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2026年秋季学期五年级语文上册第一单元检测卷
时间：80分钟　满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、字词天地（20分）
1.（6分）下面每行词语中，都有一个字的注音错了。请用横线把错的一处画出来，再把正确的读音写在括号里。
（1）成熟（chéng shǔ）　幽深（yōu shēn）　绒毛（róng máo）　格外（gé wài）　（　　　　）
（2）盛开（shèng kāi）　使劲（shǐ jìng）　陪伴（péi bàn）　细腻（xì nì）　（　　　　）
（3）新鲜（xīn xiān）　邻居（lín jū）　信赖（xìn lài）　半亩（bàn mù）　（　　　　）
2.（4分）看拼音，写词语。
父亲在空地里（bō zhǒng），我每天给花生（jiāo shuǐ）。傍晚，一家人坐在院子的（máo tíng）下说话，那情景常常让我（chén jìn）其中。
3.（4分）下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来，把正确的字写在括号里。
（1）杭洲　箩筐　糕饼（　　）　　（2）榨由　成熟　茅亭（　　）
（3）荒第　浇水　邻居（　　）　　（4）陪拌　绒毛　细腻（　　）
4.（6分）词语积累。
（1）把下面的成语补充完整。（4分）
① 鹤（　）鸡群　② （　）目寸光　③ 如（　）添翼　④ 呆若（　）鸡
（2）从上面选一个成语写一句话。（2分）
二、积累运用（15分）
5.（6分）词语搭配。
（1）下面每组的词语搭配是否恰当？恰当的画“√”，不恰当的画“×”。（4分）
① 浓浓的香气（　　）　② 细腻的绒毛（　　）　
③ 茂盛的茅亭（　　）　④ 难忘的回忆（　　）
（2）把上面搭配不恰当的改一改，写在横线上。（2分）
6.（5分）按要求写句子。
（1）把下面的句子改写成拟人句。（2分）
小鸟在树上叫着。
（2）下面这句话有语病，请用修改符号在原句上修改。（3分）
秋天的桂花开了，整个村子都飘着，让人陶醉。
7.（4分）班里要制定一份班级公约。请你针对“课间活动”写一条公约，并说明为什么要这样规定。（不超过50字）
三、课内阅读（15分）
读下面的片段，完成练习。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，就知道要来台风了，赶紧吩咐人提前摇桂花。这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1.（3分）“摇桂花”为什么对“我”来说是件大事？请用片段中的话回答。
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2.（4分）“这下我可乐了”，“我”的“乐”表现在哪些地方？请写出两点。
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3.（3分）母亲一看天空阴云密布，为什么就赶紧摇桂花？
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4.（5分）片段中把纷纷落下的桂花称为“好香的雨”，这样写表达了“我”怎样的心情？
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四、课外阅读（20分）
读短文，完成练习。
祖父的藤椅
①老屋的廊下，摆着一把藤椅。椅面被磨得滑滑的，泛着淡淡的棕色，那是祖父坐了几十年的痕迹。
②小时候，我总爱往藤椅上爬。祖父怕我摔着，就把我抱到他腿上，一边轻轻地晃，一边给我讲他年轻时的故事。藤椅“吱呀吱呀”地响，像在给他伴奏。
③后来我上了学，祖父的耳朵渐渐听不清了。我大声地给他读课文，他就眯着眼睛笑，一只手慢慢地在扶手上打着节拍。
④去年冬天，祖父走了。藤椅空着，谁也没有去坐。母亲说把它收起来吧，我却舍不得——椅子旧了，可只要坐在上面轻轻地晃一晃，我还能听见“吱呀吱呀”的声音。
⑤春天来了，我在藤椅旁边种了一盆小小的兰花。
1.（4分）短文围绕藤椅写了三个画面，请照样子概括。
①小时候，“我”爬藤椅，祖父把“我”抱在腿上，一边晃一边讲故事；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③祖父去世后，“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.（4分）藤椅“吱呀吱呀”地响，“像在给他伴奏”，这样写有什么好处？
3.（4分）“我”为什么舍不得把祖父的藤椅收起来？
4.（4分）下列对短文的理解，不正确的一项是（　　　）
A. 短文以藤椅为线索，写出了祖父和“我”之间的深厚感情。　
B. 第③段写祖父打节拍，说明祖父爱听“我”读课文。
C. 第④段中“谁也没有去坐”，说明家人已经不喜欢这把藤椅了。　
D. 结尾写“我”种兰花，含蓄地表达了对祖父的怀念。
5.（4分）请介绍一件让你想起某个人的东西，并写出你的感情。
五、习作表达（30分）
万物有情。一件陪伴你很久的东西，一只你喂养过的小动物，一棵你常常路过的树……都可能在你心里留下深深的印记。
请选择一样你心爱的事物，写一篇习作：写清它的样子，写出你和它之间的故事，表达出你的真情实感。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、1.（1）bǐng　（2）zhà　（3）tíng
2. 桂花　糕饼　吩咐　沉浸
3. kòng　pián　shèng　jìn
4.（1）①③⑤⑦　②④⑥⑧　（2）示例：班长在小组合作时一马当先，把最麻烦的活儿留给了自己。
二、5.（1）示例：迷人　细腻　使劲　矮矮　（2）示例：外婆摇着蒲扇，风里带着迷人的香气。
6.（1）花生的果实虽然埋在地里，不好看，但是用处很大。
（2）删去“通过”或“使”，如：读《珍珠鸟》，使我懂得了信赖往往能创造出美好的境界。
7. 示例：竹子的茎直直地挺着，不像柳条那样随风倒向一边，一年四季都立得笔直。
三、1. 桃子　石榴　苹果　朴实无华（不好看却很有用）
2. 喜爱、羡慕（因喜爱而愿意接近）
3. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4. 表格：埋在地里／鲜红嫩绿，很好看／必须挖起来才知道有没有果实。体会到的道理与第3题相同。
四、1. ①为“我”赶蚊虫，哄“我”入睡　②“我”上小学时，外婆把蒲扇放进“我”的书包，让同学们轮流扇风　③轻轻一扇，仿佛又闻到了槐花的香气
2. 把外婆的皱纹比作扇面上细细的纹路，写出了外婆慈祥的样子，也把外婆和蒲扇连在了一起，表达了“我”对外婆的喜爱与感激。
3. 不只是蒲扇的气味，更是蒲扇上留下的岁月痕迹，是外婆长久的陪伴与疼爱。
4. B
5. 示例：我家里有一块旧手表，是爷爷留下的。表带已经磨得发亮，指针却还在走。每次看到它，我就想起爷爷拉着我的手，慢慢走过的那条小路。
五、略。（评分参考：能把事物的样子写清楚，写出与它之间的故事，表达出真情实感；语句通顺，不少于400字；错别字、标点酌情扣分。）

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