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高三生物学
本试卷满分100分，考试用时75 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.南极海域的独角雪冰鱼体内含有抗冻蛋白，能忍受极低的温度。下列叙述错误的是
A.独角雪冰鱼由细胞和细胞产物构成
B.独角雪冰鱼的生长发育以分裂和分化为基础
C.一条独角雪冰鱼属于个体层次
D.抗冻蛋白不会发生变性
2.下图为动物细胞部分物质跨膜运输的示意图。下列物质的转运方式不属于主动运输的是
A. 进入细胞
B. 进入细胞
C. 进入溶酶体
D.溶质进入细胞
3.真核细胞中细胞呼吸的底物有糖和脂肪，部分过程如图所示。下列叙述错误的是
A.葡萄糖在细胞质基质中分解的过程会产生少量能量
B.脂肪和葡萄糖都是由 C、H、O组成的
C.人体细胞内，图中的多糖包括淀粉、糖原、纤维素
D.线粒体是细胞呼吸产生ATP 的主要场所
4.植酸酶是一类能够水解植酸及其盐类并释放磷酸和矿物质的酶。为研究植酸酶对鱼类肠道消化液中酶活性的影响，研究人员以某种鱼为实验对象，分别投喂普通饲料(对照组)和添加了植酸酶的饲料(实验组)，检测结果如图所示。下列叙述正确的是
A.该实验的自变量是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶的有无
B.植酸酶可以显著提高三种酶的活性
C.在饲料中添加植酸酶有利于鱼类的生长
D.植酸酶为图中三种消化酶的催化提供了活化能
5.异色瓢虫的鞘翅色斑由等位基因SA(黑缘型)和SR(均色型)控制，镶嵌型同时含有基因SA和SR。不考虑变异，下列分析错误的是
A.等位基因 SA 和 SR的区别在于碱基排列顺序的不同
B.镶嵌型异色瓢虫的等位基因SA 和 SR的分离发生在减数分裂Ⅰ后期
C.镶嵌型个体相互交配，后代中黑缘型：镶嵌型：均色型=1：2：1
D.黑缘型个体与镶嵌型个体杂交，后代会出现性状分离
6.赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”的部分过程如图所示。下列叙述错误的是
A.该实验采用了同位素标记法
B.搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
C.若上清液放射性很低，沉淀物放射性很高，则图中使用的是 S标记噬菌体
D.若用被 P标记的噬菌体进行实验，保温时间过长会导致上清液中放射性升高
7.某真核生物细胞核中发生的生理过程如图所示。下列叙述错误的是
A.基因转录时需要解旋酶和 RNA 聚合酶
B.基因1转录时的模板链是①，基因2转录时的模板链是④
C. mRNA 合成的方向都是
D.该过程需要的原料是核糖核苷酸
8.睡眠剥夺会导致大鼠海马区乙酰胆碱(Ach)含量减少，进而导致学习记忆能力减弱。研究发现，针刺相关穴位能有效调节大脑中 Ach的水平。下列叙述错误的是
A. Ach 由突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙
B. Ach与突触后膜上的受体结合，发生化学信号→电信号的转化
C.海马区 Ach含量减少，会使突触后膜对 的通透性增加
D.针刺穴位调节大脑 Ach水平的过程，属于神经调节的范畴
9.在危险、血糖下降等刺激下，机体可产生应激反应，通过神经系统和内分泌系统调节血糖含量，使其升高，如图所示。下列叙述错误的是
A.应激反应的调节涉及神经调节和体液调节
B.肾上腺素和糖皮质激素促进肝糖原的合成，进而调节血糖升高
C.应激反应中，途径①③的反应速度较途径②的更快
D.血糖含量升高有利于机体更好地应对应激反应
10. Treg细胞是一类调控自身免疫反应的T细胞亚群，其机制涉及细胞表面蛋白 CD39 和CD73，如图所示。下列叙述错误的是
A. CD39和CD73通过催化 ATP 水解，从而发挥免疫抑制作用
B. TGF-β、IL-10 和颗粒酶以胞吐的形式转运出 Treg细胞
C.自身免疫病患者体内 Treg细胞数量比正常人多
D. Treg细胞通过分泌物质来抑制T细胞功能，进而抑制免疫功能
11.某林场梅花鹿在2021~2025年的种群数量变化如表所示。下列叙述错误的是
年份 2021 2022 2023 2024 2025
数量/只 120 280 800 900
A.该林场中的梅花鹿种群的增长趋势符合“S”形增长模型的特征
B.梅花鹿种群数量已经达到 K 值，将稳定维持在900 只左右
C.2023~2024年，该梅花鹿种群数量的增长速率最快
D.随着种群数量的增加，梅花鹿种内竞争程度会逐渐加剧
12.湿地有沼泽湿地、滨海湿地和淡水湿地等群落类型，湿地有丰富的生物多样性，具有蓄洪防旱、调节气候等作用。下列叙述错误的是
A.群落的划分依据主要是群落的外貌和物种组成
B.沼泽、滨海和淡水群落都有垂直结构和水平结构
C.湿地生态系统的生物多样性价值主要是直接价值
D.湿地中动植物物种丰富，大都适应于潮湿或水生环境
13.某自然生态系统的能量(单位： 流动如图所示，其中数字为能量数值，GP 为生产者固定的能量，H、C为动物，R为呼吸作用。下列分析正确的是
A.生产者固定的太阳能中，用于自身生长、发育和繁殖的能量为4464.
