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25* 陈涉世家
课前预习
1. 解释文中加点的词。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍①（　　）耕之垄上，怅恨②（　　）久之，曰：“苟③（　　）富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④（　）为佣耕，何富贵也 ”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適⑤（　　）戍渔阳，九百人屯⑥（　　）大泽乡。陈胜、吴广皆次⑦（　　）当行⑧（　　），为屯长。会⑨（　　）天大雨，道不通，度⑩（　　）已失期 （　　）。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡 （　）亦死，举 （　　）大计亦死；等 （　）死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数 （　　）谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 （　　）之。或 （　）以为死，或以为亡。今诚 （　）以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 （　　），宜 （　）多应者。”吴广以为然 （　　）。乃行卜。卜者知其指 （　　）意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ”陈胜、吴广喜，念 （　　）鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书 （　）帛曰“陈胜王 （　　）”，置人所罾 （　　）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书 （　　），固以 （　　）怪之矣。又间 （　　）令吴广之次 （　　）所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目 （　　）陈胜。
吴广素 （　　）爱人，士卒多为 （　）用者。将尉醉，广故 （　　）数言欲亡，忿恚 （　　）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞 （　　）广。尉剑挺 （　　），广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并 （　）杀两尉。召 （　　）令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令 （　　）毋斩，而戍死者固十六七。且 （　　）壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁 （　　）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲 （　　）也。袒右，称大楚。为坛而盟 （　　），祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收 （　　）而攻蕲。蕲下 （　　），乃令符离人葛婴将 （　　）兵徇 （　　）蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比 （　　）至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
2. 整体感知。
《陈涉世家》
起义原因：直接——失期，法皆斩；根本——（1）天下苦秦久矣＿＿＿
谋划起义策略：诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱
舆论准备：鱼腹藏书、（2）篝火狐鸣＿＿＿
发动起义：起义开始时的情形——并杀两尉、（3）召令徒属＿＿＿、为坛而盟
起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
概述此后诸郡县反秦斗争的情形
课堂探究
细读课文，探究人物形象
读史要细。司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。
【示例】细节：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”……陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉!”分析：从“怅恨”可见陈胜对自己的现状极为不满，希望将它改变。从“太息”可以看出，虽然他的愿望遭到嘲笑，但他依旧志存高远。
请仿照示例，摘录一处关键细节并作分析。
细节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课后提升
基础练
1. 通假字。
（1）将军身被坚执锐　　（　　）
（2）发闾左適戍渔阳　　（　　）
（3）为天下唱　　（　　）
（4）卜者知其指意　　（　　）
（5）固以怪之矣　　（　　）
2. 一词多义。
（1）将：项燕为楚将（　　　　）；上使外将兵（　　　　）；公将战（　　　　）
（2）或：或以为死（　　　　）；或异二者之为（　　　　）；或遇其叱咄（　　　　）
（3）发：发闾左適戍渔阳（　　　　）；舜发于畎亩之中（　　　　）；野芳发而幽香（　　　　）
（4）固：而戍死者固十六七（　　　　）；汝心之固（　　　　）；固不知子矣（　　　　）
（5）素：吴广素爱人（　　　　）；素湍绿潭（　　　　）；可以调素琴（　　　　）
（6）间：又间令吴广（　　　　）；又何间焉（　　　　）；时时而间进（　　　　）
3. 词类活用。
（1）置人所罾鱼腹中　　＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）夜篝火　　＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）狐鸣呼曰　　＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）尉果笞广　　＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）身被坚执锐　　＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）法皆斩　　＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 重点句子翻译。
