资源简介

(
学校
＿＿＿＿＿＿＿
　　
班级
＿＿＿＿＿＿＿
　　
姓名
＿＿＿＿＿＿＿
) (
密
) (
封
) (
线
)
2026秋六年级上册语文第三单元测试卷
第三单元测试卷
时间：90分钟　　　　　　满分：100分
　　书籍点亮智慧，阅读助力成长！“书香满校园，文化润心田”读书活动即将启动，邀你共享好书、品味经典，让书香萦绕校园，让文化滋养心灵。
活动一:知识积累·腹有诗书气自华
一、阅读读书活动宣传语，看拼音写词语。（9分）
1. 这场以阅读为名的 shèng huì（　　），吸引无数人前来 tàn suǒ（　　）书中世界。有人对着难题反复 cǎi cè（　　）、仔细 fēn xī（　　），苦苦思索许久仍 yì wú suǒ huò（　　）；有人身心疲倦，却仍不愿轻易合上书，因为那样就会 qián gōng jìn qì（　　）；还有的人终于理清答案，心中豁然开朗，bù jīn（　　）嘴角上扬，心满意足地离开了。
二、选择题。（填序号）（12分）
2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。（2分）
A. 卡住（kǎ） 沧海一粟（sù） 一哄作鸟兽散（hòng）
B. 矗立（chù） 风靡全班（mí） 迥然不同（jiǒng）
C. 豁开（huō） 虎视眈眈（dān） 池馆水榭（xiè）
D. 俨然（yán） 大吻雕镂（lòu） 庄严肃穆（mù）
3. 下列词语书写有误的一项是（　　）。（2分）
A. 噪声　　干燥　　急躁 B. 胳膊　　博斗　　搏学
C. 橡皮　　好像　　大象 D. 泰山　　秦朝　　演奏
4. “中国机器人‘深海巨鲨3’技高一筹，在格斗机器人大赛中夺冠。”这句话中，“技高一筹”的“筹”字的意思是（　　）。（2分）
A. 计数的用具 B. 策划 C. 筹借 D. 计谋，办法
5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（2分）
A. 他的演讲构思别出心裁，一开场就吸引了所有人的目光。
B. 李老师讲解习题的思路很清晰，还会念念有词地反复讲解难题。
C. 寒风中，官兵们互相激励，一路口号、一路歌声，跟随着鲜红的旗帜，大步流星向前走。
D. 两只色彩醒目的“醒狮”踏着欢快的鼓点跃入孩子们中间，时而威风凛凛，时而憨态可掬，逗得孩子们欢呼雀跃。
6. 皮皮想继续探索火星的奥秘，下列选项中不适合阅读的一项是（　　）。（2分）
A.《火星全书》 B.《国家地理火星零距离：好奇号火星探索全记录》
C.《星际战争》 D.《登陆火星：红色行星的极客进程》
7. 下面有关“有目的地阅读”策略步骤的排序最合适的一项是（　　）。（2分）
①明确阅读文章的目的和任务。
②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。
③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。
④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、画出关键词等。
A. ①②③④ B. ①③④② C. ③④①② D. ①④③②
三、句子练习。（8分）
8. 将下面的句子改为双重否定句。（2分）
他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师将没收的玩具扔出窗外，只能空手而归。
____________________________________________________________________________
9. 用恰当的关联词将下面的句子连成一句话。（2分）
在火星的大气中找到了水汽。　　火星的大气中水汽含量很少。
____________________________________________________________________________
10. 用修改符号修改病句。（2分）
勤奋学习、善于思考，是能否取得优异成绩的关键。
11. 用分条列项的方法向妈妈说明小学生进行力所能及的劳动的好处。（2分）
