23 曹刿论战 同步练 (含答案)2026-2027学年语文统编版九年级上册

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23 曹刿论战 同步练 (含答案)2026-2027学年语文统编版九年级上册

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23 曹刿论战
课前预习
1. 解释文中加点的词。
十年春,齐师①(军队)伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间②( )焉?”刿曰:“肉食者鄙③( ),未能远谋。”乃入见。问:“何以④( )战?”公曰:“衣食所安⑤( ),弗敢专⑥( )也,必以分人。”对曰:“小惠未遍⑦( ),民弗从也。”公曰:“牺牲⑧( )玉帛,弗敢加⑨( )也,必以信⑩( )。”对曰:“小信未孚 ( ),神弗福 ( )也。”公曰:“小大之狱 ( ),虽不能察 ( ),必以情 ( )。”对曰:“忠 ( )之属 ( )也。可以一战。战则请从 ( )。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓 ( )之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩 ( )。公将驰 ( )之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既 ( )克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作 ( )气,再 ( )而衰,三而竭 ( )。彼竭我盈 ( ),故克之。夫大国,难测 ( )也,惧有伏 ( )焉。吾视其辙乱,望其旗靡 ( ),故逐之。”
2. 整体感知。
《曹刿论战》
请见——(1)肉食者鄙___——爱国热情
问战——三问三对——(2)____
参战——齐人三鼓而攻之;视辙望旗而逐之——(3)____
论战——攻击在(4)____之时;追击在辙乱旗靡之时——谋略过人
课堂探究
赏析写作手法
课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的,有何好处。
________________________
课后提升
基础练
1. 一词多义。
(1)故:公问其故(   );故克之(   );而两狼之并驱如故(   )
(2)安:衣食所安(   );安求其能千里也(   )
2. 古今异义。
(1)又何间焉  古义:____  今义:空隙;隔开
(2)牺牲玉帛  古义:____  今义:为了正义的目的舍弃自己的生命
(3)小大之狱  古义:____  今义:监狱
(4)可以一战  古义:____  今义:表示可能或能够
(5)再而衰  古义:____  今义:表示又一次
3. 词类活用。
(1)神弗福也  ________
(2)一鼓作气  ________
4. 默写训练。
(1)肉食者鄙___,未能远谋。
(2)___,____,必以分人。
(3)牺牲玉帛,______,必以信。
(4)___,再而衰,三而竭。______,故克之。
(5)文中体现曹刿“以民为本”思想的句子是:________。
5. 重点句子翻译。
(1)肉食者谋之,又何间焉?(反问句式)
译文:______________
(2)肉食者鄙,未能远谋。
译文:______________
(3)衣食所安,弗敢专也,必以分人。(判断句式:……也)
译文:______________
(4)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(判断句式:……也)
译文:______________
(5)忠之属也。可以一战。战则请从。(判断句式:……也)
译文:______________
(6)既克,公问其故。
译文:______________
(7)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(判断句式:……也)
译文:______________
能力练
6. 诸葛亮曾说:“以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。”曹刿在长勺之战中所发挥的作用即可为证。细读课文,分析曹刿的作用,填写在图中空白处。
曹刿的“远谋”
战前:(1)________
战中:(2)________
战后:(3)________
培优练
阅读下面的文言文,完成7~10题。
【甲】《曹刿论战》全文。
【乙】闰月,逊将进攻汉军,诸将并曰:“攻备当在初,今乃令入五六百里,相守经七八月,其诸要害皆已固守,击之必无利矣。”逊曰:“备是猾虏,更尝事多,其军始集,思虑精专,未可干也。今住已久,不得吾便,兵疲意沮,计不复生。掎①角此寇,正在今日。”乃先攻一营,不利,诸将皆曰:“空杀兵耳!”逊曰:“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅以火攻拔之。一尔势成,通率诸军,同时俱攻,斩张南、冯习及胡王沙摩柯等首,破其四十余营。汉将杜路、刘宁等穷逼请降。