（1）佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也 ”（反问句式：何……也）
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!（反问句式：宁……乎）
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
能力练
5. 小语同学觉得陈涉这个人物形象鲜明，想根据课文内容作详细梳理，以便让同学们了解传记特点。请你帮助她完成下表。
人物事迹 相关描写 传主形象
少有大志 “辍耕之垄上，怅恨久之”“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”运用（1）＿＿＿和语言描写。 （2）＿＿＿
谪戍渔阳 因雨失期 共谋大计 精彩的语言描写，分析天下形势。 （3）＿＿＿＿＿＿
行卜威众 置书鱼腹 一“喜”一“念”，生动的（4）＿＿＿描写，精心的舆论准备，目的是“威众”。 借舆论造势，体现陈涉的周全，巩固其在士卒心中的地位。
并杀两尉 召令徒属 运用一连串短句和动作描写；“王侯将相宁有种乎”运用（5）＿＿＿描写，晓以利害，慷慨激昂。 （6）＿＿＿＿＿＿
起义收兵、自立号楚 “攻”“收”“下”“徇”等，语言简练生动，显示起义的浩大声势。 （7）＿＿＿＿＿＿
培优练
阅读下面的文言文，完成6~9题。
【甲】《陈涉世家》全文。
【乙】商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅欲变法恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故，苟可以利民，不循其礼。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。贤者更礼，不肖者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
（节选自《史记》，有删改）
【注】①甘龙：秦国的世族名臣。②五伯：五霸。
6. 答题支架 参考表格提示的方法，解释文中标记的词。
文言词句 方法 解释
圣人不易民而教 查阅词典法：①交换，换；②改变；③容易 （1）＿＿＿
令行于民期年 课内迁移法：期年之后，虽欲言，无可进者 （2）＿＿＿
刑其傅公子虔 语境推导法 （3）＿＿＿
秦民大说 通假字：为天下唱 （4）＿＿＿
7. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）常人安于故俗，学者溺于所闻。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8. 请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。
孝公既用卫鞅欲变法恐天下议己
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.【迁移运用】结合上述两文，完成下面表格，感受史家笔法。
《史记》笔法 具体分析
以写人为中心 《史记》是（1）＿＿＿＿史书。
传记分三类 陈胜“首事反秦”有功，故归入“世家”；中国历史上真正的改革家商鞅，归入哪一类呢？请补充【乙】文出处：《史记·商君（2）＿＿＿》
通过尖锐的矛盾冲突来表现人物 请从陈涉和商鞅中任选一人，结合选文内容分析。（3）＿＿＿
参考答案
一、课前预习
1. ①停止　②惆怅、极端不满　③如果　④你　⑤同“谪”　⑥停驻　⑦编次　⑧在征发之列　⑨适逢、恰巧遇到　⑩推测、估计　 误期　 逃跑　 发动　 同样　 屡次　 哀怜、怜悯　 有人　 如果　 同“倡”，倡导、发起　 应当　 对、正确　 同“旨”　 考虑、思索　 写　 称王　 用网捕（鱼）　 字条　 同“已”　 私下　 军队驻扎　 手指目视　 平素、一向　 被　 故意　 使……恼怒　 用鞭、杖或竹板打　 剑脱出鞘　 一齐　 召集　 即使　 况且　 难道　 听从（你的）号令　 愿望　 发誓、起誓　 招收　 带领、率领　 招抚　 等到
2. （1）天下苦秦久矣　（2）篝火狐鸣　（3）召令徒属
二、课堂探究
（示例）细节：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 分析：连用四个“死”字，鲜明地表现了他们决意起义、宁死不屈的斗争决心。
三、课后提升
基础练
1. （1）同“披”　（2）同“谪”　（3）同“倡”，倡导、发起　（4）同“旨”　（5）同“已”
2. （1）名词，将军／动词，带领／将要　（2）有人／或许、也许／有时　（3）征发／兴起、被任用／开放　（4）本来／顽固／必、一定　（5）平素、一向／白色／不加装饰的　（6）私下／参与／间或、偶然
3. （1）名词用作动词，用网捕（鱼）　（2）名词用作动词，用竹笼罩着　（3）名词用作状语，像狐狸叫一样　（4）名词用作动词，用鞭、杖或竹板打　（5）形容词用作名词，“坚”指铠甲，“锐”指武器　（6）名词用作状语，依照法律
4. （1）受雇佣的同伴笑着说：“你受雇佣耕地，怎么会富贵呢 ”（2）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。（3）第二天，大家到处谈论这件事，都对陈胜有所注意。（4）吴广故意多次说想要逃走，使将尉恼怒，让他责辱自己，来激怒士兵。（5）况且壮士不死则已，死就要成就尊崇的名号，王侯将相难道是天生的贵种吗!
能力练
5. （1）神态描写、语言描写　（2）不甘受人奴役的反抗精神，思考改变被压迫的命运，表现雄心大志　（3）表现陈涉敏锐的洞察力与清醒果断　（4）神态　（5）语言　（6）陈涉思虑周全、机敏勇敢、果断精干，拥有洞察人心的智慧，具有卓越的领导才能　（7）陈涉擅长团结一切力量，具有卓越的组织才能
培优练
6. （1）改变　（2）满一年　（3）惩处　（4）同“悦”，高兴
7. （1）适逢天下大雨，道路不通，估计已经误期。（2）一般人安于旧有的习俗，读书人拘泥于所听闻的东西。
8. 孝公既用公孙鞅／欲变法／恐天下议
9. （1）纪传体（2）列传（3）（示例）我选陈涉，在秦苛政、百姓不满、大雨误期“法皆斩”与戍卒不愿束手就死的矛盾冲突下，陈涉提出“为天下唱”，有力表现了他勇于反抗的胆识、敏锐的洞察力与出色的组织才能。

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