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第6课《秋天的雨》同步练习
学校"四季之美采风团"要评选一批"秋日小导游"。请你先闯关完成任务，争当优秀小导游，带领大家走进秋雨描绘的那幅绚丽画卷。
一、字词闯关（共 20 分）
1.朗诵稿里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分）
秋天的雨，是一把 yào shi（　　　）。它带着清凉和 wēn róu（　　　），轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒 wǔ cǎi bīn fēn（　　　　　　）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，shān na shān（　　　　），扇走了夏天的炎热。
2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每小题 2 分，共 6 分）
钥匙（shi　chi）　　清凉（liáng　niáng）　　
丰收（shōu　shóu）
3.补全词语，并任选一个造句。（4 分）
五彩缤（　　）　　　　频频点（　　）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、词句采购站（共 20 分）
1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分）
［清凉　温柔　炎热　丰收］
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，带走了夏天的（　　　）。
（2）它带着（　　　）和温柔，把秋天的大门打开了。
（3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给大地带来了（　　　）。
（4）它轻轻地、轻轻地，带着清凉和（　　　）来了。
2.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（　　）（4 分）
A. 秋天的雨，是一把钥匙。
B. 黄黄的叶子像一把把小扇子。
C. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
3."秋天的雨，是一把钥匙。"这句话把秋天的雨比作什么？这样写有什么好处？（8 分）
三、追寻日志梳理（根据课文内容填空。每空 2 分，共 20 分）
1.课文从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四个方面，写出了秋天的雨的特点。（8 分）
2.按课文内容，把下面的内容排好队（填序号）：（　　）→（　　）→（　　）
①秋天的雨藏着非常好闻的气味，小朋友的脚常被香味勾住
②秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，把秋天装扮得绚丽多彩
③秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了
3.文中把"银杏叶"比作＿＿＿＿＿＿，把"枫叶"比作＿＿＿＿＿＿，把"田野"比作＿＿＿＿＿＿。（6 分）
四、阅读瞭望塔（共 25 分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
1.用"——"画出文中运用比喻的句子（至少两处），说说把"什么"比作"什么"。（8 分）
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2.这段话围绕哪句话来写？写出了秋天怎样的特点？（8 分）
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3.展开想象：秋天的雨还会把什么颜色给谁？请仿照文中的句式写一写。（9 分）
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五、金牌挑战·小练笔（共 15 分）
采风团的最后一栏是"我的秋日画卷"。请你仿照课文"秋天的雨，把……给了……"的句式，用上比喻的修辞手法，写一写你眼中秋天的美丽景色（可以写树叶、果实、田野等），不少于 80 字。
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参考答案
一、1. 钥匙　温柔　五彩缤纷　扇哪扇　2. shi　liáng　shōu　3. 五彩缤纷　频频点头；造句示例：金色的秋天，田野里一派五彩缤纷的景象。
二、1.（1）炎热　（2）清凉　（3）丰收　（4）温柔　2. C（"你挤我碰""争着要人们去摘"把橘子、柿子当成人来写，是拟人。）　3. 把秋天的雨比作一把钥匙。这样写生动形象地写出了秋天的雨打开了秋天的大门、带来了秋天美景的作用，既贴切又富有想象，让读者一下子感受到秋天来了。
三、1. 钥匙（打开大门）　颜料（色彩）　气味（香味）　（小动物和植物准备过冬）　2. ③→②→①　3. 一把把小扇子　一枚枚邮票　金色的海洋
四、1. 画线句："黄黄的叶子像一把把小扇子""红红的枫叶像一枚枚邮票""田野像金色的海洋"。（画对两处即可）分别把银杏叶比作小扇子、把枫叶比作邮票、把田野比作金色的海洋。　2. 围绕"秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料"来写。写出了秋天色彩绚丽、五彩缤纷、美丽迷人的特点。　3. 示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗圆溜溜的玛瑙，摇哇摇哇，摇来了秋天的甜蜜。（仿写合理、运用比喻即可）
五、按是否运用"把……给了……"句式、是否运用比喻、语句通顺、字数达标综合评分。

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