妈妈，平时让我做一些力所能及的劳动是有好处的：________________________________
____________________________________________________________________________
四、日积月累。（8分）
12. 古诗寓理。朱熹在《观书有感》（其二）中，告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如的诗句是：“____________________，____________________。”我还知道其他寓含哲理的诗句：“____________________，____________________。”（4分）
13. 读课文收获真多！我知道制作传统玩具竹节人的材料非常简单，需要________和________等；我知道《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家对“____________________”这个问题的研究和探索；我还知道在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城，如今人们习惯叫它________。（4分）
五、语文实践。阅读下面的材料，完成练习。（4分）
①热干面色泽黄而油润，味道鲜美，由于热量高，也可以当作主食或营养早餐，补充人体所需的能量。（　）
②热干面是武汉最出名的小吃之一。（　）
③武昌鱼具有补虚，益脾，养血，祛风，健胃之功效，可以预防贫血症、低血糖、高血压和动脉血管硬化等疾病。（　）
④热干面的文化价值在于它是武汉饮食文化的重要代表，承载着武汉人对家乡的眷恋和情感。（　）
⑤制作热干面需要选用专用碱水面。核心调料为芝麻酱，常用辅料包括辣萝卜丁、酸豆角等。调味汁则包含香油、生抽、香醋等。（　）
⑥面食是指以面粉为主要原料制作而成的食物，世界各地均有不同的面食种类。（　）
14. 作为武汉本地人的皮皮打算写信向远方的朋友介绍热干面，请你用“√”标出上述材料中有用的信息。（2分）
15. 根据材料或自己的生活经验写一段话，介绍武汉热干面，要求语言简洁、流畅，有条理。（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
活动二:阅读实践·绝知此事要躬行
六、课内阅读。（9分）
　　哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
16. 阅读下面的对话，选择合适的阅读方法（填序号），并完成填空。（3分）
阅读方法：A. 查找资料　　B. 寻找关键句或中心句　　C. 圈画关键词
　　如果选文中出现了我们不理解的词或不确定的信息，我们可以运用（　　）的阅读方法，对已有的资料进行补充和论证。
　　阅读选文时，我采用（　　）的阅读方法，通过抓住“________、________、________、________”这些词语，理清了生命存在的条件。
17. 阅读画“____”的部分，说说这样写的好处。（2分）
____________________________________________________________________________
18. 选段中加点词语“至少”能不能删去？为什么？（2分）
____________________________________________________________________________
19. 选段介绍天体存在生命的必要条件时采用了分条陈述的方法，其好处不包括（　　）。（2分）
A. 可以把理由表达得很有条理。
B. 可以增加文章的趣味性，使文章读起来更加活泼有趣。
C. 可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。
七、课外阅读。（13分）
飞过童年的风筝
①小时候，我对风筝的想象都是从书上看来的。看着关于风筝的插图和文字，我想象着它飞得很高很远，飞过困住我们的群山，飞到一个能够栖息未来的地方。那时的小镇，自然是没有风筝卖的，我就自己动手做，于是我照葫芦画瓢地制作了一只燕子形状的风筝。可是，当我一边跑一边对着父亲大喊“放”的时候，那风筝重重地跌在地上，燕子尖尖的尾巴也被折断了，活像一只笨重的蛤蟆。