B.流经该生态系统的总能量为入射的日光能，即497 693.3、
C.该生态系统从第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为13.51%
D.图中C为该食物链中的最高营养级，因此C的种群数量最多
14.云南普洱茶以其独特的后发酵工艺闻名于世。在普洱茶的“渥堆”发酵过程中，黑曲霉、酵母菌等多种微生物参与作用，将茶叶中的大分子有机物转化为小分子物质，从而形成普洱茶特有的色、香、味。下列叙述正确的是
A.黑曲霉属于原核生物，酵母菌属于真核生物
B.微生物产生的纤维素酶、蛋白酶可将相关大分子分解
C.普洱茶发酵需严格灭菌，保证单一优势菌种生长
D.普洱茶发酵依赖自然接种，故无须人为控制温度、湿度
15.辣椒素作为一种生物碱被广泛用于食品、医药等领域。某科研团队以辣椒为材料，通过植物细胞工程技术获取辣椒素，其途径如图所示。下列叙述错误的是
A.图中A为愈伤组织，其遗传物质在①过程中不发生改变
B.图中①过程和②过程的培养基中生长素/细胞分裂素的值不同
C.通过图示途径培养获得的脱毒苗，能抵抗病毒的侵染
D.通过图示细胞培养途径获得辣椒素的过程不需要经过再分化
16.科研人员利用Her2蛋白作为抗原免疫小鼠，通过图中所示流程制备单克隆抗体。下列叙述错误的是
A.先用 Her2蛋白对小鼠进行免疫，以获得能产生相应抗体的 B淋巴细胞
B.用聚乙二醇(PEG)或灭活病毒诱导B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合
C.经 HAT 培养基筛选出的杂交瘤细胞，均能产生所需的特异性抗体
D.将筛选得到的杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内可以生产大量的单克隆抗体
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.(9分)合理的碳氮配比能有效改善土壤理化特性，调控棉花的生长发育。为探究不同碳氮配比对棉花各生育期的影响，科研人员设置了5个处理组：CK(不施肥对照)、CF(纯无机氮,碳氮比0:1)、OF1(碳氮比3:1)、OF2(碳氮比6:1)、OF3(碳氮比9:1),各组总施肥量保持一致。检测不同时期棉花的株高、花苞数和棉铃数，结果如图1、2、3所示。回答下列问题：
(1)根据图1分析，蕾期促进棉花增高的最佳处理组是 。
(2)棉花根系吸收氮素的方式主要是 。若要追踪有机氮施入后氮元素在棉株内的
转移和利用情况，科研人员常采用 技术。
(3)根据图2和图3数据分析，随着有机碳比例的增加，花苞数反而呈下降趋势。从土壤微生物与植物对氮素的竞争关系角度分析，其原因是 ，从而影响花蕾的分化和发育。
(4)为探究OF2处理是否能提高棉花叶片的叶绿素含量，设计一个简要的实验，请写出实验思路: 。
18.(11分)研究人员对多个家系进行了某种单基因遗传病(相关基因为A/a)的调查，获得了如图所示的两个家系系谱图。已知致病基因位于核DNA上，不考虑X、Y染色体同源区段和突变。回答下列问题：
(1)据家系1分析，该病是 (填“显性”或“隐性”)遗传病，判断依据是 。
(2)为确定基因A/a是否位于X染色体上，研究人员计划对家系2的成员进行电泳检测，建议提取该家族中 号个体的DNA。请写出预期的结果和结论： 。
(3)若经电泳检测确认基因A/a位于X染色体上，则家系1中Ⅱ-4的基因型与Ⅰ-2的相同的概率为 。
(4)已知基因A、a电泳长度相同，但基因a 被某限制酶切割后可产生两种长度的DNA片段，而基因 A 不能被该限制酶识别并切割。
①致病基因的出现是正常基因发生了基因突变中的碱基对 。
②提取家系2中Ⅱ-4的相关基因，然后用上述限制酶进行酶切和电泳，理论上会出现 种不同长度的DNA片段。
