资源简介

第 6 课时　Project（项目课）
课时基本信息
课题 Unit 8 Let's Communicate — Project
课型 项目课
年级 八年级
第 6 课时 设计者　　　
学习内容
项目 内容
学习内容 这课是单元的综合应用和收尾，定位 Project。教材的 Tell a chain story 把核心语法 if 条件句放进一个开放、好玩、强调协作的叙事任务里——学生不再孤立练句型，而是用 if 从句编出逻辑连贯、有想象力的故事。路子分四阶段：导入、准备（每人写一句 if 句）、开展（小组抽开头接龙）、展示反思（展示互评加反思）。课件给了例句、示范故事和过程量规，支架齐备。这课是把六节课学的 if 句和沟通协作一次性盘活。
核心素养目标
项目 内容
学习能力 1. 接龙时能编出有点新意、不落俗套的情节
2. 小组里积极出主意、认真听别人，协作保故事整体连贯流畅
3. 能用评价量规，从语法、创意、逻辑给本组或别组故事做简单口头评
思维品质 1. 能灵活换动词和表达，让 if 句丰富不重复
2. 接龙里展现即兴思维和叙事力，推得出意料之外又合理的转折
3. 反思环节能用英语简说 if 句在叙事和表达可能性时的作用，并联系自己沟通实践想
目标分析
项目 内容
目标分析 目标两层：协作编故事保底，创意和反思拔高。接龙最怕前几个说后面听，要用量规和必须重复前句的规则逼人人参与；if 句在这里是叙事引擎，正好检验第3课语法真掌握没。可观测：故事逻辑、小组展示、反思具体度。
学习过程
教学环节 教师活动（包括：为学生提供必要的学习支架） 学生活动 个性化备课
情景导入
激活背景 1. 放首页视频问怎么和别人沟通。2. 引导学生分享视频里或自己生活中的沟通方式。3. 承接单元点题：今天用个特别方式一起创作——讲连锁故事！简介项目目标。 看视频想；分享自己观察或常用的沟通方式；明确活动形式目标，有兴趣。 视频选轻松的（比如无声动画靠表情沟通），引沟通不止说话。连锁故事这形式他们没玩过，点题时卖个关子更吊胃口。
自主学习
教师引领 阶段一准备：1. 说明任务（4a）每人写一句 If… 在纸上。2. 展示多例句（假期、慈善、早餐、奶茶等），引导看句式正确和内容多样。3. 强调完整、语法对、内容清，给约 3 分钟独立写，巡视帮。4. 收所有纸条进盒子。 听任务；读例句找灵感；独立创作自己的 If 句写纸条；交老师或投小组盒。 例句我多给几个生活化的（奶茶、迟到），他们才有话说。收纸条这步别省，保证每人都产出一个合格单句，后面接龙才转得动。写不出的个别扶。
合作学习
拓展能力 阶段二开展：1. 示范：请一组上台，组长抽开头大声读，组员依次按前句结果接新 If 句，演示祖母-小狗范例。2. 明规则：后一位必须先重复或确认前句再创作，鼓励大胆想但逻辑基本通。3. 分组活动巡视，给语言支持，盯协作和连贯，适时介入。4. 通知各组完成一个故事后准备讲述。 看示范懂流程和前果后因规则；组内组长抽开头、组员依次接龙，认真听同伴让句子衔接；遇困组内讨或找老师；合作练讲述可分配朗读角色。 必须重复前一句这条最关键，防走神也防逻辑断。我们班爱抢着说不听前面，规则先立死。巡视重点捞沉默组，推每个人至少接一句。20 分钟别省。
语言应用
熟能生巧 阶段三展示评价：1. 邀 2 到 3 组展示连锁故事，派代表或轮流读。2. 每组展示前后出示量规，引导从语法、创意、逻辑、协作四维度听和想。3. 互动投票：展示完鼓掌，简短互动（最喜欢哪部分），按创意投最创意小组。 展示组自信清晰展成果；其他组认真听，按量规维度在心里或简记评价；积极参与互动点赞并投票。 展示别只叫活跃组，抽签决定更公平。量规四条提前发，互评时逼他们说哪句 if 用得妙具体点，不是只鼓掌。投票增加仪式感。
提炼意义
情感升华 阶段四反思总结：1. 出示 Reflecting 四问，给 1 分钟静思再邀几人分享：常用沟通方式？哪种对你最有用？怎么改进沟通？能用 if 句谈未来吗？2. 总结肯定表现，重申单元核心句 Good communication skills are key to success in life. 及中文。3. 回归语言，再清回顾 if 条件句结构（If + 一般现在时，主句 will + 动原），强调表可能未来的作用。 结合体验想反思问题；自愿分享感悟听同学；跟着回顾核心价值和语法结构深化理解。 反思四问里怎么改进沟通最实在，我让他们当场说一条具体行动（比如以后吵架先面对面），不当空话。语法回归放最后，趁热把 if 句再钉一遍。
自我小结
检测练习 切换 Exercise 部分，口头抢答或齐答快速完成 11 道词汇与句子翻译练习，检本单元核心语言点。 积极抢答或齐答。 项目兴奋完用 11 题快速沉淀，回来抓基础。抢答活跃气氛，但我会点几个平时闷的必答一道，确保人人过一遍。
作业设计
项目 内容
作业布置 分层：基础——用英文列本单元学到的沟通技巧（四大技巧加方式）。进阶——和家里人或朋友用 if 句玩一次故事接龙，至少写 5 句话成一个完整故事。拓展——做一张本单元语法和话题的思维导图（if 句加沟通方式加邀请信）。
板书设计
项目 内容
板书设计 Project: Chain Story
规则：抽开头 → 接 If 句 → 重复前句再创作
量规：语法 · 创意 · 逻辑 · 协作
if 条件句：If + 一般现在时, 主句 will + 动原
单元核心：Good communication skills are key to success.
教学反思
项目 内容
教学反思 ① 接龙里人人都开口了吗，还是老样子一两人包办？
② 故事逻辑断在哪——是 if 句接不上还是不听前面？
③ 反思环节改进沟通是不是说了具体行动，还是空话？
④ 单元收尾，if 句和邀请信哪些点全班还没吃透，复习卷怎么侧重？
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