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第7课《听听，秋的声音》同步练习
学校"声音收藏家社团"要举办一场《聆听秋天》诗歌朗诵会。请你先闯关完成任务，争当"金牌聆听员"，去收集秋天里那些美妙的声音。
一、字词闯关（共 20 分）
1.朗诵稿里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分）
听听，秋的声音，大树 dǒu dòng（　　　　）手臂，"唰唰"，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀 zhèn dòng（　　　　）翅膀，"qu qū"（　　　　），是和阳台告别的歌韵。一阵阵秋风 lüè guò（　　　　）田野，送来一片丰收的歌 yín（　　　）。听听，走进秋，走进这辽阔 tīng tòu（　　　　）的"音乐厅"。
2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每小题 2 分，共 6 分）
道别（bié　béi）　　蟋蟀（shuài　suài）　　
辽阔（kuò　kòu）
3.补全词语，并任选一个造句。（4 分）
抖抖（　　）臂　　　　辽阔透（　　）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、词句采购站（共 20 分）
1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分）
［道别　告别　歌韵　歌吟］
（1）黄叶道别的话音，是和大地（　　　）的叮咛。
（2）蟋蟀振动翅膀，"唰唰"，是黄叶（　　　）的话音。
（3）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的（　　　）。
（4）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的（　　　）。
2.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（　　）（4 分）
A. 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，"唰唰"，是黄叶道别的话音。
B. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上。
C. 走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。
3."秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。"这句话连用"在……在……在……在……"，运用了什么修辞手法？表达了怎样的意思？（8 分）
三、追寻日志梳理（根据课文内容填空。每空 2 分，共 20 分）
1.诗歌中写到秋的声音有：黄叶＿＿＿＿的话音、蟋蟀＿＿＿＿的歌韵、大雁＿＿＿＿的叮咛、秋风送来的＿＿＿＿歌吟。（8 分）
2.按诗歌内容，把下面的内容排好队（填序号）：（　　）→（　　）→（　　）
①秋的声音在每一片叶子里、每一朵小花上……
②大树、蟋蟀、大雁、秋风分别发出不同的声音
③我们走进秋，去聆听这辽阔透明的音乐厅
3.这首诗歌写了秋天的＿＿＿＿，表达了作者对秋天＿＿＿＿之情。（4 分）
4.诗歌中的"音乐厅"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（4 分）
四、阅读瞭望塔（共 25 分）
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，"瞿瞿"，是和阳台告别的歌韵。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的"音乐厅"，你好好地去听——秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
1.用"——"画出诗歌中写秋的声音"在"哪些地方的句子，说说你从中体会到了什么。（8 分）
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2.诗歌把秋天比作"辽阔透明的音乐厅"，你怎样理解这个比喻？（8 分）
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3.展开想象：秋的声音，还会在哪些地方？请你仿照诗歌的句式写一写。（9 分）
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五、金牌挑战·小练笔（共 15 分）
朗诵会的最后一栏是"我的声音收藏盒"。请你也当一回"声音收藏家"，用拟人的手法，写一写你听到的一种秋的声音（落叶、风、雨、果实落地等都可以），不少于 80 字。
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参考答案
一、1. 抖动　振动　"瞿瞿"　掠过　歌吟　听透　2. bié　shuài　kuò　3. 抖抖手臂　辽阔透明；造句示例：走进秋天，就像走进一座辽阔透明的音乐厅。
二、1.（1）告别　（2）道别　（3）歌吟　（4）歌韵　2. A（"大树抖抖手臂""黄叶道别的话音"把大树、黄叶当成人来写，是拟人。）　3. 运用了排比的修辞手法。连用四个"在……"，写出了秋的声音无处不在——不仅在树叶、小花上，也在人们的劳动和收获之中，表达了作者对秋天和丰收的歌颂与喜爱之情。
三、1. 道别　告别　叮咛　丰收（歌吟）　2. ②→①→③　3. 声音　喜爱（赞美）　4. 秋天的田野、大地（大自然）
四、1. 画线句："秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。"体会到秋的声音无处不在，既有大自然中的声音，也藏在人们辛勤劳动和丰收成果之中，表达了对秋天、对劳动和丰收的赞美之情。　2. 把秋天比作"辽阔透明的音乐厅"，是因为秋天的田野、山林、天空广阔明亮，处处都响着树叶、蟋蟀、大雁、秋风等发出的美妙"乐曲"，就像一座演奏着天籁之音的巨大音乐厅，生动形象地写出了秋天声音的丰富和美妙。　3. 示例：秋的声音，在每一片飘落的黄叶里，在每一串红彤彤的果实里，在每一缕凉爽的秋风里，在每一个丰收的笑脸里。（仿写合理即可）
五、按是否运用拟人手法、是否写出秋的声音、语句通顺、字数达标综合评分。

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