，提高农民生活水平
5．赣鄱大地文化资源丰厚，学生们可以走进滕王阁，追寻千年文脉；参观瑞金共和国摇篮景区，缅怀革命 A.①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→①
先烈；走进江西省博物馆，探索远古的奥秘，共享自然之美……由此可见（ ） 13.老旧小区改造中，居委会搭建“网上议事厅”，采取“楼道夜谈”“板凳会议”“微信群讨论”等形式，
①人能够从社会中获得物质支持 ②在实践中掌握生活技能 先后召开协商会 46 次，促成加装电梯 32 部，新增停车位 120 个。这说明（ ）
③社会能够为人们提供精神滋养 ④社会生活具有公共性 ①网络拓宽了人们参与社会治理的渠道 ②社会生活需要人们共建共享
A．①② B．①③ C．②③ D．③④ ③居民所有的需求都能通过议事会解决 ④运用网络传递社会正能量
6．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏 14.“扫扫二维码，共享新生活”。共享商品在
伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（ ） 给人们生活带来便利的同时，也遭到了一些人
①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 为损毁；使用
③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 者也有可能陷入扫码陷阱，造成财产损失。
A．①③ B．①④ C． 为此，青少年要（ ）
②③ D．③④ A.小心陷阱，远离网络
7. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出 B.制定法规，严厉打击
示了下列图片：根据课堂学习，你认为“△”处应该 C.加强防范，谨防网骗 D.自我约束，拒绝共享
填 15．某校开展项目式学习，同学们围绕“青少 年‘词穷’原因”进行了调查。根据以下调查结果，青少年
写的内容是（ ） 应该（ ）
A.我们的成长是不断社会化的过程 ①加强阅读，提升系统化表达能力
B.在我们的成长中，同伴最为重要 ②慎用网络，依赖线下面对面交流
C.我们与老师形成了各种社会关系 ③信息节食，治理互联网语言环境
D.青少年处于人生发展的重要时期 ④改变习惯，突破网络“信息茧房”
8．作为社会成员，中学生也应当融入社会，参与社会实践活动，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
1
16．大数据时代，算法主导的信息推荐技术，很容易自动过滤掉“不感兴趣”“不认同”的信息，让人在单
调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，困于“信息茧房”的桎梏。破除“信息茧房” （ ）
①要坚决拒绝并抵制网络暴力 ②需注重线下互动，倾听多元声音 三、概括与评析。（共 12 分）
③应搜索不同领域的信息，拓宽视野 ④不必在不感兴趣的信息上耗费时间 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ▲善用网络传温情，彰显赣鄱儿女奉献情怀。上饶“网络妈妈”刘焕荣双手烧伤，她克服困难自学电脑，
17．一些青少年网络言论失范，有的人有意无意地传播谣言，随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人等。以下是两 依托网络疏导迷茫青少年，搭建心灵沟通桥梁，用善意帮助众多少年走出心理困境。
位同学对此的观点，你的看法是（ ） ▲直面逆境砺自强，书写凡人的不屈风骨。萍乡肖玉玲年少救人不幸失去右腿，面对身体带来的挫折，
甲：网络是虚拟世界，不需要在乎文明有礼、尊重别人。 她没有自怨自艾，磨砺坚强意志，自强不息。大学毕业后返乡创办助学基地，持续帮扶困境儿童，用行动守
乙：在网络中也要恪守道德、遵守法律，注意语言规范。 护乡村孩子的求学梦想。
▲少年怀善践初心，汇聚温暖的人间力量。宜春新时代好少年吴亚军，六年如一日护送残疾同学上下学，
A.认同甲，文明礼仪只在现实生活中需要，在网络世界不需要 组建志愿小队帮助特殊同学。其事迹经网络传播，带动更多人参与志愿服务。赣鄱沃土涌动向善力量，平凡
B.认同甲，在网上发言属于言论自由，想说什么就可以说什么 人砥砺品格、践行担当，汇聚崇德向善的时代洪流。
C.认同乙，网络违法行为都具有严重社会危害性，都将受到刑罚处罚 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分）
D.认同乙，网络无限，自由有界，每个人都应对自己的网络言论负责 题目：
18.小芳因对同学小丽心怀不满，连续一个多月在朋友圈公开发布40条侮辱、诋毁小丽的内容。小丽认为自 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度 3分，共 9分）
身名誉权受到严重侵害，遂向法院提起诉讼。最终法院判决小芳删除案涉内容、公开发布道歉声明，并向 四、探究与实践。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共 2 小题，共 20 分）
小丽支付精神损害赔偿金 20000 元。这一案例警示我们（ ） 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿
①发泄情绪不能损害他人合法权益 ②诽谤他人必然受到刑事处罚 服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。
③参与网络生活也要自觉遵守法律 ④只有诉讼才能维护合法权利 【参加实践活动】下面是小江记录自己参加这些活动的两个镜头：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 镜头一： 参加学校“走出校园小课堂，走 镜头二：我每月抽空去敬老院做志愿者，为老
二、简要回答（简明扼要，条理清楚。（本大题共 2 小题，每题 6 分，共 12 分） 进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植 人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老
19.在社会中健康成长。 物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队 院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉
八年级学生李华每周都会抽出时间，在社区图书馆担任“小小管理员”，这份志愿服务让他多了一重“社 学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 得这一切格外有意义。
区志愿者”的身份。在整理图书的过程中，他学会了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能；在
与读者交流、维护阅览环境时，他懂得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。通过服务活动，李华感到收获 （1）结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分）
很大，他说：“我不仅学到了许多有用的知识和道理，锻炼了人际交往的能力。也亲眼看到自己的努力让社
区环境变得更加有序美好。我深刻体会到，自己既是社区生活的受益者，也是它的建设者之一。”
运用“丰富的社会生活”相关知识，谈谈对李华上述观点的认识。（6分）
20. 【德润赣鄱 文明少年】
中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办 2025 年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪
式，向社会推出 50 名优秀少年儿童的先进事迹。我省南昌市的吴文欣、宜春市的陈一诺 2人入选。
陈一诺从小体谅家人，主动分担家务， 吴文欣热爱皮划艇运动，刻苦训练、不畏艰苦，
照顾年迈的长辈。在校勤奋好学，团结同学。 风雨无阻坚持训练，不断突破自我。她积极参与红色 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案：
她积极参加志愿服务，利用周末走进社区、 宣讲，分享拼搏成长故事，累计义务宣讲50多场，受
乡村开展公益帮扶，多年坚持奉献爱心，用 众超5000人次。作为青少年代表，她激励同学们坚持 红色研学方案
实际行动传承孝老爱亲的传统美德。 梦想、奋勇争先，2025年获评全国“新时代好少年”。
活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。
(1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分）
活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。
(2)我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年？（2分）
活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。
活动要求 活动中：①___________________________________________。
2
②___________________________________________。
……
（2）请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分）
23.信息时代，网络已经成为人们参与社会生活的重要渠道，八年级 3班同学开展了以“共建文明有序的网
络空间”为主题的探究学习活动。
【享受网络美好】在小组合作环节，同学们收集了以下材料。
“打开线上地图，出行路线清晰直观，还能实时查看路况；足不出户，可以在政务平台向社区反映生活
难题；借助各类社交软件，能够和远方亲友视频通话；电商主播线上带货，助力特色农产品销售，带动乡村
发展……这些都让我真切感受到网络丰富日常生活！”
（1）运用所学知识，谈谈网络是如何点亮美好生活的？（4分）
【保护网络隐私】在实践调查环节，同学们发现，在开放的网络世界里，网络盗号、手机窃听等侵犯隐私
和危害个人信息安全的行为防不胜防。因此制作了以下安全上网指南。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
