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第11课《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习
学校"童话幻想社团"要举办一场《宝葫芦的秘密》故事会。请你先闯关完成任务，争当"金牌故事大王"，和王葆一起走进那个神奇的幻想世界。
一、字词闯关（共 20 分）
1.朗诵稿里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分）
我叫王葆，是一个平平常常的少先队员。我从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事，不管是张三、李四，还是王五、赵六，一得到宝葫芦，就shì shì shùn xīn（　　　　　　）了。奶奶讲的故事里，还有各种yāo guài（　　　　），有一次还讲到一条大花狗，冲着李四guāi（　　　）乖地摇尾巴。我家种的那几棵向日葵长得又shòu（　　　）又长，可怜巴巴的样儿，我就又想到了那个宝贝。
2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每小题 2 分，共 6 分）
规矩（jǔ　jù）　　介（jiè　jiě）绍　　
向日葵（kuí　kuī）
3.补全词语，并任选一个造句。（4 分）
平平（　　）常　　　　可怜巴（　　）
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、词句采购站（共 20 分）
1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分）
［幻想　省心　规矩　乖巧］
（1）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲一个故事，这是我们之间的（　　　）。
（2）要是我有一个宝葫芦，做算术题那可就（　　　）了。
（3）我可没法搞清楚张三的宝葫芦是怎么来的，不过那只不过是（　　　）罢了。
（4）那条大花狗冲着李四（　　　）地摇尾巴。
2.下列句子中，最能体现"宝葫芦"神奇之处的是（　　）（4 分）
A. 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
B. 不管张三、李四，还是王五、赵六，一得到宝葫芦，就要什么有什么。
C. 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
3."那不过是幻想罢了。"联系上下文，说说"幻想"一词在文中指什么？王葆为什么总爱"幻想"拥有一个宝葫芦？（8 分）
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三、追寻日志梳理（根据课文内容填空。每空 2 分，共 20 分）
1.奶奶讲了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四个人得到宝葫芦的故事。（8 分）
2.按课文内容，把下面的内容排好队（填序号）：
（　　）→（　　）→（　　）
①奶奶给"我"讲宝葫芦的故事，讲得神乎其神
②"我"在学习和生活中遇到烦恼时，特别渴望拥有宝葫芦
③"我"从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，对它充满向往
3.王葆是一个＿＿＿＿＿＿＿＿的少先队员，他爱听故事、爱＿＿＿＿。（4 分）
4.课文通过王葆渴望宝葫芦的经历，让我们看到孩子天真活泼、充满＿＿＿＿的特点，也提醒我们：幸福要靠＿＿＿＿＿＿获得，不能只靠"不劳而获"。（4 分）
四、阅读瞭望塔（共 25 分）
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由"8"字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
1.用"——"画出王葆"想到宝葫芦"的两种情况，说说他为什么会这样想。（8 分）
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2."那可就省心了"，结合上下文，说说"省心"是什么意思？你从王葆的想法中体会到了什么？（8 分）
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3.读了课文，你觉得"宝葫芦"是真实存在的吗？王葆"想要一个宝葫芦"的想法对不对？说说你的看法。（9 分）
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五、金牌挑战·小练笔（共 15 分）
故事会的最后一栏是"我的宝葫芦"。假如你真的拥有了一个神奇的宝葫芦，你最想让它帮你做什么？又会遇到哪些意想不到的麻烦？请发挥想象写一写，不少于 80 字。
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参考答案
一、1. 事事顺心　妖怪　乖　瘦　2. jǔ　jiè　kuí　3. 平平常常　可怜巴巴；造句示例：王葆虽然只是平平常常的少先队员，却总爱幻想拥有宝葫芦。
二、1.（1）规矩　（2）省心　（3）幻想　（4）乖巧　2. B（"要什么有什么"直接写出了宝葫芦神奇的本领。）　3. "幻想"指王葆假设自己有宝葫芦时，想象它帮自己解决难题的美好想法。因为王葆在学习（做算术题、比赛种向日葵）中遇到了困难，他渴望不费力气就能解决这些问题，所以总爱幻想拥有一个宝葫芦。
三、1. 张三　李四　王五　赵六　2. ③→①→②　3. 平平常常　幻想（听故事）　4. 幻想（想象力）　自己的努力（劳动）
四、1. 画线句："我有几次对着一道算术题发愣……那可就省心了""我和同学们比赛种向日葵……比谁的也比不上"。因为王葆遇到算术题不会做、种的向日葵不如别人好这些烦恼时，就希望能有个宝葫芦帮自己省力地解决问题，所以会想到宝葫芦。　2. "省心"指不用自己费劲、操心，就能轻松解决问题。体会到王葆是一个天真可爱、爱幻想的孩子，遇到困难时想走"捷径"，希望不费力气就得到想要的东西，这也反映了许多孩子真实的心理。　3. 示例：我觉得"宝葫芦"是人们在幻想中想象出来的，现实里并不存在。王葆想要宝葫芦的想法可以理解，因为每个孩子都有美好的愿望，但如果一味幻想、不想靠自己的努力去解决问题，就不对了。我们应该像课文告诉我们的那样，幸福要靠自己的努力去争取。（言之有理即可）
五、按是否写清楚"想让它帮什么—会遇到什么麻烦"、想象是否合理丰富、语句通顺、字数达标综合评分。

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