19.(10分)2型糖尿病是由胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗(组织细胞对胰岛素敏感性下降)导致的代谢性疾病，严重威胁人类健康。为探究胰岛素分泌及其作用机制，研究人员构建了相关的调节过程示意图，如图1所示，其中 IR 表示胰岛素受体，GLUT4表示葡萄糖转运蛋白。回答下列问题：
(1)图1中调节胰岛素分泌的具体信号分子是 。
(2)据图1分析，胰岛素的降血糖机制是 。
(3)为探究中药提取物黄芪多糖对2型糖尿病的干预效果，研究人员利用链脲佐菌素诱导建立2型糖尿病模型小鼠，随机分组灌胃处理，4周后检测相关指标，结果如表所示。
组别 处理方式 空腹血糖/ 胰岛素浓度/ 胰岛素抵抗指数 肝糖原含量/
甲 正常对照组 6.2 18.5 1.2 8.5
乙 糖尿病模型组 24.5 42.3 6.8 3.2
丙 糖尿病+低剂量黄芪多糖组 16.8 31.5 4.5 5.6
丁 糖尿病+高剂量黄芪多糖组 9.1 22.0 2.1 7.8
注：胰岛素抵抗指数越高，说明机体对胰岛素越不敏感；肝糖原含量反映肝细胞储存葡萄糖的能力。
①表中结果表明，黄芪多糖能有效降低糖尿病小鼠的空腹血糖，且在一定范围内，随黄芪多糖剂量的增加，降糖效果 (填“增强”或“减弱”)。
②与乙组相比，丙、丁组的胰岛素抵抗指数均显著 (填“升高”或“降低”)，说明 。
(4)研究表明，黄芪多糖改善胰岛素抵抗的具体机制存在多种可能。为进一步探究黄芪多糖是否通过调节靶细胞膜上IR 的数量来发挥作用，研究人员提取了甲、乙、丁三组小鼠肝细胞的膜蛋白，测定了IR 的相对含量，结果如图2所示。与模型组相比，黄芪多糖组小鼠的IR 含量显著回升。结合表中胰岛素抵抗指数的变化，写出该实验的结论： 。
20.(10分)实行围栏封育是实现受损植被自我修复、维护草地生态系统平衡的有效方法之一。为探究不同围封时间对退化草地植物群落的影响，研究人员测定了在围封2年、6年、10年条件下某放牧草场的相关指标，结果如表(不考虑单位)所示。回答下列问题：
样地 物种丰富度 植被总盖度/% 地上植被生物量 优势植物
围封前 12.67 31.38 66.37 一年生杂草
围封2年 18.67 38.28 72.72 一年生禾草
围封6年 20.67 46.30 105.20 一年生牧草
图封 10年 17.30 52.30 140.26 多年生灌木
注：植被总盖度是指所有植物地上部分的垂直投影面积占样地总面积的百分比。
(1)区别该草场群落与附近森林群落的重要特征是 。
(2)分析表中数据可知，在围封的0~6年，物种丰富度呈现 趋势；围封10年时，虽然物种丰富度有所下降，但该群落发生了演替，判断依据是 。
(3)与围封6年相比，围封10年的生物量显著增加，但物种丰富度有所下降。请从种间关系的角度分析，物种丰富度下降的原因是 。
(4)与围封6年相比，围封10年时，该草场对光能的利用率 (填“增大”“减小”或“不变”)，判断依据是 。
(5)综合考虑经济效益和生态效益，研究人员认为围封6年更有利于该草场的可持续发展，其理由可能是 。
21.(12分)人乳中β-酪蛋白的氨基酸更适合婴儿消化吸收。我国科研团队利用CRISPR-Cas9基因编辑技术结合胚胎工程，培育出能分泌人源β-酪蛋白的转基因奶牛，其核心流程如下：①从优质奶牛胚胎中分离胚胎干细胞(ES细胞)；②利用CRISPR-Cas9技术编辑ES细胞，插入人源β-酪蛋白基因；③将编辑后的ES细胞与去核卵母细胞融合，形成重构胚；④将重组胚胎移植到代孕母牛子宫，最终获得转基因奶牛。回答下列问题：
(1)步骤①中分离的ES细胞具有 性，这是其能发育为完整个体的基础；步骤③形成的重构胚可采用 (答出1种)技术激活，使其完成细胞分裂和发育进程。