注册各类网络账号、下载手机 APP。 注册账号时注意保护个人信息安全，优先从官方应用商
店下载软件。
在朋友圈平台分享日常动态。 ①
收到含有下载链接或附件的邮件信息等。 ②
（2）请你结合实际情况完成《安全上网指南》。（4分）
【培育网络素养】在分享倡议环节，为增强同学们的网络辨别能力，学习小组拟定了《网络素养提升指南》。
网络素养提升指南
网络素养是指个体正确并有效使用网络的能力，包含对网络媒介的认知、信息识别、网络安全、
网络道德、网络参与等内容。为提升网络媒介素养，我们应从以下方面做起：
○________________________________________________________________________
○________________________________________________________________________
……
（3）请你将《网络素养提升指南》填写完整。（4分）
32026-2027 学年第一学期八年级道德与法治随堂练 A.①② B．①③ C．②④ D．③④
9.自 2025 年秋期起，四川宜宾在全市中小学（幼儿园）（不含初中、高中毕业年级）进行春秋假试点。各
（闭卷，总分 80 分） 地各校在充分尊重学生和家长意愿的前提下，积极利用区域资源，组织开展市内研学游、劳动实践、农耕
一、单项选择题（本大题共有 18 小题，每小题 2 分，共有 36 分。） 体验、城乡跨区域互游等活动。此举有利于学生（ ）
在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位 ①落实素质教育，彰显校园魅力 ②主动了解社会，增强实践能力
置上。错选、多选或未选均不得分。 ③身心健康发展，塑造健全人格 ④拓宽知识视野，助推科技进步
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……一幅幅生动的社会生活画卷表明（ ） 10．2025 年国庆假期，多地中小学开展了“寻访非遗文化”秋游研学活动：学生们走进非遗工坊，学习剪
A.社会生活具有公共性 B.人们从事的都是物质生产活动 纸、竹编技艺，聆听非遗传承人的坚守故事；探访古城遗址，了解地方历史变迁。这一活动有利于学生（ ）
C.社会生活是丰富多彩 D.人们的交往方式越来越多元化 ①关注社会发展，坚守传统文化 ②参与社会实践，丰富成长体验
2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电“老三样”，如今电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样” ③提升动手能力，掌握生活技能 ④感悟工匠精神，勇担社会责任
出口快速增长。从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A.网络推动了生产方式的深刻变革 B.社会生活是不断变化发展的 11.习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年，“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国
C.社会生活是丰富多彩、充满活力的 D.人们的思想观念不断进行更新和调整 精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿
3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是 学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示中学生要（ ）
其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明了（ ） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标
①人的身份是在社会关系中确定的 ②我们的社会生活是绚丽多彩的 ③主动融入社会生活，关注社会发展变化 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长
③社会关系一般是由地缘关系确定的 ④社会关系不同，我们的身份不同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了 2 倍，
4．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子所反映的社会关系类型 成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ）
相同的是（ ） ①提高农民生产技能，提升农产品附加值
①谁言寸草心，报得三春晖 ②阿姊闻妹来，当户理红妆 ②广泛开展助农科技服务，推广农业技术
③君自故乡来，应知故乡事 ④入成功之道，切记恩师意 ③带动农户增产增收，提高农民生活水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A.①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→①
5．赣鄱大地文化资源丰厚，学生们可以走进滕王阁，追寻千年文脉；参观瑞金共和国摇篮景区，缅怀革命 13.老旧小区改造中，居委会搭建“网上议事厅”，采取“楼道夜谈”“板凳会议”“微信群讨论”等形式，
