资源简介

5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计
课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2025年修订版）》国情教育部分：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，懂得必须长期坚持这一指导思想；能够感悟新时代伟大成就，增强对中国特色社会主义的政治认同；树立青少年的时代责任，自觉将个人理想融入民族复兴伟大事业，提升担当意识与实践能力。
教材分析 本课选自统编版九年级上册第五课《新时代的思想旗帜》第二框《必须长期坚持的指导思想》。本单元属于国情模块，立足当代中国国情，整体介绍新时代的指导思想。第五课分为两框，5.1侧重阐释习近平新时代中国特色社会主义思想是什么，本框5.2聚焦为什么长期坚持、怎样坚持践行这一思想，是对上一框内容的深化落实，在整课中起到承上启下的作用。 教材P43 45分为两大板块：第一板块“析缘由”，阐释必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因，结合理论与实践辩证关系，讲解思想的实践来源、真理力量、历史地位，明确它会随着强国建设事业不断丰富发展；第二板块“知践行”，分别从国家、青少年个人层面落实行动要求，国家坚持“两个不动摇”，青少年做到思想武装头脑、行动投身伟大事业。 教材配有脱贫攻坚、马克思主义中国化时代化飞跃等素材，本设计依托智慧课堂多媒体、互动答题、小组投屏展示功能，把抽象理论结合真实案例具体化。本课重难点：坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的原因和做法。学好本课，为后面学习中国式现代化、实现民族复兴等内容打下理论基础。
学情分析 九年级学生心智逐步成熟，已经通过新闻、道法课堂、学习强国、思政短视频，了解到我国新时代的重大成就，听过脱贫攻坚、航天科技等热点事件，具备基础感性认知。但习近平新时代中国特色社会主义思想属于抽象理论知识，学生容易停留在碎片化新闻记忆，很难自主把“国家成就”和“科学理论指引”建立逻辑联系，对“马克思主义中国化时代化”“两个结合”理解比较晦涩。 从认知特点看：九年级学生喜欢图片、视频、真实故事，反感纯理论说教；智慧课堂环境下，学生熟悉平板互动、线上作答、投屏展示的课堂模式，适合开展探究式学习。同时部分学生存在误区：认为指导思想学习只是成年人、党员的任务，和中学生日常学习生活距离遥远，不清楚青少年具体该如何践行新思想。因此教学中要借助十八洞村等鲜活案例，设置分层探究，打通理论与学生现实生活，引导学生把宏大思想落实到青少年的学习实践当中。
教学目标 1.政治认同：借助智慧课堂展示新时代我国经济、脱贫、科技、生态方面的成就实例，理解新时代取得历史性成就的根本原因，认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位与实践伟力，认同党和国家的指导思想。 2.道德修养：感悟思想中以人民为中心的价值追求，学习时代发展中榜样的精神品质，树立正确价值观念，涵养爱国情怀，提升自身道德修养。 3.责任意识：明确新时代青年的历史使命，懂得青少年要内化思想、外化行动，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，增强担当精神，提高践行理论的实践能力。
教学重点 必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因；坚持和发展这一思想的做法。
教学难点 理解理论和实践的辩证关系；青少年如何做到将思想内化于心、外化于行。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师随笔
导入新课 1.教师通过智慧课堂向全体学生平板推送短视频：剪辑2025年GDP数据、十八洞村新旧对比画面、中国空间站、生态保护片段，视频结束后投屏展示设问：新时代我们取得这么多亮眼成绩，背后靠什么“掌舵”、靠什么“导航”？ 2.教师提问：看完视频，大家说一说，是什么指引我们取得新时代伟大成就？随机点2名学生平板举手发言，同步投屏学生作答关键词。 3.教师总结过渡：新时代辉煌成就不是凭空而来，有核心掌舵领航，有科学思想指引，今天我们一起学习5.2《必须长期坚持的指导思想》，解决两个核心问题：为什么要长期坚持？我们该怎样去践行？板书课题。 1.学生在平板观看推送短视频，独立思考问题。 2.学生可以选择举手或者平板抢答，口头或者平板输入关键词回答教师设问。 3.跟随教师思路，明确本节课两大学习任务。 智慧课堂多媒体直观呈现时代成就，把宏大国情转化为可视化视频素材，激发学生学习兴趣；抛出总问题，搭建本课学习框架，快速把学生带入课堂主题，完成新课导入。
新课讲授 探究一：析缘由——为何必须长期坚持新思想？ 活动1：案例探究·十八洞村的脱贫故事 1.教师通过智慧课堂，推送探究材料到学生平板：展示十八洞村过去大水漫灌扶贫效果差，到总书记实地调研提出精准扶贫战略，最后实现全部脱贫的完整材料。设置探究问题：①结合十八洞村案例，说一说实践和理论是什么关系？②新时代取得历史性成就最根本的原因是什么？ 2.布置任务：学生先独立阅读材料2分钟，之后4人小组开展讨论（智慧课堂小组分组功能），5分钟小组探究，要求小组整理要点写在平板任务单上。教师巡视，线上查看各小组平板的书写情况，挑选2个小组，投屏展示小组的探究成果。 3.教师结合投屏学生成果精讲知识点：实践是理论的基础，科学理论指导实践。新时代取得成就最根本在于“两个在于”：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。