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2026-2027 学年度第一学期第一次检测考试试题
九年级语文
一、积累运用（30分）
1.阅读下面一段文字，完成下面小题。
阅读绝不是附庸风雅的事，而是我们生活的必需。读着林徽因的《你是人间的四月天》，我们仿佛看
到了一树一树的花开，娉婷地伫立着，悠悠地吐着香气；读着张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和
人文景观【甲】，带给人莫名的 xiá想；读着《壶口瀑布》，黄河的磅礴气势让我们不禁感叹大自然的巧
夺天工。
读书——开智。人与人之间的交往，主要是精神来往。书信、感情、交谈，都是情感的体现。艺术、
才情、政治都是才智的体现。而通过读书，就能从中汲取养分。即使你没有去过拉萨，你也能跟着作者，
体会到拉萨那一份佛性。读书，让精神更丰富，让视野更开阔。从书中学习，从书中感悟，在读书中慢慢
【乙】自己的潜力。
不管生活给予我们怎样的人生，我们都应朝着目标，心无旁 wù，恪守时间，闲看书卷奥秘，漫随书
卷人生。
（1）请根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
娉婷（ ） xiá想（ ） 汲取（ ） 心无旁 wù（ ）
（2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.【甲】相辅相成【乙】体现 B.【甲】相辅相成【乙】发掘
C.【甲】相得益彰【乙】发掘 D.【甲】相得益彰【乙】体现
（3）下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A. “自然景色”“汲取养分”“心无旁 wù”短语结构各不相同。
B.划线句中“仿佛”是副词。
C.加点成语“巧夺天工”使用正确。
D.张岱，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过数字技术，使沉睡的古籍、壁画能够跨越时空走到大众面前。×
B.传统文化能否借助现代科技焕发生机，关键在于守住文化精神内核。
C.博物馆利用线上云展览，拓展了文化传播的途径，提升了大众文化体验。
D.为了防止传统文化不过度娱乐化，社会各界应当共同承担守护的责任。
3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，________；那清脆如单拨者，
________；那厚重如贝斯轰响者，________；那雄浑如铜管齐鸣者，________。
①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪
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③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉
A.①②④③ B.④②①③ C.②③①④ D.②④①③
4. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校开展以“君子自强不
息”为主题的综合性学习活动，请你参加学习与探究，完成下面小题。（7分）
（1）初三年级开展教室布置评比，为了树立自强不息的精神，展台布置要悬挂有关自强不息的名人名
言，以下材料中不适合的一句是（ ）（2分）
A.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
B.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
C.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
D.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》
（2）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。（2分）
诗文名句 内涵
君子求诸己，小人求诸人。（《论语》） 反躬自省，严于律己
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ①_______________________________
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ②_______________________________
（3）历史上有很多自强不息的故事，请从下列成语中选择一个讲述故事并说说故事告诉我们的道理。（3
分）
闻鸡起舞 断齑画粥 囊萤映雪 悬梁刺股
选择成语： __________
故事及道理： __________________________________________________________________________
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5.下面是小丽为朗诵拟写的语段，请你帮她补充空缺的古诗文。（11分）
古人在面对人生时，常以豁达的胸怀坦然处之。李白虽感叹前路茫然难行，却仍高呼
“ ________ ， __________ 。”《行路难（其一）》，表现出万丈豪情：刘禹锡面对世事的变
迁，用“ __________ ， __________ 。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》阐明客观自然规律，表现
出乐观的精神；而苏轼在无法与亲人团聚时，更是以“ ____________ ， ____________ ”《水调