先烈；走进江西省博物馆，探索远古的奥秘，共享自然之美……由此可见（ ） 先后召开协商会 46 次，促成加装电梯 32 部，新增停车位 120 个。这说明（ ）
①人能够从社会中获得物质支持 ②在实践中掌握生活技能 ①网络拓宽了人们参与社会治理的渠道 ②社会生活需要人们共建共享
③社会能够为人们提供精神滋养 ④社会生活具有公共性 ③居民所有的需求都能通过议事会解决 ④运用网络传递社会正能量
A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们 14.“扫扫二维码，共享新生活”。共享商品在给人们生活带来便利的同时，也遭到了一些人为损毁；使用
拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏 者也有可能陷入扫码陷阱，造成财产损失。为此，青少年要（ ）
伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（ ） A.小心陷阱，远离网络 B.制定法规，严厉打击
①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 C.加强防范，谨防网骗
③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 D.自我约束，拒绝共享
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 15．某校开展项目式学习，同学们围绕“青少 年
7. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片：根据课堂学习，你认为“△”处应该填 ‘词穷’原因”进行了调查。根据以下调查结
写的内容是（ ） 果，青少年应该（ ）
A.我们的成长是不断社会化的过程 ①加强阅读，提升系统化表达能力
B.在我们的成长中，同伴最为重要 ②慎用网络，依赖线下面对面交流
C.我们与老师形成了各种社会关系 ③信息节食，治理互联网语言环境
D.青少年处于人生发展的重要时期 ④改变习惯，突破网络“信息茧房”
8．作为社会成员，中学生也应当融入社会，参与社 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
会实践活动，承担应尽责任。下列同学的行为符合这 16．大数据时代，算法主导的信息推荐技术，很容易自动过滤掉“不感兴趣”“不认同”的信息，让人在单
一要求的有（ ） 调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，困于“信息茧房”的桎梏。破除“信息茧房” （ ）
①小阳周末到某市图书馆当志愿者 ②小辉在家里用心预习新课内容 ①要坚决拒绝并抵制网络暴力 ②需注重线下互动，倾听多元声音
③小敏利用假期到敬老院看望老人 ④小华帮助父母做力所能及的家务事 ③应搜索不同领域的信息，拓宽视野 ④不必在不感兴趣的信息上耗费时间
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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17．一些青少年网络言论失范，有的人有意无意地传播谣言，随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人等。以下是两 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
位同学对此的观点，你的看法是（ ） ▲善用网络传温情，彰显赣鄱儿女奉献情怀。上饶“网络妈妈”刘焕荣双手烧伤，她克服困难自学电脑，
甲：网络是虚拟世界，不需要在乎文明有礼、尊重别人。 依托网络疏导迷茫青少年，搭建心灵沟通桥梁，用善意帮助众多少年走出心理困境。
乙：在网络中也要恪守道德、遵守法律，注意语言规范。 ▲直面逆境砺自强，书写凡人的不屈风骨。萍乡肖玉玲年少救人不幸失去右腿，面对身体带来的挫折，
她没有自怨自艾，磨砺坚强意志，自强不息。大学毕业后返乡创办助学基地，持续帮扶困境儿童，用行动守
A.认同甲，文明礼仪只在现实生活中需要，在网络世界不需要 护乡村孩子的求学梦想。
B.认同甲，在网上发言属于言论自由，想说什么就可以说什么 ▲少年怀善践初心，汇聚温暖的人间力量。宜春新时代好少年吴亚军，六年如一日护送残疾同学上下学，
C.认同乙，网络违法行为都具有严重社会危害性，都将受到刑罚处罚 组建志愿小队帮助特殊同学。其事迹经网络传播，带动更多人参与志愿服务。赣鄱沃土涌动向善力量，平凡
D.认同乙，网络无限，自由有界，每个人都应对自己的网络言论负责 人砥砺品格、践行担当，汇聚崇德向善的时代洪流。
18.小芳因对同学小丽心怀不满，连续一个多月在朋友圈公开发布40条侮辱、诋毁小丽的内容。小丽认为自 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（3分）
身名誉权受到严重侵害，遂向法院提起诉讼。最终法院判决小芳删除案涉内容、公开发布道歉声明，并向 题目：
小丽支付精神损害赔偿金 20000 元。这一案例警示我们（ ） （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度 3分，共 9分）