②我有些懊恼，把风筝扔在地上，赌气说：“这破风筝一点儿也不好玩。”父亲看着我笑了笑：“没关系，咱俩一起再做一个。”
③回家后，父亲带着我一起研究。我这才知道，要想做一只像样的风筝，其实很有讲究，在准备时先搭架子，计算好各个部分的尺寸和比例。我们找来竹篾（miè），按照相应的尺寸剪好，然后用铁丝将竹篾捆扎成型。骨架扎好后，再把油纸糊在竹架上，由我来给风筝上色。父亲也不闲着，他找来一个滚筒，给风筝做了一个线轴。
④新风筝做好后，我们还是按照之前的分工，父亲举着风筝，我则拿着线轴往前跑。线轴在手中哗啦哗啦地转着，等风吹来时，我一边加速一边大喊：“放！”
⑤我不敢回头，更不敢停下步子，等手中确实感受到向上的拉力时，才回头看了一眼。这时，父亲手里已没了风筝，他站在原处，笑着冲我摆摆手。我抬头往上看，风筝已稳稳地飞在空中。它自由又舒展，似乎还带着一种无畏的坚定。
⑥父亲走到我身旁，说：“如果这次失败了，你打算怎么办？”
⑦我说：“那就再也不做风筝了。”
⑧父亲说：“其实，我没想到这次就能成功。只尝试一两次就能成功的事，实在是太少了。等你长大些，就会知道，有时候即使做了很多努力，还是难以如愿。”看着我若有所思的样子，父亲拍拍我的肩膀：“轻易放弃会带来遗憾，要学会竭尽全力去做自己想做的事。”
⑨童年的风筝乘风而起，越飞越高；我也一路向前，越走越远。这一路上不免遇到许多挑战，但每当遭遇挫折时，我便会想到那只油纸风筝。它告诉我，唯有竭尽全力，才能不留遗憾。而我，凭借着这样的信念，终于如它一般飞过了莽（mǎng）莽群山，在更广阔的世界中觅（mì）得了未来的方向。
20. 阅读短文，概括这篇短文的主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________
21. 下列对短文第①自然段中“照葫芦画瓢”的意思理解正确的一项是（　　）。（2分）
A. 照着样子模仿 B. 很有创意地设计 C. 随便乱做 D. 照着葫芦画一幅画
22. 根据阅读目的阅读短文，填一填。（5分）
　　为了完成“了解风筝的制作方法”的阅读任务，我应该关注第________自然段，通过阅读这个自然段，我知道了怎样制作风筝。
做好准备 →
骨架成型 → 按照相应的尺寸把竹篾削剪好，用铁丝将其捆扎成风筝的骨架。
→
→ 用滚筒给风筝做一个线轴，以便放飞时控制风筝。
23. 下列对文中“父亲”的理解最恰当的一项是（　　）。（2分）
A. 拥有高超熟练的做风筝手艺 B. 更擅长直接讲述人生哲理
C. 能满足孩子提出的所有要求 D. 懂得适时陪伴并循循善诱
24. 皮皮认为短文标题改为“放风筝”更简单明了。请你比较这两个标题，结合短文内容，写出“飞过童年的风筝”这一标题好在哪里。（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
八、非连续性文本阅读。（7分）
【材料一】北京中轴线，是北京城市建筑东西对称布局的对称轴，北京城诸多重要建筑位于此轴线上。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念近代以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄而修建的。纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块石材，镌刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东主席起草、周恩来总理书写的150字碑文。
【材料二】2011年6月11日，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点。2024年7月27日，这条全长7.8公里、世界上最长的城市轴线——“北京中轴线”，终于被列入了《世界遗产名录》。
25. 在“魅力北京”专题旅游推介会活动中，你所在的学校迎来了两名来自武汉的同学奇奇和文文，请你带领他们完成下列三个任务。（3分）
任务一：要想了解人民英雄纪念碑的特点，应该重点阅读材料________。