(节选自《资治通鉴》,有删改)
【注】①掎(jǐ):牵制。
7. 答题支架 请参考方法提示解释下列加点词,补全表格。
原文例句 方法提示 释义
公将鼓之 词类活用法:一狼洞其中:名词用作动词,挖洞 (1)___
牺牲玉帛 语境推断法:参考“玉帛”的含义进行推断 (2)___
其诸要害皆已固守 查阅词典法:①巩固;②固执;③副词,必、一定 (3)___
吾已晓破之之术 成语勾连法:家喻户晓 (4)___
8. 请用现代汉语翻译下列句子。
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
译文:______________
(2)兵疲意沮,计不复生。
译文:______________
9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是 (  )
乃敕 A 各持 B 一把茅 C 以火攻 D 拔之
10.【迁移运用】诸将认为“攻备当在初……击之必无利矣”,陆逊却认为“,正在今日”,陆逊如此判断的依据是什么?曹刿也是在“齐人三鼓”后选择击鼓进攻,看到齐军“辙乱、旗靡”后追击。他们的做法给了你怎样的感悟?结合生活经验,谈谈你的看法。
________________________
参考答案
一、课前预习
1. ②参与 ③浅陋,目光短浅 ⑤安身 ⑥独自享有 ⑦遍及、普遍 ⑧祭祀用的色纯、体全的牲畜 ⑨虚夸、夸大 ⑩实情  使信服  赐福、保佑  指诉讼事件  明察  诚,诚实  尽力做好分内的事  类  跟随  名词用作动词,击鼓(进军)  溃败  驱车追赶  已经  鼓起  第二次  穷尽  充满、士气正旺盛  推测、估计  埋伏  倒下
2. (1)肉食者鄙 (2)政治远见(取信于民) (3)军事才能 (4)彼竭我盈
二、课堂探究
课文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论:第1段详细记叙了曹刿与庄公论“何以战”的三次对话,突出其“取信于民”的战略思想;第3段详细论述了取胜的原因,表现其善于把握战机、谨慎果断的军事才能。而对无助于表现人物性格的内容,如战争的起因、战斗的具体状况、战后处理等一律从略。这样的安排详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心。
三、课后提升
基础练
1. (1)缘故、原因 因此、所以 从前、原来的 (2)指安身 怎么,哪里
2. (1)参与 (2)指祭祀用的色纯、体全的牲畜 (3)指诉讼事件 (4)可以凭借 (5)第二次
3. (1)名词用作动词,赐福、保佑 (2)名词用作动词,击鼓(进军)
4. (1)肉食者鄙 (2)衣食所安 弗敢专也 (3)弗敢加也 (4)一鼓作气 彼竭我盈 (5)小大之狱,虽不能察,必以情
5. (1)当权者会谋划这件事的,你又何必参与呢?(2)当权者目光短浅,不能深谋远虑。(3)衣食这类安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。(4)祭祀用的祭品,不敢夸大数目,一定报以实情。(5)(这)是尽职一类的事情,可以凭借这个条件打一仗,作战时请允许我跟随您去。(6)战胜齐军后,鲁庄公询问取胜的原因。(7)作战靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时士气就减弱了,到第三次击鼓时士气已经穷尽了。
能力练
6. (1)具有政治远见,预见到“肉食者鄙,未能远谋”,主动请见国君,明确指出交战不能依靠贵族和神明,只有取信于民才可以应战。(2)战场上指挥镇定,沉着果断,善于把握战机。(3)战后理性分析,善于总结经验,明确作战靠勇气,采取“敌疲我打”的方针,最终大败齐军。
培优练
7. (1)击鼓(进军) (2)指祭祀用的整只纯色牲畜 (3)巩固 (4)知道
8. (1)大大小小的诉讼事件,即使不能件件都明察,也一定要根据自己的诚心处理。(2)将士疲惫,心情沮丧,再也无计可施。
9. CD(乃敕各持一把茅以火攻拔之)
10. 从“今住已久,不得吾便,兵疲意沮,计不复生”可以看出,陆逊从刘备的性格和军队状态入手,认为刘备狡猾,军刚集结时考虑周密、用心专一,不能进攻;而如今刘备驻军已久,没有占到便宜,将士疲惫、心情沮丧,再无计可施,所以判断攻击时间正在今天。陆逊和曹刿都凭借果断抓住时机取胜,这启示我们在学习和生活中要善于抓住机会,不被动等待,同时正确分析自身优劣,学会观察分析所处环境,抓住最佳时机及时行动。

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