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19 想和做
课前预习
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的 tōnglì（　　）。
（2）一般人都这样做，他们就“yīhúluhuàpiáo（　　）”，照样做去。
2. 整体感知。
提出问题→只会空想，不会做事／(1)只顾做事，不动脑筋
《想和做》(2)分析问题＿＿＿→一种人／另一种人／学生
解决问题→(3)开动脑筋，不断进步＿＿＿
想和做(4)紧密联结在一起＿＿＿
课堂探究
细读课文，分析论证思路
请简要分析课文第1~5段的论证思路。
课文开篇首先从生活现象中提出问题，然后运用比喻论证和举例论证阐明观点，进而提炼出中心论点。
课后提升
基础练
阅读下面的文字，完成1~3题。
在事业发展的进程中，实干精神是不可或缺的始终基石。然而，现实中不乏两种极端现象：有人习惯于“yīhúluhuàpiáo（　　）”，仅以 tōnglì（　　）为圭臬，机械地重复他人路径，看似按部就班，实则缺乏对问题的深度观察与创新思考，最终往往事半功倍；也有人沉迷于“滔滔不绝”的空谈，始终不愿俯身埋头苦干，在纸上谈兵中消耗了机遇与热情。真正的实干者，既脚踏实地埋头耕耘，又抬头洞察时代方向。唯有将思考的锐度与行动的 jiānrèn（　　）结合起来，方能在实践中开辟新局。
1. 根据拼音写出相应的词语。
yīhúluhuàpiáo（　　）　　tōnglì（　　）　　jiānrèn（　　）
2. 下列语段中词语使用不恰当的一项是 （　　）
A. 按部就班　B. 事半功倍　C. 滔滔不绝　D. 纸上谈兵
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。
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能力练
阅读下面的文章，完成4~6题。
尽小者大，慎微者著
刘明环
①“尽小者大，慎微者著。”《资治通鉴》中的这句话告诫我们：宏大目标的实现，有赖于无数细微之处的精耕细作；崇高品格的塑造，根植于日常小节的严格自律。所以，我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，把做人谋事的功夫下在细微之处，在日积月累的锤炼中砥砺品格、增长才干，努力成长为更好的自己。
②于细微处磨炼心性。唐朝宰相陆贽持节清廉，大小馈赠一概回绝，有同僚看不过去便劝他，像马鞭、靴子之类的小物件，收了也无伤大雅。然而陆贽却反驳道：“贿道一开，展转滋甚。”他深知收受小礼物会洞开贪欲之门，致使涓流不绝而成溪壑之灾。于细微处磨炼心性，要在小事小节上严格自律、淬炼作风。我们须强化规矩意识，防止因“小节无碍”而放松自我、坏了大事；还要始终保持高度警惕，守住底线，管住自己，在一点一滴中修身正己。
③于细微处砥砺匠心。细节决定成败。对细节的精益求精、精雕细琢，是工匠精神的核心要义。【甲】＿＿＿；被誉为“大国工匠”的张洪宾，凭借百折不挠的毅力和韧劲，练就“在毫厘之间精准打磨”的绝活，攻克了高铁制动系统关键零部件加工难题。不论是古时工匠“如切如磋，如琢如磨”的执着追求，还是现代匠人“严丝合缝，分毫不差”的专业水准，皆是工匠精神的生动体现。我们应摒弃“差不多”的观念，与细节“较真”，以严谨细致的作风促进自身专业素养的提升。
④于细微处持久用力。对于我们而言，于细微之处磨炼心性也好、砥砺匠心也罢，绝非一朝一夕之功，贵在滴水穿石、久久为功。锤炼心性，需要以一辈子的坚守涵养初心、砥砺品格；砥砺匠心，需要以一辈子的执着锤炼本领、追求卓越。唯有这样持久用力，方能练就过硬本领，在平凡岗位上成就不平凡的事业。
（选自2026年3月15日《解放军报》，有删改）
4. 请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。
引论——引用古语“尽小者大，慎微者著”，引出中心论点：（1）＿＿＿
分论点一：于细微处磨炼心性。——文中画线句使用的论证方法是：（2）＿＿＿
本论　分论点二：于细微处砥砺匠心。——请在【甲】处补写一个事实论据：（3）＿＿＿＿
分论点三：于细微处持久用力。
结论——总结全文，强调唯有持久用力，方能练就过硬本领，在平凡岗位上成就不平凡的事业。
5. 文章第②段和第③段能否调换位置？请说明理由。
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6. 结合文章观点和自身实际，谈谈你在日常生活中如何做到“慎微”，锤炼自我。
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培优练
7.【迁移运用】小语同学有一道数学题迟迟无法解决，她和同学们讨论后成功解出了答案。下图是探究式学习的简单流程，请你仔细观察，并用准确、简洁的语言对小语同学运用探究式学习方法的流程加以说明。（80字左右）
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参考答案
一、课前预习
1. 通例　依葫芦画瓢
2. （1）只顾做事，不动脑筋　（2）分析问题　（3）开动脑筋，不断进步　（4）紧密联结在一起
二、课堂探究
从身边现象提出问题，指出两种错误的做法；接着用比喻、举例等方式论证，阐明“想和做”要紧密联结；最终得出想和做结合起来方能取得成效的论点。
三、课后提升
基础练
1. 依葫芦画瓢　通例　坚韧
2. B（“事半功倍”用在句中不合语境，应为“事倍功半”。）
3. 在事业发展的进程中，实干精神始终是不可或缺的基石。
能力练
4. （1）我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，把做人谋事的功夫下在细微之处，在日积月累的锤炼中砥砺品格、增长才干，努力成长为更好的自己。（2）举例论证（3）（示例）隋代工匠李春经过精密测算拱桥结构，细致雕琢每一块石材，以严丝合缝的工艺构筑桥身，令赵州桥历经千年风雨仍安然屹立。
5. 不能调换。理由：第②段论述“于细微处磨炼心性”，侧重思想品格；第③段论述“于细微处砥砺匠心”，侧重专业能力，二者遵循“先立德、后立业”的逻辑，心性修养是匠心打磨的前提。同时第④段“磨炼心性也好、砥砺匠心也罢”与②③段顺序对应，调换会破坏照应关系，打乱文章逻辑。
6. ①于细微处磨炼心性，面对“小诱惑”保持警惕，不占小便宜、不随意敷衍小事，在作业、纪律等细节上严格自律，守住底线；②于细微处砥砺品格，摒弃“差不多”心态，认真对待每一件小事，精益求精；③于细微处持久用力，坚持从小事做起、久久为功，在日复一日的积累中锤炼品格、增长才干。
培优练
7. 小语对数学题产生了疑问，于是进行了研究性学习。刚开始她尝试自主探究，发现行不通，便与同学们进行合作探究，最终解决了数学难题，掌握了相关知识。

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