任务二：要想知道北京中轴线上的景点申遗情况，应该重点阅读材料________。
任务三：为了感受北京中轴线上的建筑物东西对称的布局特点，你打算去（　　）。（填序号）
A. 西直门　钟楼 B. 故宫　朝阳门 C. 故宫　鼓楼 D. 西直门　东直门
26. 根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）人民英雄纪念碑坐落于天安门城楼正南面。（　　）
（2）景山位于钟楼北面，朝阳门位于景山西面。（　　）
（3）正阳门、永定门都坐落在北京的中轴线上。（　　）
（4）北京中轴线已于2024年7月27日申遗成功。（　　）
27. 爷爷奶奶计划北京一日游，你打算带他们重点参观上述材料中提到的哪一处景点？请具体写出为他们讲解的内容。（2分）
景点：____________________________________________________________________
讲解的内容：______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
活动三:心得分享·妙笔生花著文章
九、习作。（30分）
28. 美好的生活离不开各种爱好，如阅读、下棋、养花、旅游，还有美食、健身……你的爱好是什么？想一想，然后写一篇习作。要写清楚为什么有这样的爱好，它是如何影响你的生活的。叙述有条理，题目自拟，不少于400字。（30分）
六年级语文上册　第三单元测试卷
第三单元测试卷　参考答案与详细解析
一、阅读读书活动宣传语，看拼音写词语。（9分）
1.（9分）盛会　探索　猜测　分析　一无所获　前功尽弃　不禁
【解析】本题考查看拼音写词语。注意“盛”不能写成“胜”，“索”为“搜索”的“索”，“猜测”均为“犭”旁，“析”为“木”旁；“一无所获”的“获”是“艹”头，“前功尽弃”的“弃”下面是“廾”，“不禁”的“禁”是“林”下“示”。其中“一无所获”“前功尽弃”各2分，其余每词1分。
二、选择题。（12分）
2.（2分）C
【解析】A项“卡住”的“卡”表示“夹住、不能活动”，应读qiǎ；B项“风靡全班”的“靡”应读mǐ，不读mí；D项“俨然”的“俨”应读yǎn，不读yán。C项“豁开（huō）”“虎视眈眈（dān）”“池馆水榭（xiè）”读音全部正确。故选C。
本题A项“卡住”的读音存在争议（《现代汉语词典》中“卡”读qiǎ时表示“夹住、不能活动”，口语中也常读kǎ），请老师以所用工具书为准复核。
3.（2分）B
【解析】B项“博斗”应为“搏斗”，“搏学”应为“博学”。“搏”与“博”音同形近，容易混淆：“搏”是“扌”旁，表示搏斗、搏击；“博”是“十”旁，表示广博、渊博。A、C、D三项书写均正确。故选B。
4.（2分）D
【解析】本题考查词语中重点字的意思。“技高一筹”指技术比别人稍强一些。“筹”本指计数的用具，这里引申为“计谋、办法”。故选D。
5.（2分）B
【解析】“念念有词”指人自言自语地念着，多用来形容低声自语的样子，含贬义，与“讲解习题的思路很清晰”的语境不符，可改为“深入浅出”。A项“别出心裁”、C项“大步流星”、D项“威风凛凛”使用均恰当。故选B。
6.（2分）C
【解析】皮皮想要探索的是“火星的奥秘”，属于科普阅读任务。《火星全书》《国家地理火星零距离：好奇号火星探索全记录》《登陆火星：红色行星的极客进程》都是关于火星探索的科普读物，适合阅读；《星际战争》属于科幻小说，不适合作为了解火星科学知识的读物。故选C。
7.（2分）B
【解析】“有目的地阅读”的一般步骤是：先明确阅读目的和任务，再大致浏览文章、确定相关内容，接着细读内容、选择合适的阅读方法，最后查找其他资料、整合信息、完成任务。故正确顺序为①③④②，选B。
三、句子练习。（8分）
8.（2分）他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师将没收的玩具扔出窗外，不得不空手而归。
【解析】本题考查把肯定句改为双重否定句。原句“只能空手而归”表示“没有别的办法”，可改为“不得不空手而归”，“不得不”是双重否定，语气比原句更强烈，意思不变。
9.（2分）虽然在火星的大气中找到了水汽，但是火星的大气中水汽含量很少。