(2)β-酪蛋白基因的部分序列如图所示。步骤②中，通过 PCR 技术扩增β-酪蛋白基因时需要设计引物序列，下列引物合适的是 (填字母序号)。若初始以1个目的基因为模板，且进行了30次PCR循环，则需要消耗 (不需要计算出数值)个引物。
A.5'-TACGGTACCG-3'
B.5'-TAGCGGTACC-3'
C.5'-ATGCCATGGC-3'
D.5'-CCTAGGCGAT-3'
(3)构建基因表达载体时，需选择限制酶切割载体和目的基因。现有四种限制酶 KpnⅠ、BamHI、EcoRI、HindⅢ(基因内部无这四种限制酶识别序列)的识别序列及酶切位点如表所示，结合目的基因两端序列分析，应优先选择 和 两种酶进行双酶切，理由是 。
限制酶 KpnI EcoRl BamHI HindⅢ
识别序列及酶切位点
(4)为验证是否成功培育转基因奶牛，需进行检测。个体水平上，若要验证牛奶中是否含有人源β-酪蛋白，应该如何进行实验 简述实验思路和预期结果及结论： 。
高三生物学参考答案
1. D【解析】本题主要考查细胞学说、细胞的生命历程及生命系统的结构层次，考查学生的理解能力。抗冻蛋白本质上是一种蛋白质，蛋白质在高温、强酸、强碱、重金属盐等条件下会变性失活，D项错误。
2. A【解析】本题主要考查物质跨膜运输的方式，考查学生的理解能力。由图可知，Na 进入细胞是由载体蛋白介导的顺浓度梯度的运输，该过程不消耗细胞代谢产生的 ATP，属于协助扩散，A项符合题意。K 进入细胞是由钠钾泵消耗 ATP 逆浓度梯度进行的，属于主动运输，B项不符合题意。溶酶体膜上的 酶消耗 ATP将H 运入溶酶体，属于主动运输，C项不符合题意。图中溶质借助 Na 的浓度梯度(电化学势能)进入细胞，属于主动运输，D项不符合题意。
3. C【解析】本题主要考查细胞呼吸与组成细胞的化合物，考查学生的理解能力。人体细胞内含有的多糖主要为糖原，淀粉和纤维素是植物体内的多糖，人体细胞不能合成也不含有淀粉和纤维素，C项错误。
4. C【解析】本题主要考查酶的特性，考查学生的理解能力和实验探究能力。该实验的自变量是是否添加植酸酶，A项错误。由图可知，添加植酸酶后，蛋白酶活性显著升高，但脂肪酶和淀粉酶活性变化不大，不能得出“植酸酶可以显著提高三种酶的活性”的结论，B项错误。添加植酸酶提高了蛋白酶的活性，有利于该种鱼类对蛋白质的消化吸收，进而有利于其生长，C项正确。酶的作用机理是降低化学反应的活化能，而不是提供活化能，D项错误。
5. D【解析】本题主要考查分离定律的实质、等位基因的本质及性状分离的概念，考查学生的理解能力和解决问题能力。黑缘型个体(S^S^)与镶嵌型个体(S^SR)杂交，后代的基因型为S^SA(黑缘型)和S^SR(镶嵌型)，没有出现均色型(SRSR)，未出现性状分离，D项错误。
6. C【解析】本题主要考查噬菌体侵染细菌的实验，考查学生的实验探究能力。若上清液放射性很低，沉淀物放射性很高，则说明标记的物质进入了细菌内部。噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌内，蛋白质外壳留在外面，因此使用的是 P标记噬菌体，而不是 S，C项错误。
7. A【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。真核生物基因转录时，RNA聚合酶本身具有解旋功能，能够局部解开 DNA 双链，不需要单独的解旋酶，A项错误。
8. C【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力。海马区乙酰胆碱(Ach)含量减少，说明突触传递信号减弱，这会减少突触后膜对Na 的通透性，C项错误。
