资源简介

2026 2027 学年度第一学期第一次素养展示
八年级语文试题
班别：___________姓名：_____________学号：_____________得分：______________
注意事项：
1. 全卷共 8 页，满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。
2. 本试卷设有 10 分附加题，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后
得分不得超过 120 分。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的
相应位置上；选择题必须用 2B 铅笔填涂在答题卡相应位置上。在本试题卷上作答无效。
4. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、积累与运用（19分）
阅读下面的文字，完成 1—3 题。（9分）
在校园“红色新闻与山水雅韵”读书分享活动热潮里，八上课文的魅力尽显。《消息二则》
中百万雄师渡江的场面令人 tàn wéi guān zhǐ——在 xuàn lì的历史画卷里，文字记录英
雄壮举，字里行间都彰显着人民军队 dú yī wú èr 的英雄气概。课堂分享现场，朗读声与讨
论声交织成一曲令人震耳欲聋的乐章。同学们用心品读文本，力求让新闻精神与山水情怀完
美融合。能否读懂新闻与山水散文，直接影响我们语文素养的高低。
1. 根据拼音写出相应的词语。（3 分）
①tà n wé i guān zhǐ（ ）②xuà n lì（ ）③dú yī wú è r
（ ）
2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 流露 心潮澎湃 融洽
B. 流露 震耳欲聋 融合
C. 彰显 心潮澎湃 融洽
D. 彰显 震耳欲聋 融合
3. 上文语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 读懂新闻与山水散文，直接提升语文素养的高低。
B. 能否读懂新闻与山水散文，直接影响我们语文素养的高低。
C. 读懂新闻与山水散文，直接决定语文素养的高低。
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D. 能否读懂新闻与山水散文，直接提升语文素养。
班级开展“览山河文韵，品新闻风骨”主题语文活动，请你参与。
【“山”字演变】
“山”字的演
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
变过程
字形 像三座山峰轮廓 线条化山峰 规整曲线 平直笔画 现代楷书
4. 根据上面的资料判断，“山”最可能属于下列哪一种造字法则？（ ）(3 分)
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
【文化形象：山河小使者】
形象名称 名字含义 元素特征 寓意
取自《三峡》《答 头部：层叠青山造 主色调：青绿色 契
谢中书书》山水篇 型，线条雄浑 合山川灵动秀美；代
山河小使者 章，传递山河大美之 耳朵：潺潺流水纹样 表祖国山河壮丽；蕴
意 含生机活力，传承古
典山水文化
5. 请根据表格内容，为“山河小使者”写一份自我介绍，不少于 50 字。(4 分)
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【拟写标语】
6. 请为本次“览山河文韵，品新闻风骨”主题活动拟写一条宣传标语，至少要用上一种修
辞手法。(3 分)
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二、古诗文学习与评价（25 分）
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（一）积累与欣赏（11 分）
7.请在下面横线上填写相应的句子。（每空 1 分，满分不超过 8 分）
(1)黄鹤一去不复返，__________________。（崔颢《黄鹤楼》）
(2)_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(3)树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）
(4)《答谢中书书》中描绘清晨山林间生灵欢跃的句子：____________，猿鸟乱鸣。
(5)《野望》中，诗人引用典故，抒发孤寂苦闷之情的句子：_____________，
__________________。
(6)李白《渡荆门送别》中描绘水中月影变幻的优美画面的名句：_______________，
______________。
(7)《黄鹤楼》中，写汉阳树木清晰分明、鹦鹉洲芳草繁茂的写景句：______________，
__________________。
8.读下面的古诗，回答问题。（3 分）
《渡荆门送别》 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
这首诗融写景、抒情于一体，请结合尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”简要分析。
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（二）文言文阅读，完成 9～12 题。（14 分）
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
3
良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌
曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄
翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏
饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．略无阙处（空隙、缺口） B．自非亭午夜分（如果不是）
C．虽乘奔御风（跑得飞快的马） D．沿溯阻绝（顺流而下）
10．请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。（3 分）
梅 溪 之 西 有 石 门 山 者 森 壁 争 霞 孤 峰 限 日
11．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（ 1） 自 非 亭 午 夜 分 ， 不 见 曦 月 。
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（ 2） 幽 岫 含 云 ， 深 溪 蓄 翠 。
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12.【甲】【乙】两文都以山水为写作对象，但在写景的角度与流露的情感上有所不同。请
简要分析两文的不同之处。（4 分）
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三、现代文阅读
（一）阅读下面文字，完成 13-16 题。（12 分）
【甲】
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①
。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的
4
长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万
船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地
区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的
战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。
【乙】
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破
敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜
起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港
地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点
在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可
渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩
展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵
抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和
国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再
打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧
。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯
到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡
江作战 。所有预定计划，都已实现 。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二