【解析】本题考查用关联词连句。两个分句的意思相反，是转折关系，可用“虽然……但是……”（也可用“尽管……可是……”）连接。
10.（2分）删去“能否”（或把“勤奋学习、善于思考”改为“是否勤奋学习、是否善于思考”）。
【解析】本题考查修改病句。原句“勤奋学习、善于思考”只说了“一面”，“能否取得优异成绩”包含“能”和“不能”两面，属于“一面对两面”的毛病，前后不一致。改法：删去“能否”，或在“勤奋学习、善于思考”前加上“是否”。
11.（2分）示例：①可以锻炼身体，增强体质；②可以学到生活的本领，提高自理能力；③可以体会劳动的辛苦，懂得珍惜别人的劳动成果；④可以培养责任感，让家庭更温暖。
【解析】本题考查分条列项说明。注意用“一、二、三”或“①②③”分条陈述，做到条理清楚、语言得体。（答出两条、意思合理即可得满分）
四、日积月累。（8分）
12.（4分）向来枉费推移力　此日中流自在行　　示例：不识庐山真面目　只缘身在此山中
【解析】本题考查古诗积累与运用。朱熹《观书有感》（其二）：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”诗中“向来枉费推移力，此日中流自在行”写春水上涨后，往日白费力气的大船如今能在江心自在前行，正可用来比喻博览群书、注重积累后做学问的运用自如。后两空为开放性默写，写出其他寓含哲理的诗句即可，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“欲穷千里目，更上一层楼”“问渠那得清如许？为有源头活水来”等。
13.（4分）毛笔杆　纳鞋底的线（或：毛笔杆　线）　地球之外是否有生命存在（其他星球上是否有生命存在）　故宫
【解析】本题考查课文内容积累。《竹节人》中写竹节人是用毛笔杆锯成的，再用一根纳鞋底的线把它们穿在一起；《宇宙生命之谜》围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题，介绍了科学家的研究与探索；紫禁城即今天的故宫。
五、语文实践。（4分）
14.（2分）应标“√”的是①②④⑤。
【解析】本题的任务是“向远方的朋友介绍热干面”，因此与热干面直接有关的信息才有用。①写热干面的色泽、味道和营养，②写热干面的名气，④写热干面的文化价值，⑤写热干面的制作与调料，都属于有用信息；③介绍的是武昌鱼，⑥介绍的是“面食”的一般情况，与热干面没有直接关系，不选。
15.（2分）示例：热干面是武汉最出名的小吃之一。它色泽黄而油润，味道鲜美。制作时要用专用碱水面，配上芝麻酱，再加辣萝卜丁、酸豆角等辅料，浇上香油、生抽、香醋调成的调味汁，拌匀即可食用。
【解析】本题考查语言表达。要围绕热干面的“做法、味道、吃法”等有条理地介绍，做到简洁、通顺，尽量用上材料中的关键信息。
六、课内阅读。（9分）
16.（3分）（1）A　（2）C　　温度　水分　大气　光和热
【解析】本题考查阅读方法的运用。遇到不理解的词或不确定的信息，应当“查找资料”，故选A。选文依次写了“适合生物生存的温度”“必要的水分”“适当成分的大气”“足够的光和热”四个条件，用“圈画关键词”的方法抓住“温度、水分、大气、光和热”等词语，就能理清生命存在的条件。
17.（2分）画线部分用两个连续的设问开头，引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，同时自然地引出下文对天体存在生命的必要条件的说明。
【解析】本题考查说明文语言的特点。开头连用两个问句，是设问的写法：自问自答，能引起读者注意、启发思考，并自然引出下文的说明内容。
18.（2分）不能删去。“至少”表示最低限度，说明天体存在生命的条件除了文中列出的四条之外，可能还需要其他条件；如果删去，就变成了“只有这四个条件”，与事实不符。“至少”体现了说明文语言的准确性和严密性。
【解析】本题考查限制性词语的作用。答题时先说“不能删去”，再解释“至少”的意思，然后说明删去后会怎样（说法过于绝对，与事实不符），最后落到“体现了说明文语言的准确性、严密性”。
19.（2分）B