9. B【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。图中途径①③为神经调节，途径②为体液调节，应激反应由两者共同参与，A项正确。肾上腺素和糖皮质激素升高血糖的机理是促进肝糖原分解(及非糖物质转化为葡萄糖)，B项错误。神经调节(途径①③)的速度快于体液调节(途径②)的，C项正确。应激状态下，血糖升高可为机体提供充足能量，有利于机体应对危险等刺激，D项正确。
10. C【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。自身免疫病是
免疫系统过度活跃、对自身组织发起攻击所致，若Treg细胞数量增多，会增强免疫抑制功能，反而有利于减轻自身免疫病。通常自身免疫病患者体内 Treg细胞数量或功能不足，而非比正常人多，C项错误。
11. B【解析】本题主要考查种群数量变化，考查学生的解决问题能力。表格中2025年数量为900只，但单凭一年数据无法确定该数量已达到环境容纳量(K值)，也不能确定该梅花鹿种群数量将稳定维持在900只左右，B项错误。
12. C【解析】本题主要考查群落和生物多样性，考查学生的理解能力。湿地生态系统的生物多样性价值主要是间接价值，C项错误。
13. C【解析】本题主要考查生态系统的能量流动及计算，考查学生的理解能力和解决问题能力。生产者同化的总能量 包含了呼吸作用消耗的能量 和用于自身生长、发育和繁殖的能量，因此用于自身生长、发育和繁殖的能量应为 A项错误。流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量( B项错误。第一营养级同化量为 第二营养级同化量为 能量传递效率=下一营养级同化量÷上一营养级同化量×100%=62.8÷464.7×100%≈13.51%,C项正确。图中C属于该食物链的最高营养级，但能量在流动过程中逐级递减，因此其所含能量最少，种群数量也相对较少，D项错误。
14. B【解析】本题主要考查传统发酵技术，考查学生的理解能力。黑曲霉和酵母菌均属于真核生物，A项错误。微生物在发酵过程中产生的纤维素酶、蛋白酶等胞外酶，可将茶叶中的纤维素、蛋白质等大分子有机物分解为小分子物质，B项正确。普洱茶的“渥堆”发酵属于传统自然发酵，依赖环境中多种微生物(如黑曲霉、酵母菌等)的共同参与，属于混合菌种发酵，并非“严格灭菌、保证单一优势菌种生长”，C项错误。虽然发酵依赖于自然接种，但发酵过程中温度、湿度的控制(如翻堆、补水等)对微生物的代谢活性和发酵进程至关重要，需人工调控温度、湿度以保证发酵质量，D项错误。
15. C【解析】本题主要考查植物细胞工程，考查学生的理解能力。通过图示途径培养获得的脱毒苗，只能解除或减轻病毒对植物的危害(因茎尖等分生区病毒极少)，但并非能“抵抗病毒的侵染”，脱毒苗本身仍可能被病毒感染，C项错误。
16. C【解析】本题主要考查单克隆抗体，考查学生的理解能力。HAT培养基筛选出的是杂交瘤细胞(B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合细胞)，但这些杂交瘤细胞产生的抗体种类多样，还需进一步进行克隆化培养和抗体检测，才能获得能产生所需单克隆抗体的细胞株，C项错误。
17.(1)OF2(1分)
(2)主动运输(1分)同位素标记(1分)
(3)随着有机碳(有机质)比例的增加，土壤微生物大量繁殖(1分)，大量繁殖的微生物会大量消耗(或竞争吸收)土壤中的无机氮(1分)，导致植物根系实际可吸收的氮素不足(1分)(共3分)
(4)在蕾期，选取长势一致的棉花植株，随机均分为两组(1分)，分别给予CK和OF2两种处理(1分)，培养一段时间后，在相同条件下分别测定两组棉花叶片的叶绿素含量(1分)(共3分)