这一思想植根伟大实践，是经过实践检验、富有实践伟力的强大思想武器。板书：原因①科学指引 ②指导实践。 活动2：辨析探究·思想的历史地位 1.教师平板推送表格素材：革命建设时期、改革开放新时期、新时代的马克思主义中国化理论成果；同时推送辨析题：有人说习近平新时代中国特色社会主义思想“姓马”不“姓中”，请辨析这个观点。附带“两个结合”图片材料。 2.要求学生独立思考3分钟，平板提交辨析的思路要点，教师收集全体学生作答，挑选典型作答投屏。 3.教师精讲：习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现马克思主义中国化时代化新的飞跃；坚持它就是真正坚持马克思主义。同时强调易错点：思想会随着强国建设事业持续丰富完善，并不是已经完美无需发展。板书原因③历史地位 ④未来发展趋势。 1.阅读平板推送的十八洞村文字、图片素材； 2.独立思考后小组合作讨论，在平板任务单记录小组观点； 3.被选中小组代表结合投屏展示内容进行发言；其余同学倾听、补充观点；在课本P43标记核心知识点。 1.阅读表格、“两个结合”材料，在平板完成辨析题要点提交； 2.观看投屏展示同学答案，对比自己思路； 3.跟随教师讲解，在教材P44勾画知识点，纠正认知误区。 利用智慧课堂推送案例、小组任务单、投屏展示，落实学生主体地位；借助十八洞村真实故事化解“理论与实践辩证关系”这个抽象难点，学生从真实减贫故事中理解思想的实践伟力，落实政治认同素养。 智慧课堂收集全体学生辨析作答，掌握全班理解情况；辨析题训练学生辩证思考能力，讲清思想一脉相承又与时俱进，突破历史地位的重难点，纠正学生“理论已经终极完善”的易错认知。
探究二：知践行——怎样长期坚持践行新思想？ 活动3：分层探究，国家怎么做？青少年怎么做？ 1.教师智慧课堂推送材料：党的二十大报告节选、学习强国青年学习、团员青年学习新思想相关素材。抛出分层问题：①从国家层面，该怎样坚持这一指导思想？②作为中学生，我们如何做到把思想内化于心，外化于行？ 2.任务安排：全班分为两大任务组，一部分同学思考国家层面，一部分思考青少年个人层面，小组内交流3分钟，平板填写答案，提交。教师调取学生答案投屏展示。 3.教师总结精讲： 国家层面：坚持两个不动摇：必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇；必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 青少年个人层面：思想上，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；行动上，投身新时代伟大事业，在民族复兴赛道奋勇争先。细化解读落实到学生日常：认真学习理论、坚定理想信念；立足学习，参加社会实践，做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代青年。板书做法：国家：两个不动摇；个人：思想+行动。 1.阅读平板推送素材，小组分工讨论，平板提交探究答案； 2.观看投屏，补充完善笔记； 3.联系自身校园生活，说一说自己可以做到哪些具体行动（比如主题团日、志愿服务、认真学习）。 智慧课堂实现全员提交答案，避免只有少数学生发言；把宏大国家理论落脚到中学生真实生活，破解学生“理论和我无关”的误区，落实责任意识素养，实现知行合一。
课堂小结 教师使用智慧课堂思维导图投屏，带领学生共同梳理本课框架： 必须长期坚持的指导思想 1.为什么坚持（原因）：①科学指引；②指导实践；③历史地位；④持续丰富发展 2.如何坚持（做法）：国家“两个不动摇”；青少年思想武装+投身实践 教师引导学生跟随思维导图回顾本课重难点，提问1名同学梳理本课主线。 跟随投屏思维导图回顾，完善笔记本知识框架，复述本课主干知识。 结构化思维导图，帮助学生构建完整知识体系，巩固重难点。
课堂检测 1.在智慧课堂平台推送6道客观选择题，限时2分钟作答。 2.系统自动批改，调取班级学情报告，筛选错误率较高题目投屏，集中进行点拨讲解。 平板完成线上答题，对照解析订正错题，听教师讲解错题。 智慧课堂自动统计正确率，快速定位班级共性错题，精准查漏补缺，巩固当堂所学知识。
课后作业 1.基础作业：在课本完整整理5.2框笔记，熟记坚持新思想的原因和做法。 2.实践作业（智慧课堂选做上传）：结合自身生活，写一小段感悟：作为中学生，我可以用哪些实际行动践行习近平新时代中国特色社会主义思想（80 120字），完成之后可以拍照上传智慧课堂平台，教师线上浏览点评优秀作业。 3.拓展阅读：登录学习强国，浏览青年专题栏目，积累素材。 明确作业要求，根据自己的实际情况选择完成相应作业。 分层作业兼顾全体学生，基础作业落实知识点识记，拓展作业激发学生的学习兴趣与动手能力。
教学反思 1.亮点：本节课依托智慧课堂平板推送素材、小组任务、投屏展示、即时答题等功能，将抽象的理论知识结合十八洞村脱贫、新时代国家成就案例进行具象化，大部分学生可以理解必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因，能够区分国家与青少年个人层面的做法，较好落实政治认同、责任意识等核心素养。 2.存在不足：部分学生对于“马克思主义中国化时代化新的飞跃”“两个结合”理解依旧比较浅层，课堂探究时间有限，个别基础薄弱学生辨析题思考深度不足。 3.改进措施：在今后教学中，可以课前推送微课预习，降低理论门槛；课堂多鼓励基础薄弱学生表达；实践作业要重视落实，挑选优秀感悟课堂展示，进一步打通理论学习和学生生活实际，真正做到内化于心、外化于行。同时，习题训练要持续强化易错点，减少学生出现“理论已经达到终极完善”“学习指导思想与青少年无关”等错误认。

展开更多......

收起↑