【解析】分条陈述（一是……二是……三是……四是……）便于把理由表达得有条理，把观点表达清楚，方便读者抓住要点，A、C两项是它的好处；“增加文章的趣味性、使文章活泼有趣”属于生动说明的特点，与分条陈述无关。故选B。
七、课外阅读。（13分）
20.（2分）“我”第一次做的风筝放飞失败后十分懊恼，父亲带着“我”一起研究、重新做了一只风筝，并告诉“我”做事不要轻易放弃，要竭尽全力去做自己想做的事；这句话一直激励着“我”，让“我”在成长路上不怕挫折、不断向前。
【解析】本题考查概括文章主要内容。可按“什么人＋做了什么事＋结果（影响）如何”的思路概括：人物是“我”和父亲，事件是做风筝、放风筝以及父亲的教导，影响是“我”在成长中受益。
21.（2分）A
【解析】“照葫芦画瓢”是俗语，意思是照着葫芦的样子画瓢，比喻照着样子模仿。“我”当时是照着书上的样子做风筝，所以选A。
22.（5分）③　　做好准备：先搭架子，计算好各个部分的尺寸和比例。　　糊纸上色：把油纸糊在竹架上，由“我”给风筝上色。　　做线轴（装线轴）
【解析】本题考查有目的地阅读。要了解“风筝的制作方法”，应重点阅读第③自然段，该段按“先搭架子—捆扎骨架—糊纸上色—做线轴”的顺序写清了制作过程。填入时语言要与表中的提示保持一致、简洁清楚。
23.（2分）D
【解析】文中的父亲陪孩子一起研究、重做风筝，在孩子懊恼时安慰他，在孩子成功后又不失时机地讲明“竭尽全力”的道理，可见他懂得适时陪伴、循循善诱。A、B、C三项都不能概括父亲的主要特点。故选D。
24.（2分）“飞过童年的风筝”这个标题好在：①它不仅指风筝飞过童年的天空，还象征“我”在父亲的引导下飞过成长路上的“莽莽群山”，含义更丰富；②它贯穿全文，点明了“风筝”与“童年、成长”的联系，更能体现文章“父亲的陪伴与‘我’的成长”这一主旨；③“飞过童年”比“放风筝”更有诗意，能引起读者的联想和阅读兴趣。（答出两点、意思对即可）
【解析】本题考查品味标题。分析标题一般从“含义（一语双关、象征）”“与内容、主旨的关系”“表达效果”三个角度入手，再与“放风筝”作比较，突出原标题的妙处。
八、非连续性文本阅读。（7分）
25.（3分）任务一：一　　任务二：二　　任务三：D
【解析】材料一介绍了人民英雄纪念碑的位置、高度、碑心与碑文，与“了解纪念碑的特点”相对应；材料二写了北京中轴线申遗的启动、14处遗产点和申遗成功的时间，与“申遗情况”相对应。北京中轴线上的建筑是东西对称的：西直门在东直门的西面，二者关于中轴线对称，故选D。
26.（2分）（1）√　（2）×　（3）√　（4）√
【解析】（1）材料一说人民英雄纪念碑“坐落于天安门城楼正南面”，说法正确。（2）从示意图看，景山位于钟楼的南面，朝阳门位于故宫的东面，说法错误。（3）正阳门、永定门都位于中轴线上，说法正确。（4）材料二写“2024年7月27日……‘北京中轴线’终于被列入了《世界遗产名录》”，说法正确。
27.（2分）示例：景点：人民英雄纪念碑。讲解内容：这是人民英雄纪念碑，位于天安门城楼的正南面，通高37.94米。碑的正面刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面是毛主席起草、周总理书写的碑文。它是为纪念近代以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄而修建的，我们要永远记住这些英雄。
【解析】本题考查综合运用。所选景点必须来自上述材料；讲解内容要结合材料中该景点的位置、特点、意义等信息，语言要口语化、有条理，符合向长辈讲解的情境。（景点1分，讲解内容1分）
九、习作。（30分）
【写作提示】本题要求写自己的爱好，题目自拟，不少于400字。写作时注意：①先明确“我的爱好是什么”，把爱好的具体表现写清楚（做什么、怎么做、做到什么程度）；②重点写出“为什么会有这个爱好”以及“它如何影响我的生活”，用一两件具体的事来支撑，不要空泛议论；③按一定顺序叙述，做到有条理；④写完后检查是否写清了“爱好—原因—影响”这三层意思。
【评分建议】能围绕“爱好”选材，内容具体、感情真实、条理清楚、语句通顺，字数达标，即可给25分以上；有细节描写、能写出爱好对生活的真实影响的，可给27—30分。
参考答案与详细解析

展开更多......

收起↑