【解析】本题主要考查植物生理代谢，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)由图1可知，在蕾期，OF2处理组的棉花株高最高(约为1.2)，高于其他组，因此 OF2是促进棉花增高的最佳处理组。(2)植物根系吸收无机盐的方式主要是主动运输。若要追踪有机氮施入后氮元素在棉株内的转移和利用情况，科研人员常采用同位素标记技术。(3)由图2可知，随着有机碳比例的增加(OF1→OF2→OF3)，花苞数呈下降趋势。从土壤微生物与植物对氮素的竞争关系来看，随着有机碳比例增加，土壤微生物大量繁殖，会大量消耗(竞争吸收)土壤中的无机氮，导致植物根系实际可吸收的氮素不足，从而影响花蕾的分化和发育。
(4)实验目的是探究OF2处理是否能提高叶绿素含量。实验思路：在蕾期，选取长势一致的棉花植株，随机均分为两组，分别给予CK和OF2处理，培养一段时间后，在相同条件下分别测定两组棉花叶片的叶绿素含量。若OF2组的叶绿素含量均显著高于CK组的，则说明OF2处理确实能提高叶绿素含量。
18.(1)显性(1分) Ⅰ-1和Ⅰ-2均患病,但他们生出了不患病儿子Ⅱ-3(2分)
(2)Ⅰ-1(1分)若Ⅰ-1的电泳结果中同时含有A和a两种基因片段，则该对基因位于常染色体上；若Ⅰ-1的电泳结果中只含有A基因片段(不含a基因)，则该对基因位于X染色体上(2分)
(3)1/2(2分)
(4)①替换(1分)
②3(2分)
【解析】本题主要考查遗传系谱图的分析和电泳分析，考查学生的理解能力和解决问题能力。
(1)由图可知，家系1中Ⅰ-1和Ⅰ-2均患病，却生出了不患病儿子Ⅱ-3，符合“有中生无为显性”，因此该病为显性遗传病。(2)若该显性致病基因位于X染色体上，则患病男性(Ⅰ-1)的基因型为X^Y，电泳结果中只含有A基因片段。若该显性致病基因位于常染色体上，由图可知Ⅱ-3正常，则患病男性(Ⅰ-1)的基因型为 Aa，电泳结果中同时含有 A和a两种基因片段。(3)若经电泳检测确认基因A/a位于X染色体上，则由系谱图可知，家系1中Ⅰ-1(患病男性)的基因型为X^Y，Ⅰ-2(患病女性)的基因型为X^X (因生出正常儿子Ⅱ-3，其基因型为X Y)。家系1中Ⅱ-4为患病女性，其基因型为X^X^或X^X ，概率各为1/2。因此，Ⅱ-4与Ⅰ-2基因型相同的概率为1/2。(4)①基因a(正常基因)和基因A(致病基因)的电泳长度相同，说明基因a突变为基因 A发生的是碱基对的替换。②家系2中Ⅱ-4为患病女性，致病基因位于X染色体上，且Ⅰ-2正常，基因型为X°X ，因此Ⅱ-4的基因型为X^X ，含有A和a两种基因。a基因被切割后产生2种片段，A基因不被切割产生1种片段，因此理论上会出现3种不同长度的 DNA片段。
19.(1)葡萄糖、神经递质、胰高血糖素(答出2点给1分，3点全答出给2分)
(2)胰岛素与靶细胞膜上的胰岛素受体(IR)结合后，一方面促进含葡萄糖转运蛋白
(GLUT4)的囊泡向细胞膜转运，增加细胞膜上GLUT4的数量，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取；另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用(2分)
(3)①增强(1分)
②降低(1分)黄芪多糖能降低胰岛素抵抗指数，提高小鼠对胰岛素的敏感性(2分)
(4)黄芪多糖能通过增加靶细胞膜上胰岛素受体(IR)的数量，提高靶细胞对胰岛素的敏感性，从而降低胰岛素抵抗指数(2分)
