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八年级语文 5.阅读下面材料，概括主要信息。(2 分)
材料：我国人形机器人未来应用场景及规模：
一、积累与运用(23分)
1.小语聚焦 2025年 9月 3 日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80周年盛大
阅兵仪式。以下是他搜集到的资料，请你完成下面小题。
这场阅兵是对历史的深刻回望。20 世纪，日本发动的侵略战争让中华民族陷入了惨
绝人寰①的境地。而今天，这场阅兵式，正是对那段苦难历史最有力的反应。以摧枯拉朽
之势行进的钢铁洪流，象征着人民军队从抗战烽火中一路走来的辉煌历程。全场观众翘② 数据来源：中国信息通信研究院
首以待，感受着这份跨越时空的力量。参阅的新型装备令人眼花 (liáo)③ 乱，
这背后是无数科技工作者为强军事业(dān)④ 精竭虑的奋斗与付出。 6. 请你将下面空缺的古诗文部分补充完整。(8 分)
（1）写出文段中加点字的正确读音。(2 分) （1）馨香盈怀袖， 。 （《庭中有奇树》）
（2） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
①惨绝人寰 ②翘首以待
（3）王绩在《野望》一诗中，由外物回归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官
（2）请根据拼音在文段③④处横线上填入正确的汉字，写在下方横线上。(2分) 隐居后的心情的诗句是: ， 。
③眼花 (liáo) 乱 ④(dān) 精竭虑 （4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：
（3）文段中画横线的句子有一处表述不当，请写出修改建议。(2 分) ， 。
（5）陶弘景在《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对
2.下面关于消息的知识，说法有误的一项是(2 分)( ) 偶句是“ ， ”。
二、现代文阅读（共 28 分）
A.要迅速了解新闻的主要内容——看标题，要比较详细地了解新闻的内容——看导语，
（一）阅读下面文章，完成 7~10题。(共 16 分)
要更细致地了解新闻的内容——看主体。 我的“藤野先生”
B.消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 徐 红
C.消息往往是“报道新闻事件”，新闻特写则主要是“描绘新闻事件”。 ①遥望中学，已时隔 20多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。
3.依据你对下面句子的理解，顺序排列正确的一项是(3 分)( ) ②我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁
近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属 135 个单位“开门迎客”， 迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的
为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 声调也毫无二致。
③20多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得索然无味。
①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天
可有一节语文课我至今仍记得清清楚楚。龚老师那天一反常态地对我们说：“今天我们要
然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前
学一篇课文——《藤野先生》，这是文学作品，它的作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”
沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎 ④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心
客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的 深处蕴藏着博大的爱。当得知他的学生要离他而去时，他把自己的一张照片送给学生，后
近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点 面还写上“惜别”二字。我第一次读到这段文字时，竟不能抑制自己的感情。文学，原来
燃一个科技报国的梦想。 能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润成绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师，
A.①③②④ B.③①②④ C.①②④③ D.③④②① 他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而
4.请给下面这则新闻拟定标题。（15 字以内）(2 分) 止，怔怔地望着我们。我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的“藤野先生”。
本报西昌 5月 29日电 记者从国家航天局获悉：5月 29日 1时 31分，我国在西昌 ⑤后来，我开始写散文。写老师，写同学，写亲人，写自己，写一切能抒发我情感的
卫星发射中心用长征三号乙 Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升 文章。好像龚老师的评语一次比一次长，我的分数一次比一次高。龚老师在语文课上经常
空。火箭飞行约 18分钟后，将探测器送入地球至小行星 2016HO3 转移轨道。此后，探测 念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园公告栏里。
器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 一张张大白纸上用毛笔抄写的我的作文，字迹工整而清秀，我仿佛觉得他就是我的“藤野
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先生”。 ④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电
⑥中学毕业我便要背起行囊去插队，临别时，龚老师并没有送照片给我，却给了我两 筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回
本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。扉页上有工工整整的楷体字：留念，龚汉城。 味刚刚记录下的震撼瞬间。
⑦后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系， ⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中
而是进入了一所师范大学。我觉得我的作家梦、我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地 国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。
离我而去，心情很郁闷、失落。上大学后我的第一封信是写给龚老师的，信中大概说了许 ⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，
多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有 难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和
多少鼓励性的话语，仅开头这一行字，就那么神圣，那么美丽，使我明白今后该去做什么 精彩瞬间。
了。 ⑦对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心
⑧再后来，我也成了一名中学语文教师，我常常向龚老师汇报我的教学成绩，比如获 30 公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，
得了教学比赛一等奖、出书了、评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。 我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。
⑨1994 年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患病在家休息，他的 ⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员合影。这是她受邀参加一