歌头（明月几时有）》表达最美好的祝愿。他们有时也通过意象传达情感。杜甫《月夜忆舍弟》
“ ______________ ， _____________ 。”通过明月抒发对故乡、亲人的思念。范仲淹《岳阳楼
记》“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， ____________ 。”借明月表达对月夜美景的喜爱；刘长
卿《长沙过贾谊宅》“ ___________ ， __________ 。”借草木传达惆怅伤感凄苦悲凉之情。
二、现代文阅读（60分）
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（一）阅读下面的文章，完成小题。（15分）
守艺人的灯
①青砖灰瓦的老街深处，有一间不起眼的竹编作坊。推开门，满屋竹篾的清香扑面而来，一位头发花
白的老人正坐在矮凳上，手指灵活地穿行在细密的竹篾间。他叫陈永根，是这条街上最后一位竹编手艺
人。
②宁宁来采访时，陈永根正在编一只竹篮。那双手布满了老茧和细小的伤口，指节粗大，却异常灵
活。竹篾在他手中像活了一样，一穿一压，一提一放，动作行云流水。“学竹编，先学劈篾。”他抬头看
了宁宁一眼，“一根竹子，要劈成比纸还薄的篾片，没有十年功夫，下不来。”
③陈永根十四岁跟着父亲学竹编，一编就是五十年。年轻时，他编的竹篮、竹篓、竹席，方圆几十里
的人都抢着买。可后来，塑料制品潮水般涌来，竹编的活计越来越少。同行们一个个转了行，有的去城里
打工，有的开了小卖部。到最后，整条街就剩他一个人还守着这间作坊。
④“为什么不转行呢？”宁宁忍不住问。
⑤陈永根停下手里的活，沉默了一会儿，才慢慢说：“我爸临终前跟我说了一句话——‘手艺不能断
在你手里。’就这一句话，我记了一辈子。”
⑥宁宁看到墙上挂着一只小小的竹编蝈蝈笼，已经泛了黄。陈永根说，那是他父亲留给他的，编了四
十多年了，竹色都变了，可笼子还结实。他取下来，轻轻摩挲着，眼神里有一种宁宁说不清楚的东西——
那不只是怀念，更像是某种笃定的坚持。
⑦那天，宁宁还遇到了一位特殊的访客——市非遗保护中心的年轻研究员小林。小林每周都来，用相
机记录陈永根的编织过程，用笔记录每一道工序的细节。“陈师傅的手艺，值得被记住。”小林说，“我
们正在整理资料，申报市级非遗项目。”
⑧陈永根听了，只是摆摆手：“什么非遗不非遗的，我就是个编竹篾的。”可宁宁注意到，他嘴角微
微上扬了一下——那是一种不易察觉的、被理解后的欣慰。
⑨临走时，宁宁回头看了一眼那间作坊。昏黄的灯光下，陈永根又低下了头，竹篾在他手中继续穿
行。灯光把他的影子投在墙上，像一棵老树的剪影。
⑩宁宁忽然觉得，那盏灯，照亮的不仅仅是一间作坊，更是一段不能断绝的文脉。
6.宁宁在阅读后，整理了一个人物与事件表格。请你帮他完成。
人物 事件 品质（精神）
陈永根 （1）_________ （2）_________
小林 （3）_________ （4）_________
7.请从描写的角度赏析第②段中画横线的句子。
那双手布满了老茧和细小的伤口，指节粗大，却异常灵活。竹篾在他手中像活了一样，一穿一压，一
提一放，动作行云流水。
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8.第⑥段和第⑧段中分别出现了情感词。请结合上下文，分析以下两个情感词的丰富含义。
（1）第⑥段中“眼神里有一种宁宁说不清楚的东西”。
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（2）第⑧段中“他嘴角微微上扬了一下”。
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9.文章结尾部分，作者选取具有层次性的事物，实现象征意义的递进，完成主题升华。请结合第⑨⑩段简
要分析。
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（二）阅读下面的文章，完成小题。（17分）
老木匠的“墨线”与生活的“准星”
①老家镇上的老木匠王师傅，手艺人里出了名的“认死理”——刨木料前必拉墨线，哪怕是不起眼的
小凳子，也得用墨斗弹出笔直的线，再顺着线凿、顺着线锯。有次邻居找他修旧桌子，觉得不用这么麻
烦，王师傅却摇头：“墨线是规矩，没了规矩，活儿就走样了。”后来我在《光明日报》上看到“规矩是
成事之基，更是立身之本”的评论，才忽然懂了：老木匠手里的墨线，不只是画在木头上的线，更是藏在
生活里的“准星”。
②墨线是做事的“准星”，守住它才能把事做扎实。去年村里修文化广场，负责铺地砖的施工队图
快，没按墨线找平，地砖铺得高低不平。雨后积水渗不下去，没过多久就有地砖松动。村委会只好请王师
傅去帮忙返修，他带着徒弟，每块砖都重新弹线、找平，忙了整整一周。返修后的广场，地砖严丝合缝，
下雨再也不积水。王师傅说：“干活和做人一样，得有个‘准星’，差一分一毫，最后都得出问题。”就
像盖房子要先立框架，框架歪了，房子再漂亮也不牢固；做事没了“墨线”般的标准，再急着推进，也只
会留下隐患。
③墨线是做人的“准星”，守住它才能行得正。王师傅收过两个徒弟，大徒弟手艺学得快，却总爱偷
工减料——做衣柜时少放两根承重木，打椅子时用劣质胶水。王师傅劝过几次，他总说“客户看不出
来”。后来有次做婚床，大徒弟又想省事，王师傅当场把墨斗摔在地上：“我教你的是手艺，更是规矩！
偷工减料就是砸自己的招牌。”大徒弟没听，最后客户发现婚床开裂，不仅退了货，还在镇上传开了，大
徒弟再也接不到活儿。而小徒弟跟着王师傅，始终按墨线干活，哪怕客户多给工钱让他“快点做”，他也
坚持“规矩不能破”，如今成了镇上最受欢迎的木匠。这让我想起爷爷常说的“人要守本分”，本分就是
做人的“墨线”，守住它，才能走得稳、站得直。
