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1.2地图　第2课时　地形图的判读　导学案
2026-2027学年地理粤人版七年级上册
学习目标
1. 说出海拔和相对高度的含义，能区分并计算海拔与相对高度。
2. 说出等高线、等高距的含义，能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等山体部位。
3. 比较等高线的疏密与坡度陡缓的关系，能在等高线地形图上判断河流流向与流速。
4. 认识分层设色地形图，学会判读平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形类型。
课前预习
1.海拔(也称绝对高度):地球表面某一地点高出________的垂直距离。
2.相对高度:地球表面某个地点高出____________的垂直距离。
3.等高线:在地图上,把一个区域内_______相同的各点依次连成的线。
4.等高距:相邻两条等高线的____________。
5.五种常见的山体部位(海拔/米)。
6.在等高线和等深线地形图上,把不同高度和深度的范围涂上不同的
________,可以一目了然地看到地表的____________和海底的起伏状况,这种地图叫分层设色地形图。
[妙笔点睛]
海拔与相对高度
(1)海拔的起算点是海平面,相对高度的起算点可以是任意一个地点。海平面的高度是0米。
(2)海拔的数值是正值或负值,相对高度的数值是正值。
[温馨提示]
一般来说,等高线密集的地方,坡度较陡;等高线稀疏的地方,坡度较缓。
课堂探究
主题探究
主题　研学古村地形
一个春暖花开的周末,某地理兴趣小组的同学来到四川成都某地,上了一堂真实生动的地理课。下图为该地等高线地形图。
[探究1]　“登高望远”
E观景台海拔为____________米 。
[探究2]　“激流勇进”“星空露营”
(1)同学们分成两组沿AB、CD河段漂流,沿AB河段漂流的方向大致是____________,AB、CD河段漂流速度较快的是_______河段,判断理由是____________。
(2)从安全角度考虑,甲、乙、丙三地中最适宜同学们露营的是　 地;右图标志最有可能出现在甲、乙、丙三地中的_____地,因为该地的山体部位名称是____________。
[探究3]　“探秘古村”
同学们在探访中发现古村分布非常有特点。请概括出古村的分布特点。
[探究点睛]
等高线地形图在户外运动中的应用。
户外运动 等高线特征
攀岩、蹦极 等高线重叠的陡崖处
漂流 河流落差大的河段(即等高线密集的山谷河流处)
登山 沿坡度较小的缓坡(即等高线稀疏处)较省力
露营 坡度较缓、远离河流、地势较平坦的地方
[变式训练]
下图为我国某地等高线地形与铁路线路分布图。据此完成(1)~(2)题。
(1)图中虚线①代表的山体部位名称是( )
A.鞍部 B.山脊
C.山谷 D.陡崖
(2)图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有( )
①增加交通运输方式　②缩短通行时间　③提高通行安全　④降低线路坡度
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
课堂小测
某地理兴趣小组到郊外进行“地理探险日”活动。在探险过程中他们遇到了一些问题,请与他们一起完成1~2题。
1.该兴趣小组在探险地附近发现了一块竖立的地形指示牌(如下图),标注了甲、乙、丙三地的地形海拔信息。读图分析,下列叙述正确的是( )
A.甲地的海拔是50米
B.丙地的海拔是200米
C.乙地的海拔是0米
D.甲、乙两地的相对高度是100米
2.该兴趣小组借助分层设色地形图寻找露营地。地图上有一片用绿色标注区域,海拔低于200米,宽广平坦,据此可判断该区域地形类型为
( )
A.高原 B.山地
C.冰川 D.平原
地理课上,同学们用土豆制作等高线地形图,下图示意制作过程。读图,完成3~4题。
甲 乙 丙
3.制作过程中土豆片要切割成相同的厚度,相同厚度模拟的是等高线地形图中的( )
A.坡度 B.海平面
C.等高距 D.海拔
4.在白纸上绘出“土豆山”的等高线地形图应是( )
A B C D
5.[地理实践　知行合一]为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,回答下列问题。
(1)图中①处山体部位名称是________。
(2)②处和③处可能有河流发育的是____处,坡度较陡的是_____处。
(3)图中学校的海拔是____________米。
(4)该地理兴趣小组的同学通过查阅资料发现,泰山的海拔仅有1 532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因。
(5)简要分析居民点分布在该区域西南部的主要自然原因。(从地形、水源两方面思考)
课后提升
基础巩固
近期,广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成1~3题。
1.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是(____)
A.180米 B.280米
C.350米 D.480米
2.研学路线所处的山体部位是( )
A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷
3.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(2026惠州期末)灵渠位于广西桂林兴安县,于公元前214年凿成通航,是世界上最古老的运河之一,与都江堰、郑国渠并称为中国古代三大水利工程。下图为灵渠周边地形图。据此完成4~5题。
4.灵渠运河主要修建在( )
A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.平原
5.图中漓江的流向是( )
A.自西向东 B.自东北向西南
C.自南向北 D.自西南向东南
能力提升
(2026广州期末)深秋时节,某公园红叶渐浓,赏秋人群络绎不绝。下图为该公园等高线地形图(局部)。据此完成6~8题。
6.图示区域( )
A.地形以高原为主
B.塔后身处为山脊
C.索道沿山谷运行
D.香炉峰处为山峰
7.索道上站和下站的相对高度可能是( )
A.330米 B.380米
C.430米 D.480米
8.线路①②③是攀登香炉峰的主要线路,其中( )
A.①主要穿行在山脊
B.③途经的红叶观赏点最多
C.③途经隔云钟亭景点
D.②登山,坡度先陡后缓
素养培优
9.(2025宁夏中考)[中国山川　建模求真] 阅读图文材料,回答下列问题。地图是地理学习的工具,让我们借助等高线地形图制作等高线地形模型。
器材准备:记号笔、透明塑料片、黏土、剪刀、刻度尺和等高线地形图。
制作过程
步骤一:确定每层等高线模型的厚度。
①将图a转化为图b;
②根据等高距确定每层等高线模型的厚度。
(1)算出图b的等高距。
步骤二:制作第一层等高线模型。
①将塑料片覆盖在图b上,用记号笔将最外侧等高线描在塑料片上并剪下来;
②将剪下来的塑料片用黏土覆盖,如图c,制作第一层等高线模型。
(2)指出将剪下来的塑料片用黏土覆盖时的注意事项。
步骤三:堆叠完成等高线地形模型。
①重复步骤二,制作第二层等高线模型,将其堆叠在第一层等高线模型上;
②依次制作第三层、第四层等高线模型,边制作边堆叠,如图d,完成模型制作。
(3)除上述器材外,生活中还有哪些材料可以替代黏土制作等高线地形模型。
实践应用
(4)对照图b和图d,比较陡坡和缓坡的等高线疏密差异。
(5)说一说自制的等高线地形模型除判断坡度陡缓外,还有哪些用途。
参考答案
课前预面
另一个地点
海拔
高度差
颜色
高低形态
课堂探究
400~450
自东北向西南
AB
AB河段等高线较密集,坡度较陡,流速较快
丙
乙
陡崖
答案:沿河分布,多分布在地势低平的地区。
B
B
课堂小测
B
D
C
A
鞍部
③
②
300~325
答案:泰山相对高度大。
答案:西南部等高线稀疏,地形平坦,土壤肥沃;有河流经过,水源充足。
课后提升
B
D
A
C
B
D
B
B
素养培优
答案:100米。
答案:厚度均匀、保持形状。
答案:泡沫板、硬纸板。
答案:陡坡等高线密集,缓坡等高线稀疏。
答案:识别基本地形部位、计算相对高度。
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