①发泄情绪不能损害他人合法权益 ②诽谤他人必然受到刑事处罚 21.（1）题目如：《赣鄱凡人善举， 在奉献中绽放生命光彩》《发扬自强品格，实现生命价值》
③参与网络生活也要自觉遵守法律 ④只有诉讼才能维护合法权利 《践行亲社会行为，传递赣鄱正能量》 （2）评论：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①从亲社会行为的角度：亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的
二、简要回答（简明扼要，条理清楚。（本大题共 2 小题，每题 6 分，共 12 分） 接纳与认可，能给他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。材料中的榜样关爱他人、服务
19.在社会中健康成长。 社会，积极参与志愿服务，启示我们要主动融入社会，养成亲社会行为。
八年级学生李华每周都会抽出时间，在社区图书馆担任“小小管理员”，这份志愿服务让他多了一重“社 ②从网络的角度：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
区志愿者”的身份。在整理图书的过程中，他学会了高效分类和查找书籍，掌握了实用的图书管理技能；在 刘焕荣借助网络疏导心灵、传递温暖，弘扬社会正能量，我们要理性参与网络生活，积极传播网络正能量。
与读者交流、维护阅览环境时，他懂得了在公共场合要保持安静、礼貌待人。通过服务活动，李华感到收获 ③从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我，超越自我的人生追求。自强使人
很大，他说：“我不仅学到了许多有用的知识和道理，锻炼了人际交往的能力。也亲眼看到自己的努力让社 自主自立，自强使人奋发向上，要培养自强品质。肖玉玲面对困境磨难，磨炼意志，增强生命的韧性，战胜
区环境变得更加有序美好。我深刻体会到，自己既是社区生活的受益者，也是它的建设者之一。” 挫折和苦难。
运用“丰富的社会生活”相关知识，谈谈对李华上述观点的认识。（6分） ④从友谊的角度：友谊让我们感受到生活的美好。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。吴亚军
19.①李华的观点是正确的。②作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。③社会为人的生存和发展 护送残疾同学、帮助同学，志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深
提供必要条件。每个人都成社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。⑤我们的 刻地体悟人生的美好。
成长是不断社会化的过程。⑥在社会生活中，我们学习生活技能。在社会生活中，我们学习行为规范。在社 ⑤从实现人生价值（生命的意义）的角度：当我们将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联
会生活中，我们学习扮演社会角色。（每点 2分，6分止） 系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
20. 【德润赣鄱 文明少年】 四、探究与实践。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。（本大题共 2 小题，共 20 分）
中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办 2025 年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪 22.小江所在的学校特别重视社会大课堂的学习，组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、志愿
式，向社会推出 50 名优秀少年儿童的先进事迹。我省南昌市的吴文欣、宜春市的陈一诺 2人入选。 服务、烈士陵园祭奠英烈等活动。
陈一诺从小体谅家人，主动分担家务， 吴文欣热爱皮划艇运动，刻苦训练、不畏艰苦， 【参加实践活动】下面是小江记录自己参加这些活动的两个镜头：
照顾年迈的长辈。在校勤奋好学，团结同学。 风雨无阻坚持训练，不断突破自我。她积极参与红色 镜头一： 参加学校“走出校园小课堂，走 镜头二：我每月抽空去敬老院做志愿者，为老
她积极参加志愿服务，利用周末走进社区、 宣讲，分享拼搏成长故事，累计义务宣讲50多场，受 进社会大课堂”活动，到农业观光园观察植 人读书读报、陪他们聊天，也因此收到了敬老
乡村开展公益帮扶，多年坚持奉献爱心，用 众超5000人次。作为青少年代表，她激励同学们坚持 物生长、科技馆听未来科技演讲、消防大队 院致学校的感谢信。这种尊重与认可，让我觉
实际行动传承孝老爱亲的传统美德。 梦想、奋勇争先，2025年获评全国“新时代好少年”。 学消防知识，让我开阔视野、学到知识。 得这一切格外有意义。
(1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（4分） （1）结合材料，运用所学知识，说说参加这些活动能提升我们的哪些素养。（4分）