④墨线更是面对选择时的“准星”，守住它才能不迷失。前年镇上搞拆迁，有人想找王师傅做假的
“老家具”，谎称是祖传物件多要补偿，还愿意出双倍工钱。王师傅一口拒绝：“我一辈子按墨线干活，
也按‘良心线’做人，这种亏心事坚决不做。”后来拆迁办的人知道了，特意上门夸他“有骨气”。生活
里总有这样的时刻：是凑合交差还是精益求精？是见利忘义还是坚守底线？就像木工遇到复杂的木料，没
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了墨线就容易锯错，人没了“准星”，就容易在选择里迷失。王师傅的“墨线”，其实就是面对诱惑时不
偏不倚的良心，是选择时不歪不斜的准则。
⑤现在我在城里读高中，每次遇到难题想敷衍、面对选择想妥协时，就会想起王师傅拉墨线的样子：
墨线一弹，再乱的木料也有了方向；准则一立，再难的选择也有了答案。原来老木匠的“墨线”从不是束
缚，而是帮我们找准方向的“准星”——做事有“准星”，才能扎实；做人有“准星”，才能正直；选择
有“准星”，才能坚定。
10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章以老木匠王师傅“拉墨线”的生活场景开篇，既展现了匠人细节，又自然引出“墨线是生活‘准星’”的
核心观点，贴近生活且有感染力。
B.第②段将“修广场地砖”的正反事例对比，突出“做事守准星才能扎实”的观点，再用“盖房子立框架”类
比，让抽象道理更易理解。
C.第③段通过大徒弟与小徒弟的对比，仅论证了“手艺学得快慢不重要，守规矩才重要”，未能体现“墨线
是做人准星”的核心，论证不够精准。
D.第④段以王师傅拒绝做假家具的事例，延伸到“面对选择需守准星”，使“墨线”的内涵从“做事”“做人”拓
展到“选择”，论证更有层次。
11.请结合具体内容，分析第④段中“就像木工遇到复杂的木料，没了准星就容易锯错，人没了‘准星’，就
容易在选择里迷失”一句的论证方法及作用。（3分）
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12.请为第②段“做事有‘准星’，才能把事做扎实”这一观点，补充一个事实论据并简要阐释其与观点的关
联。（4分）
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13.请结合文章段落内容，简要梳理本文的论证思路。（4分）
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14.文章说老木匠的“墨线”是“帮我们找准方向的‘准星’”。结合你的学习或生活经历，谈谈你心中的“墨线”
是什么，它如何帮你找准方向。（4分）
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（三）文言文阅读（12分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而
渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，
射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
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已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，
太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】浮槎①之水，发自李侯②。嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。
既又登浮槎，至其山，上有石池，饮之而甘，涓涓可爱。乃考③图记，问于故老，得其事迹。因以其水遗
余于京师。予报之曰，李侯可谓贤矣。
夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜之潺湲④，饮石泉之滴
沥，此山林者之乐也。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不
及者皆能得之。其兼取于物者可谓多矣。李侯喜交贤士敏于为政所至有能名。故予为志其事，俾世知斯泉
发自李侯始也。
（选自欧阳修《浮槎山水记》，有删改）
【注释】①浮槎：山名，位于安徽肥东县境内。②李侯：李端愿，字公谨，李遵勖之子。七岁授如京副
使，后以太子少保治仕。③考：考察，这里指查阅。④潺湲：水流缓慢的样子。
15．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．名之者谁/有仙则名 B．泉香而酒洌/余强饮三大白而别
C．又知山林之为乐/不可知其源 D．故予为志其事/处处志之
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
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（2）乃考图记，问于故老，得其事迹。
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17．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。
李侯喜交贤士敏于为政所至有能名
18．甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”一句表达了作者怎样的志趣？乙文中“故予为志其事”一句又表达
了作者哪些情感？
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（四）阅读下面诗歌，完成以下题。（6分）
