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11 岳阳楼记
课前预习
1. 解释文中的加点词。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越①(＿＿＿)明年，政通②(＿＿＿)人和，百废具③(＿＿＿)兴，乃重修岳阳楼，增其旧制④(＿＿＿)，刻唐贤今人诗赋于其上，属⑤(＿＿＿)予作文以记之。
予观夫巴陵胜⑥(＿＿＿)状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖⑦(＿＿＿)夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观⑧(＿＿＿)也，前人之述备⑨(＿＿＿)矣。然则⑩(＿＿＿)北通巫峡，南极 (＿＿＿)潇湘，迁 (＿＿＿)客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨 (＿＿＿)霏霏 (＿＿＿)，连月不开 (＿＿＿)，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀 (＿＿＿)，山岳潜形，商旅不行，樯倾 (＿＿＿)楫摧 (＿＿＿)，薄暮冥冥 (＿)，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国 (＿)怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景 (＿＿＿)明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷 (＿＿＿)，沙鸥翔集 (＿)，锦鳞 (＿＿)游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 (＿)空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 (＿＿)忘，把 (＿＿＿)酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求 (＿＿＿)古仁人 (＿＿＿)之心，或 (＿＿＿)异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 (＿)之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 (＿)亦忧。然则何时而乐耶？其 (＿)必曰“先 (＿＿＿)天下之忧而忧，后 (＿＿＿)天下之乐而乐”乎！噫！微 (＿＿＿)斯人，吾谁与归？
2. 整体感知。
《岳阳楼记》结构梳理：
作记缘由——谪守、政绩——叙事
登楼——所观：洞庭全景；观感——写景抒情
所感：（1）＿＿＿＿＿＿、其喜洋洋者矣
慰勉——胸襟：不以物喜，不以己悲——议论、抒情
抒怀——抱负：（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课堂探究
研读课文，探究心境与情怀
1. 课文第3、4段描写了哪两种景象？分别突出了“迁客骚人”什么样的心境？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者什么样的政治情怀？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课后提升
基础练
1. 通假字。
(1)百废具兴（＿＿＿）
(2)属予作文以记之（＿＿＿）
2. 一词多义。
序号 字 文句 释义
(1) 极 感极而悲者矣 极点，尽头
南极潇湘 至、到达
(2) 具 具答之 详细
百废具兴 同“俱”，全、都
(3) 通 政通人和 顺利
北通巫峡 达、到达
(4) 观 予观夫巴陵胜状 看
此则岳阳楼之大观也 景象
(5) 属 属予作文以记之 同“嘱”，嘱托
属引凄异 连接
有良田、美池、桑竹之属 类
(6) 和 政通人和 和乐
春和景明 和煦
3. 古今异义。
序号 文句 古义 今义
(1) 春和景明 日光 景致；风景
(2) 微斯人 如果没有 细小；轻微
(3) 越明年 到 跨过（阻碍）；跳过
(4) 增其旧制 规模 制造；制度
(5) 去国怀乡 国都 国家
4. 词类活用。
(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（＿＿＿）
(2)北通巫峡，南极潇湘（＿＿＿）
5. 默写训练。
(1)衔远山，＿＿＿，浩浩汤汤，＿＿＿＿，横无际涯，＿＿＿＿，朝晖夕阴，＿＿＿＿，气象万千。
(2)登斯楼也，则有去国怀乡，＿＿＿＿，忧谗畏讥，＿＿＿＿，满目萧然，＿＿＿＿，感极而悲者矣。
(3)至若春和景明，＿＿＿＿，波澜不惊，上下天光，＿＿＿＿，一碧万顷，沙鸥翔集，＿＿＿＿，锦鳞游泳，＿＿＿＿，岸芷汀兰，＿＿＿＿，郁郁青青。
(4)若夫霪雨霏霏，＿＿＿＿，连月不开，＿＿＿＿，阴风怒号，＿＿＿＿，浊浪排空，＿＿＿＿，日星隐曜，＿＿＿＿，山岳潜形，＿＿＿＿，商旅不行，樯倾楫摧，＿＿＿＿，薄暮冥冥，＿＿＿＿，虎啸猿啼。
(5)《岳阳楼记》中，范仲淹用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”表达自己的济世情怀。
(6)“＿＿＿＿＿，静影沉璧”描绘了月下水波和水中月影，澄澈幽静。
(7)风景治愈人心，陶冶性情。“登斯楼也，则有＿＿＿＿，＿＿＿＿，把酒临风，其喜洋洋者矣”，我体会到了范仲淹笔下“迁客骚人”看到美景时的喜悦心情。
(8)《岳阳楼记》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处江湖之远则忧其君”让我们想到了范仲淹的济世情怀。
(9)生活中无论是逆境还是顺境，我们都应该学习范仲淹博大宽广的胸襟——“＿＿＿＿，＿＿＿＿”，这样才会发现人生有别样的风采。
6. 重点句子翻译。
(1)览物之情，得无异乎？（反问句“得无……”）
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱俱忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)不以物喜，不以己悲。（互文句式：物己喜悲）
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(5)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(6)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(7)微斯人，吾谁与归？（倒装句式：宾语前置）
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
能力练
7. 课文中的写景、抒情与议论是怎样的关系？结合具体语句加以分析。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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8. 有同学认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？
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培优练
阅读下面的古诗文，完成9~13题。
【甲】行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】岳阳楼记（全文见前）
【丙】(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾尝小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）
