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裘阳市第四十二中学2026-2027学年度上学期
九年级语文第一次月考试题
(满分：120分
考试时间：150分钟)
青春，是诗的季节，是奋斗的季节。学校开展“诗意青春·奋斗青春”专题学习活动，请你参加。
一、积累与运用(20分)
下面是小凡摘抄的诗歌和文章片段，他用投屏朗诵的方式和大家分享：
摘抄一：当欢笑黯淡成沉默/当信心变成了失落/你追梦的脚步/是否/依旧坚定执着？
当秋风书写着萧瑟/当暴雨催残了花朵/你纯真的眸中/是否/还盈满承诺？
有谁/不渴望收获/有谁/没有过苦湿/有谁/不希望生命的枝头/挂满丰硕？
现实与理想之间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。
甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗者。
摘抄二：“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”有一种青春叫鲜衣怒马，有一种青春叫不负韶华。
青年芳华正茂，需走好成长的每一步，当继承“奋斗箴言”的精神力量，一路“乘风破浪”，心无亲
心、策马扬揿、风雨兼程，以实际行动践行使命担当，彰显青春本色。
1.(2分)活动中，小凡整理摘抄文章片段，，遇到“箴言”和“心无旁Wù”两个字词，他既拿不准
“能”的读音，又记不起“wù”对应的汉字，请你完成填空。
箴()言
心无旁wù()
2.(2分)小凡不小心抄错了加横线的句子，出现了语病，请你帮提出修改意见。
将“
”改为“
3.(2分)小刚发现小凡摘抄的诗歌中，“催残”一词书写错误。于是，他从形旁辨义的角度，对“催
/璀/摧”三个字的使用加以说明，请你根据示例补充完整。
小刚：小凡，对于形近字，我们可以“以形辩义”，还可以“以义推形”。“催促”的“催”是
叫人赶快行动，和“人”有关，所以是“”旁；“璀璨”的“璀”本是指珠玉光彩鲜明，和“玉”
有关，所以是“王"（即斜玉）旁；这首诗里“cuT残”的“cuT”指」
4.(3分)听完小凡对第一首诗的朗诵，小林表达听读感受，他的说法不恰当的是（)
A.这首诗追求句式的整齐，而且注意押韵，读来很有节奏感。
B.这首诗运用对偶、排比、设问等多种修辞手法，直抒胸噫，感情真挚。
C,这首诗表达了对生活的热爱，洋溢着不屈服于苦难、不退缩于挫折的精神。
D.为了表达高歌生命的热情，我认为小凡朗诵时应该始终慷慨激昂、热情饱满。
5.(8分)活动设置“诗韵励志”默写板块，请根据语境，填写古诗文名句。
诗中有精神。自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①

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