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第15课《金色的草地》同步练习
学校"自然观察小分队"要评选一批"探索小达人"。请你先闯关完成任务，争当优秀小队员，去揭开那片蒲公英草地"金色秘密"的真相。
一、字词闯关（共 20 分）
1.朗诵稿里藏着一串拼音，请写出相应的词语。（每空 2 分，共 10 分）
我们住在乡下，窗前是一大片草地，长满了 pú gōng yīng（　　　　）。早上，草地是绿色的；中午，草地变成了金色；傍晚，草地又变绿了。我仔细观察，才发现蒲公英的花瓣是 hé lǒng（　　　）的、或是 zhāng kāi（　　　）的。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 hé lǒng（　　　）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.给加点字选择正确的读音，画"√"。（每小题 2 分，共 6 分）
蒲公英（yīng　yīn）　　玩耍（shuǎ　suǎ）　　
绒毛（róng　yóng）
3.补全词语，并任选一个造句。（4 分）
察（　　）观察　　　　合拢（　　）开
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、词句采购站（共 20 分）
1.选词填空。（每空 2 分，共 8 分）
［张开　合拢　金色　绿色］
（1）蒲公英的花瓣是（　　　）的，或是（　　　）的。
（2）草地变成（　　　）色，是因为蒲公英的花朵张开了。
（3）蒲公英的花朵（　　　）时，草地就变成了绿色。
2.下列句子中，体现"我"善于观察的是（　　）（4 分）
A. 我和弟弟在草地上玩耍，常常把蒲公英吹得满天飞。
B. 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是张开的。
C. 蒲公英的绒毛被我吹得飘了起来。
3."多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！"这句话表达了作者怎样的感情？文中两个"多么"有什么作用？（8 分）
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三、追寻日志梳理（根据课文内容填空。每空 2 分，共 20 分）
1.课文写"我"发现草地颜色的变化：早上草地是＿＿＿＿的，中午变成＿＿＿＿的，傍晚又变回＿＿＿＿的。（6 分）
2.按课文内容，把下面的内容排好队（填序号）：
（　　）→（　　）→（　　）
①"我"发现草地颜色的变化规律，弄清了原因
②"我"和弟弟在草地上玩耍、吹蒲公英
③"我"仔细观察，发现蒲公英的花瓣会张开和合拢
3.草地变金色的秘密是：蒲公英的花朵＿＿＿＿时是金色的，草地就是金色的；花朵＿＿＿＿时，金色的花瓣被包住，草地就变绿了。（4 分）
4.课文告诉我们要＿＿＿＿＿＿观察周围的事物，去发现大自然中的＿＿＿＿＿＿。（4 分）
四、阅读瞭望塔（共 25 分）
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。花朵张开时，花瓣是金色的，阳光照在花朵上，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.用"——"画出文中运用比喻的句子，说说把"蒲公英的花"比作什么，这样写有什么好处？（8 分）
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2.结合上下文，说说草地为什么早上是绿色的、中午是金色的、傍晚又变绿了？（8 分）
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3.从"我"发现草地秘密的过程中，你受到了什么启发？我们应该怎样做，才能像作者一样发现大自然的美？（9 分）
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五、金牌挑战·小练笔（共 15 分）
观察小分队的最后一栏是"我的发现笔记"。请你像作者那样，选择一种植物（或一种动物），连续观察它在不同时间（或不同情况下）的变化，把你的发现写下来。要写清楚你观察到了什么、发现了什么秘密，不少于 80 字。
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参考答案
一、1. 蒲公英　合拢　张开　合拢　2. yīng　shuǎ　róng　3. 仔细观察　张开；造句示例：我仔细观察，发现蒲公英的花朵会张开和合拢。
二、1.（1）张开　合拢　（2）金色　（3）合拢　2. B（"仔细观察，发现蒲公英的花瓣是张开的"直接体现了"我"善于观察、勤于探索的品质。）　3. 表达了作者对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。两个"多么"连用，增强了语气，突出强调了草地和蒲公英的可爱、有趣，抒发了作者发自内心的喜爱之情。
三、1. 绿　金色　绿　2. ②→③→①　3. 张开　合拢　4. 留心（仔细观察）　美（奥秘、秘密）
四、1. 画线句："蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。"把蒲公英的花比作我们的手掌，这样写生动形象地写出了蒲公英花朵能张开、合拢的特点，让读者更容易理解，也更有趣味。　2. 因为蒲公英的花朵会随着时间张开和合拢：早上和傍晚花朵合拢，金色的花瓣被包住，草地就是绿色的；中午阳光充足时花朵张开，金色的花瓣露出来，草地就变成了金色。　3. 示例：我受到的启发是，只要留心观察、勤于思考，就能发现大自然中许多有趣的奥秘。我们要像作者那样，带着好奇心和耐心去仔细观察周围的事物，多问几个"为什么"，就能发现大自然中的美。（言之有理即可）
五、按是否写清楚"观察到什么—发现了什么秘密"、观察是否细致、语句通顺、字数达标综合评分。

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