【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)图1显示，胰岛B细胞分泌胰岛素受多种信号分子调节：血糖浓度升高直接刺激，下丘脑通过副交感神经释放神经递质刺激，胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素也能刺激胰岛 B细胞分泌胰岛素。(2)据图1可知，胰岛素与靶细胞膜上的胰岛素受体(IR)结合后，通过信号转导，促进细胞内含GLUT4的囊泡向细胞膜转运，使细胞膜上GLUT4的数量增加，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取以及利用。(3)①对比丙组(低剂量)和丁组(高剂量)小鼠的空腹血糖值，可得出“增强”的结论。②与乙组相比，丙、丁组的胰岛素抵抗指数均显著“降低”，这说明黄芪多糖确实提高了模型小鼠对胰岛素的敏感性。(4)结合表格中“胰岛素抵抗指数下降”的变化，以及图2中“IR 相对含量回升”的结果，可以得出结论：黄芪多糖通过增加靶细胞膜上胰岛素受体(IR)的数量来修复其功能，从而降低胰岛素抵抗指数，发挥降糖作用。
20.(1)群落的物种组成(1分)
(2)升高(1分)优势种发生了改变(1分)
(3)随着演替的进行，多年生灌木逐渐占据优势，与草本植物竞争阳光和养分，导致部分竞争力较弱的草本植物被淘汰，从而使物种丰富度下降(2分)
(4)增大(1分)与围封6年相比，围封10年的植被总盖度和地上植被生物量均显著增加(2分)
(5)围封6年时，该草场的物种丰富度最高，营养结构最复杂，生态系统的抵抗力稳定性最强，且优势物种为牧草，兼顾了生态保护与放牧的需求(2分)
【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。(1)区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。(2)由表中数据可知，围封0~6年，物种丰富度从12.67逐渐升至20.67，呈现升高趋势。围封10年时，虽然物种丰富度有所下降，但优势植物由一年生牧草变为多年生灌木，优势种发生了改变，说明群落发生了演替。(3)围封10年时，多年生灌木逐渐占据优势，与草本植物竞争阳光、空间和养分等资源，导致部分竞争力较弱的草本植物被淘汰，从而使物种丰富度下降。(4)与围封6年相比，围封10年的植被总盖度从46.30%升高到52.30%,地上植被生物量从105.20增加到 140.26,说明群落对光能的利用率增大。(5)围封6年时物种丰富度最高(20.67)，群落营养结构最复杂，生态系统的抵抗力稳定性最强，且优势物种为牧草，兼顾了生态保护与放牧的需求，有利于草场的可持续发展。
21.(1)全能(1分) 电刺激、乙醇、Ca 载体、蛋白酶合成抑制剂等(答出1种，1分)
(2)AB(2分,答错不给分) (2分)
(3)KpnⅠ(1分)BamHⅠ(1分)这两种酶的识别序列与目的基因上下游序列互补，双酶切可产生不同黏性末端，实现目的基因定向插入载体(合理即可，2分)
(4)提取转基因奶牛的乳汁，加入抗人源β-酪蛋白的特异性抗体进行抗原———抗体杂交实验。若出现杂交带，则证明乳汁中含有人源β-酪蛋白(2分)
【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)ES细胞具有全能性，这是其能发育为完整个体的基础；步骤③形成的重构胚可采用电刺激、乙醇、 载体或蛋白酶合成抑制剂等技术激活，使其完成细胞分裂和发育进程。(2)根据目的基因上下游的序列可知，引物与目的基因的3'端结合，因此符合要求的两种引物的序列是5'-TACGGTACCG 3'和5'-TAGCGGTACC-3',A、B项符合题意。(3) KpnⅠ和BamHⅠ这两种限制酶的识别序列与目的基因上下游序列互补，双酶切可产生不同黏性末端，能够实现目的基因定向插入载体。(4)为验证转基因奶牛是否培育成功，可以提取转基因奶牛的乳汁，加入抗人源β-酪蛋白的特异性抗体进行抗原———抗体杂交实验。若出现杂交带，则证明乳汁中含有人源β-酪蛋白。

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