脸依然黑瘦，还透着点棕黄；他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些；眼睛没有以前亮， 次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！
但多了一份慈祥。我把书递给他，他翻到扉页，上面我也写了一行字：留念，您永远的学 我们牧民都为他们加油！”她满怀信心地说。
生徐红。他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水，把“您 ⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追梦逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看
永远的学生”几个字贴盖住。 到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节”……大家纷纷在社交平台上转发
⑩1997年，龚老师因病去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书 飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。
桌前，每至夜间，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我。每当我 ⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发
站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生开启文学之门…… 射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天
员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。
7.文章第⑤—⑧段，作者回忆了与龚老师之间的哪些事情 请简要概括。(4分) 在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。
民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为
8.本文和鲁迅的《藤野先生》有很多相似之处，说说本文是以什么为线索来贯穿全文的。(
‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。”该派出所教
4 分)
导员巴雅尔说。
夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的
9.请从描写的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。(4 分)
红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行
他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水，把“您永
。
远的学生”几个字贴盖住。 11.文章除了描写戈壁滩上聚集的观众，还具体描绘一些人物、事件和感受，请根据你的理
4 解完成下面表格。（4分）10.通读全文，结合文章画横线句子中加点的内容，探究作者为何会有这样的变化。( 分)
人物 事件 感受
（二）阅读下面文章，完成 11~13题。(共 12 分)
① 捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间 激动
九霄逐梦再问天
——神舟十三号发射目击记
牧民乌尼尔 熬夜，守在窗前观看神舟发射 ②
任军川 于嘉
①“升起来啦”“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号 F遥十
四年级学生肖浩泽 ③ 久久难忘
三火箭点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形
成合奏，响彻天地之间。
②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河 派出所教导员巴雅尔 设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项 ④
倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。
③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向 12.请从修辞手法的角度赏析下面句子。（3分）
太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头…… 黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤
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的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。
13.文章多次写到“观众”的表现，请分析这样写对表现事件和传达情感的作用。（5分）
三、古诗文阅读（共 14分） （二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）
(一)阅读下面两个文段，完成 14~17题。（共 10分） 使至塞上
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， ［唐］王维
不见曦月。 单车欲问边，属国过居延。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
虽乘奔御风，不以疾也。 大漠孤烟直，长河落日圆。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 萧关逢候骑，都护在燕然。
18.《使至塞上》中诗人前后感情变化显著，请你结合诗歌内容简要分析。
茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正 四、整本书阅读(5分)
对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰 19.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的
者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托……是日，天宇晴霁， 奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著内容，
四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 说说周恩来“个人的魅力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。(每个方面答出两
（节选自陆游《入蜀记》） 点)(5 分)
【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、
庐山。③翳：遮盖，这里指云。
14.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分）
A.自非亭午夜分 自李唐来，世人甚爱牡丹 （《爱莲说》）
五、作文（50分）
B.绝 多生怪柏 猿则百叫无绝 （《与朱元思书》）
20.阅读下面文字,按照要求写作。(50 分)
C.祠正对巫山 丁氏对曰 （《穿井得一人》）
我们和日月星辰对话，和江河湖海畅谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知自
D.宜为仙真所托 宜乎众矣 （《爱莲说》） 然可爱、可敬、可畏。我们也曾走过大大小小的街巷，领略各地的民俗风情，与形形色色
15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 的人打过交道；我们打开书籍，阅读名著，唤醒经典，读懂某个时代、某个人物、某段历
清荣峻茂，良多趣味。 史……哪里有触动心灵的人、事、物，哪里就有别样的风景。
请以“你是我心中最美的风景”为题，写一篇记叙文。
16.甲文是写景古文的典范,请你任选一个角度,仿照示例简析甲文是如何体现景色之美的。
（2分） 要求：①表达意图明确,内容具体充实；②不要套作,不得抄袭；③不少于 600 字；
角度一:动静结合之美
④文中回避与你有关的人名、校名、地名等。
角度二:色彩相衬之美
示例:山水相映之美。《三峡》中写春冬之景时，描写了绝 、悬泉、草木、清水等
景物，构成一幅秀丽生动的图画。
17.【甲】【乙】两文都写到“山”，两文所写的“山”各有着怎样的特点 （4分）
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— 130 — 语文 八年级上(RJ) 4

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