(2)我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年？（2分） 【制定研学方案】学校准备进行红色研学活动，下面是他们的红色研学方案：
20．(1)①有利于激励青少年积极融入社会，培养社会责任感，实现人生价值；②有利于引导青少年养成亲
红色研学方案
社会行为，促进个人的成长和社会的进步；③有利于为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正
能量。④有利于培育和践行社会主义核心价值观，传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。（每点 2 活动目的 激发青少年的爱国热情和责任感。
分，4分止）
(2)①要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心 活动内容 参观瑞金，井冈山等红色旅游胜地，同学们分享活动的心得体会。
帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；④服务社会，积极参与社会
活动前：整理好仪容仪表，了解相关爱国故事。
公益活动；等等。（每点 1分，2分止） 活动要求
活动中：①___________________________________________。
三、概括与评析。（共 12 分）
2
（3）请你将《网络素养提升指南》填写完整。（4分）
②___________________________________________。
…… 23.（1）①网络深刻改变我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了
人际交流。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动了生产方式的深
（2）请你帮助完成活动方案中的活动要求。（4分） 刻变革。网络不断提升经济发展水平。④网络改进了社会治理方式。网络畅通了人们参与社会治理的渠道，
22（1）镜头一中的农业观光园观察，科技馆听讲，消防大队学习等活动，能提升科学文化素养(学到知识，
促进民主政治的进步。（每点 2分，4分为止）
开阔视野)，还能提升安全素养(掌握消防知识)。（2分）
（2）①不宜“晒”个人隐私，不随意留下个人家庭住址、电话等信息。 ②对于未知来源的链接信息，保
镜头二中的敬老院志愿服务，能提升道德素养(关爱他人，承担责任)，也能提升人际交往素养(与老人沟通
持警惕，仔细甄别，不随意点开或下载附件，以防止账号密码、银行卡等个人信息被窃取。（每点 2分，
交流)，同时获得尊重与认可，提升心理素养（增强价值感，提升自信心）。（2分）
共 4分）
（2）①遵守红色教育基地的参观秩序与规定，保持安静，文明参观。②认真聆听讲解，做好相关记录，深
（3）①学会选择网络信息，合理安排上网时间，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节
入了解红色故事的细节与意义。③积极参与分享环节，结合自身感受，清晰表达活动心得与收获。（每点 2
食”。②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会辨析网络信息。③自觉遵守道德和法律，做负
分，4分止）
责任的网络参与者。（每点 2分，4分止）
21.信息时代，网络已经成为人们参与社会生活的重要渠道，八年级 3班同学开展了以“共建文明有序的网
络空间”为主题的探究学习活动。
【享受网络美好】在小组合作环节，同学们收集了以下材料。
“打开线上地图，出行路线清晰直观，还能实时查看路况；足不出户，可以在政务平台向社区反映生活
难题；借助各类社交软件，能够和远方亲友视频通话；电商主播线上带货，助力特色农产品销售，带动乡村
发展……这些都让我真切感受到网络丰富日常生活！”
（1）运用所学知识，谈谈网络是如何点亮美好生活的？（4分）
【保护网络隐私】在实践调查环节，同学们发现，在开放的网络世界里，网络盗号、手机窃听等侵犯隐私
和危害个人信息安全的行为防不胜防。因此制作了以下安全上网指南。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
注册各类网络账号、下载手机 APP。 注册账号时注意保护个人信息安全，优先从官方应用商
店下载软件。
在朋友圈平台分享日常动态。 ①
收到含有下载链接或附件的邮件信息等。 ②
（2）请你结合实际情况完成《安全上网指南》。（4分）
【培育网络素养】在分享倡议环节，为增强同学们的网络辨别能力，学习小组拟定了《网络素养提升指南》。
网络素养提升指南
网络素养是指个体正确并有效使用网络的能力，包含对网络媒介的认知、信息识别、网络安全、
网络道德、网络参与等内容。为提升网络媒介素养，我们应从以下方面做起：
○________________________________________________________________________
○________________________________________________________________________
……
3

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