江夜
吴锡麒①
万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。
但觉无船无月载，不知是水是风行。
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隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。
半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼②花明。
【注释】①吴锡麒：清朝诗人。此诗是诗人夜游长江时所作。②蓼：一种草本植物。
19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联写舟中所见，两岸万峰峭崖陡立，秋水与夜空相连，清碧如夜露洗涤。
B.颔联写汹涌起伏的江水推动小船急速前行，带给诗人逍遥自在的奇妙感受。
C.颈联中“微有声”以水中传来的声音衬托夜之宁静，增添了夜游长江的情趣。
D.诗人从视觉、听觉等角度来描写独特的景物，使诗歌画面具有立体感。
20.请赏析“半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明”的精彩之处。（4分）
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（五）整本书阅读（10分）
“不，你得留下！我发誓你得留下，我会信守这个誓言。”
“告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么
也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自
己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感
情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的
财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈
话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等
地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！”
21.文段中加点的“我”是指________（人名），“你”是指________（人名），说这段话时“我”在________庄
园做家庭教师。本文是________国女作家写的一部带有浓厚自传色彩的长篇小说。（4分）
22.结合情节，说说引起这次对话的导火索是什么？（2分）
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23.有人说：“简·爱是一个自尊、自爱、反抗、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性。”请你结合
相关小说情节分析其中两个性格。（4分）
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三、写作（60分）
24.电影《长安三万里》展现了唐代的历史和文化，影片中包含了大量的古诗。诗乃文学之祖，艺术之
根，诗是一种阐述心灵的文学体裁，记忆中总有那么一首诗，每当我吟诵时，或心潮澎湃，或黯然神
伤……
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请以“感动我的一首诗”为题目写一篇文章，字数不少于 250字，要求写出真情实感。（10分）
25.从下面两篇作文中任选一篇按照要求写作。（50分）
（一）习近平总书记说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、
骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”
在海南自贸港建设的浪潮中，澄迈的青少年正以昂扬的姿态，汲取本土文化的养分，锤炼品格，增长
才干，努力成为自贸港建设的生力军。志气，是心怀家国的追求；骨气，是坚韧不屈的品格；底气，是脚
踏实地的本领。
请结合自己的生活体验和感悟，以“这就是我的________”（志气/骨气/底气）为题，写一篇文章。可
叙述经历，可阐述观点，可抒发情感。
要求：①把题目补充完整后作文；②字数不少于 600字；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信
息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用 XX代替；⑤不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
（二）阅读下面的材料，完成写作任务。
“屋檐雨滴滴滴答答，新生希望在枝桠；春风送我青云白马，春天在我心里发芽。人间向暖，满坡山
花，少年一路向天涯。”一曲《立春》，以清浅歌词给出万物复苏的图景，也唱出破土而生的力量。立
春，是二十四节气之首，意味着寒冬退去，万物复苏。有人说，立春是大自然给人的一次重启机会；也有
人说，立春不只在时序上，更应在每个人的心里；还有人说，不必等立春，心中有春，时时可春。
作为新时代的青年，你对立春有着怎样的认识与思考？又将以怎样的姿态迎接属于自己的“春天”？请
结合自身经历，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于
600字。
九年级 语文试卷第 8页共 8页

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