十三日可以渡完 。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战
中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要
塞，封锁长江 。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线 。
13．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于______义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的
句子是______句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第______句。【乙】文的导
语是______句。（4 分）
14．两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？（3 分）
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15.消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大
5
约”能否去掉？为什么？（3 分）
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________16.【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚
为微弱”的原因是什么？（用原文回答）（2 分）
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（二）阅读下面文字，完成 17-20 题。（14 分）
我的军营
朱玲
五岁那年，我随爸爸第一次去了军营。
我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波。我们在江上漂流了一天一夜。爸爸
一路上给我讲“木兰”的故事，我记住了“唧唧复唧唧，木兰当户织”。
爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次。提干、成家后，他一年回家一次。在我即将出生
时，爸爸休假回到家中，照顾了我们母女三天，之后匆匆赶回部队。所以，我五岁前对爸爸
的记忆并不多，只记得他每次回家都会把我抱起，托举得高高的。
不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方——海军某军营。来到二楼的一个房间，
这就是我的家了：窗帘是蓝色的，床单是雪白的，军绿色的被褥叠得像豆腐块一样，临窗是
一张大书桌，窗台上有文竹，阳台上有石榴盆景。正是晚饭时间，在军队的食堂吃完饭后，
爸爸牵着我的手在院子里散步。这里有各种参天大树和花草，有站岗的士兵。士兵向爸爸敬
礼：“首长好。”爸爸微笑回礼，亲和又不失威严。第二天清晨，我在悠扬的军号声中醒
来。爸爸告诉我，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有
组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐。在吃
早饭时，碰上爸爸的很多同事，他们总是过来摸摸我的头，有的喊我“小木兰”。
在爸爸上班时，我转遍了军营的每个角落。军营有的地方像花园，有很多我叫不出名字
的树与花。我最喜欢其中一棵大松树，我在树下闻着松香，一边荡着秋千，一边想妈妈——
不久，她也将来到军营与我们团聚。营房前站岗的士兵就像松树一样挺拔。他们在烈日下一
动不动，脸上的汗水顺着脖子往下淌。我跑回家，捧着几个苹果送过去给叔叔们吃，可他们
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只朝着我笑了笑，还是一动不动。这时，爸爸出现了，制止了我的行为，我只好把苹果放在
了哨位旁。
这所美丽的军营像一座岛，被山环林绕，又被一大片东钱湖水簇拥，有涛声，有浪花，
有海鸥。山上草木丰茂，可最吸引我的却是那大片大片的杜鹃花，人们叫它映山红，有粉
的、白的、黄的、鲜红的、粉红的……我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的
云霞蒸腾在山林间。学校的老师还让我们围坐在映山红边，教我们唱《映山红》：“夜半三
更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”
我虽然住在军营中，但也经常几个月见不到爸爸。他出海去了，他在做什么，行前，我
们一无所知。爸爸给妈妈写了好多信，字迹娟秀而又挺拔。有一次，我从来信的邮戳上得知
爸爸去南海了。从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？爸爸是在船上，还是在指挥
台上？我从图书馆借到了有关南海的书籍，把相关信息抄在小本子上并背下来。我心想，爸
爸从南海回家后，我要跟他卖弄一下这些知识，还要考一考他。在将近三个月的等待后，终
于，爸爸一身戎装地回到了家里，我神气十足地向爸爸提出问题，他对答如流。他说：“这
是我们海军的必修课，不熟悉南海，怎么去保卫南海？”他目光坚定：“南海的蓝有浅蓝、
深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝。这浩瀚阔大的蓝，是我们的中国蓝！我们
的海军会走向更远的大洋、迎接更大的风浪。”我仿佛看到爸爸屹立在风里浪里，屹立在保
卫祖国海疆的最前线。他的望远镜里一定是千帆过尽，鸥鸟翔集，五星红旗一定是在海风中
猎猎作响。
若干年后，我和妈妈回到了上海。爸爸过世后，我和妈妈又回到宁波基地那个我熟悉的
军营，山林依旧，涛声依旧，军号依旧。我在大院里寻找着自己的家，远远地看见阳台上爸
爸的石榴盆景还在，妈妈哭了，我在心里湿漉漉地喊出一句话：“爸爸的军营，我的军
营！”
（选自《光明日报》，有删改）
17. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括“我”和父亲在军营中发生的故事。(2 分)
父亲带领“我”参观军营→(1)________________________________→父亲制止“我”给
站岗的士兵送苹果→(2)________________________________________
18. 按要求赏析句子。(4 分)
（1）我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。（从修辞手
法的角度）
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_______（2）从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？（从加点词语的角度）
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19.文章写爸爸给“我”讲“木兰”的故事，老师教唱《映山红》，这有什么作用？(4 分)
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20.结合文章内容，谈谈你对最后一段画波浪线句子“我在心里湿漉漉地喊出一句话：‘爸
爸的军营，我的军营！’”的理解。(4 分)
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四、附加题:读《红星照耀中国》，完成以下小题。（10 分）
21、根据表格相关提示，按要求完成填空。（4 分）
书目 人物目标 句子摘抄 任务验收
“这时，突然出现了一个清瘦的青年
军官，长着一脸黑色大胡子的他走上 “他 ”是 ② ________
识记人物
前来：‘你想找什么人吗？’他是用 （人名）。
《红星照耀
英语讲的。”
中国》作者
是 ① “西北部”指作者采访的
他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北
________ 熟悉地点 主 要 地 点 ③
部，竟聚集了中华民族的精华。
__________。
了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史 “大 迁 移 ”是 指 ④
8
上最大的一次流动的武装宣传。 ______________。
22.在斯诺的笔下，红军战士身上有哪些可贵的品质？写出两点（2 分）
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________
【阅读方法分享】
23.请你结合《红星照耀中国》整本书阅读的收获和体验，向还没有读过这本书的同学介绍
一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。（4 分）
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五、作文（50 分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，总有一些普通人，没有耀眼的光环，却自带温暖。也许是一位师长，也许是亲人，
也许是擦肩而过的陌生人。一个眼神，一句叮嘱，一次伸手相助，一份长久的坚守，都能打
动人心。他们身上闪光的品质，悄悄影响着我们，留在记忆深处。
请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：1. 不少于 600 字；2. 抓住人物特点，运用细节描写，写出真情实感；
3. 文中不得出现真实的校名、人名。
9

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