【注】①涂潦（lǎo）：道路泥泞积水。②畚锸（běnchā）：畚箕和铁锹。③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。④庐：搭起茅屋。
9. 下列对【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　　)
A. “徙”，有“迁移、调动（官职）、流放”等义项，据语境推测，“徙知徐州”的“徙”意为调动（官职）。
B. “复”，又、再次，与《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“复”意思相同。
C. “属”，连接，与【乙】文“属予作文以记之”中的“属”意思相同。
D. “全”，保全，与《小石潭记》“全石以为底”中的“全”意思不同。
10. 【丙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 (　　)
河将害 A城 B事急矣 C虽禁军 D且为我 E尽力
11. 请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)微斯人，吾谁与归？
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)使官吏分堵以守，卒全其城。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12. 【乙】【丙】两文都体现了主人公的为政理念，请分别概括范仲淹和苏轼的为政理念。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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13. 班级举行以“论不屈不挠”为主题的演讲比赛，同学们针对以上三篇古诗文是否可以作为演讲素材展开了讨论。请结合语境及诗文内容，将下列对话内容补充完整。
小语：【乙】文中范仲淹的做法能够作为演讲的素材。因为他虽遭贬谪，身处逆境，却始终心怀天下。
小文：我认为【甲】诗中李白面对困难的态度也和本次演讲主题相契合，因为(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小粤：我认为【丙】文中苏轼的做法也能作为本次演讲的素材。因为(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小东：三人都诠释了“不屈不挠”的精神，值得我们学习！
参考答案
一、课前预习
1. ①到，及　②顺利　③同“俱”，全、都　④规模　⑤同“嘱”，嘱托　⑥美好　⑦日光　⑧壮丽景象　⑨完备、详尽　⑩既然这样，那么　 至、到达　 贬谪、降职　 连绵不断的雨　 雨雪纷纷而下的样子　 指天气放晴　 光芒　 倒下　 折断　 昏暗　 国都　 日光　 极言广阔　 停息　 美丽的鱼　 全　 一起　 持、执　 探求　 古代品德高尚的人　 或许、也许　 朝廷　 指“处江湖之远”　 表示揣度的语气　 在……之前　 在……之后　 如果没有
2. 整体感知：(1)感极而悲者矣　(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
二、课堂探究
1. 第3段以“若夫”起笔，描绘出一幅“洞庭风雨图”：阴雨连绵、阴风怒号、浊浪排空，日星隐曜、山岳潜形，樯倾楫摧，薄暮时分更有虎啸猿啼，尽显环境的阴森恐怖，烘托出迁客骚人远谪他乡的悲苦郁闷之情。第4段以“至若”开篇，勾勒出“洞庭春晴图”：春风和煦、波澜不惊，水天一色、沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰，皓月千里、浮光跃金、静影沉璧，渔歌互答，其乐融融，让迁客骚人产生心旷神怡、忘却得失宠辱的乐观情怀。
2. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统“与民同乐”观念的发展，更具居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
三、课后提升
基础篇
1. (1)同“俱”，全、都　(2)同“嘱”，嘱托
2. (见上表)
3. (见上表)
4. (1)名词作状语，在……之前、在……之后　(2)名词作状语，向北、向南
5. (1)吞长江　浩浩汤汤　横无际涯　朝晖夕阴　气象万千　(2)忧谗畏讥　满目萧然　感极而悲者矣　(3)波澜不惊　上下天光　沙鸥翔集　锦鳞游泳　岸芷汀兰　(4)连月不开　阴风怒号　浊浪排空　日星隐曜　山岳潜形　樯倾楫摧　薄暮冥冥　虎啸猿啼　(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　(6)浮光跃金　(7)心旷神怡　宠辱相忘　(8)居庙堂之高则忧其民　(9)不以物喜，不以己悲
6. (1)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？　(2)有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。　(3)(这时)登上这座楼，就会感到胸怀开阔、精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎风，那真是欢乐畅快极了。　(4)不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。　(5)处在高高的朝堂上则为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间则替君主担忧。　(6)想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。　(7)如果没有这种人，我同谁一道呢？
能力练
7. 从全文看，本文写景、抒情、议论融为一体，又表现出鲜明的层次性。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式议论；第3、4段写洞庭风雨与春晴，后面接以抒情；第5段以“嗟夫”开头，先抒情后议论，最后又以“微斯人，吾谁与归”归于抒情。写景、抒情、议论相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。
8. (示例)我不同意这种观点。“国家兴亡，匹夫有责”，把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民鞠躬尽瘁，是我们每一个中国人的责任。
培优练
9. C
10. B、C
11. (1)如果没有这种人，我同谁一道呢？　(2)想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。　(3)太守尚且不回避泥泞积水的道路，我们这些人，应当全力效命。　(4)他派官吏分段守护城墙，最终保全了徐州城。
12. 范仲淹的为政理念：不论身处何位，都以天下为己任，有“先忧后乐”的博大胸怀和崇高理想。苏轼的为政理念：为官一任、造福一方，危难时刻身先士卒、与民共守，有强烈的责任感和担当精神。
13. (1)诗人虽遭遇人生困境，但并未被挫折击垮，而是发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，展现出不屈服、不放弃，对未来充满坚定信念的不屈之志。　(2)他在徐州遭遇黄河决口的危难时刻，没有畏惧退缩，而是主动担当，组织抗洪、身先士卒，日夜坚守，最终保全城池，诠释了面对危难时不屈不挠、迎难而上的精神。

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