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哈尔滨德强高级中学 2026-2027 学年度高三（上）九月月考
参考答案
【一、信息类文本阅读】
1．A
【解析】B. “牛完全听不懂高雅音乐”错误。材料第四段引用了《理惑论》的故事，并明确阐述了作者的
观点：“作者认为，牛并非没有听到琴曲，而是因为这种曲调不适合它听。”原文强调的是牛对音乐的“不适合”，
而非“完全听不懂”。C. “主要原因在于音乐取代了噪音”错误。材料第五段明确指出：“挤奶时放音乐，消
除奶牛挤奶时的紧张情绪，可促进奶液分泌，增加产奶量；喂饱后放音乐，可促进奶牛的吸收消化，增加食草量。”
可见，提高产量的主要机制在于音乐对动物情绪的安抚和生理机能的促进，而非简单地“取代噪音，创造安静环
境”。D. “这是植物能够‘听到’音乐并受其影响的唯一科学依据”错误。材料确实阐述了植物感知音乐的可
能机制：“植物细胞产生的电信号……当演播的乐曲或歌声传到植物体内，声信号可以变为电信号，从而为植物
体所感知。”但这只是科学家提出的一种解释或可能机制。材料并未断言这是“唯一”的科学依据，科学探索往
往是开放的。
2．C
【解析】C. “说明植物具有音乐审美偏好”错误。材料描述了植物对不同类型音乐的生长反应差异：“植
物最喜欢‘听’的音乐是东方音乐……摇滚乐是令植物讨厌的，因为植物总是向远离声源的方向躲避，甚至出现
生长发育异常的现象。”这里的“喜欢”“讨厌”是作者根据植物生长反应所做的拟人化、描述性表述，用以说
明不同频率、节奏、类型的声波对植物生理代谢产生了不同的刺激效果。这属于生物物理或生理层面的反应，并
不能等同于人类主观意识层面的“音乐审美偏好”。
3．生理及行为（行为模式） 情绪状态 经济效益
4．①对动物：主要通过听觉系统接收声音信号，影响神经与情绪状态，从而引发行为与生理变化(如放松、兴
奋、消化增强等)；②对植物：主要通过声信号转化为电信号，影响细胞代谢与生长过程。
5．①选择适宜曲目：针对动物选择舒缓、平稳的音乐；针对植物可选东方弦乐、古典音乐等；②控制播放时长：
避免长时间连续播放，防止成为噪音；③区分对象实施：养殖区与种植区采用不同音乐类型与播放策略；④结
合科学监测：观察动植物反应，及时调整播放方案；⑤注重实验验证：先小范围试验，确认有效再推广。
【二、文学类文本阅读】
6. A
【解析】】 C.“也表现了农人丰富的文化生活”错误。本文中的描写看不出来文化生活丰富。
7. B
【解析】B.“麦场上热闹、繁忙的氛围”错误，本处是说一天的劳动结束后
8、【参考答案】①劳动氛围热烈，文本一写打麦时农家热闹喧腾；文本二写家家打稻，氛围浓厚。②劳动过程
充满乐趣，文本一写劳动过程中唱戏、恶作剧，富有乐趣；文本二写笑声如雷，充满快乐。③劳动状态积极，文
本一写团结协作，分工明确；文本二写劳动不停，直至天明。
9、【参考答案】①内容具有层次感：文章按照从摊场到运麦的打麦顺序，从早到晚的时间顺序，描写打麦场的
工序、过程及热闹的场面。②结构具有层次感：文章先总体写打麦的热闹印象，在具体叙写打麦的各个环节，最
后抒情议论，结构层次分明。③情感具有层次感，通过写打麦各个环节的热闹表达劳动之乐、丰收之乐，最后想
象打麦场景消失，流露出感伤和遗憾。
【三、文言文阅读】
8、【参考答案】C E F
9、B【解析】“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”，是使动用法，可译为“使……跟从，率领”
10、D 【解析】“能够成功虽有侥幸的成分”表述错误，材料二中明确指出成功是“非天幸之奇”。）
11、（1）天气状况险恶，敌军必然松懈怠惰，正可以趁他们没有防备进行半路拦截。
（2）李愬并不是只会出奇招罢了，而且能够根据形势灵活处理，使敌人无法预测。
12、【参考答案】①优待降将，洞悉敌我虚实，做到了“未战先胜”；②善于利用敌人因恶劣天气、坚固防
守而容易产生的松懈心理；③行军途中击打鹅鸭池以掩盖行军声响；④直捣敌人防御空虚的腹地。
【参考译文】
材料一：
李愬性格沉着勇猛，擅长谋划，他能以诚心对待士兵，因此能够使地位卑微、力量弱小的士兵振作精神而
使用他们。有叛军前来投降，他总是听任他们的去留，如果其中有父母或者孩子死去而无力安葬的，就发给粮
食和布帛让他们回去，并慰劳他们说：“你们也是陛下的子民，不要抛弃亲人。”众人都说：“怎敢不效死力。”
淮西的精锐部队都驻扎在洄曲，李愬想要袭击蔡州城，与裴度商议。裴度说：“用兵不出奇招不能取胜，
常侍（指李愬）您的计划很好。”正赶上雨雪交加，天色昏暗，寒风凛冽，皮肤如同被撕裂，战马都蜷缩发抖，
抱着武器冻死在路上士兵们的随处可见。李愬身边的随从劝谏说：“请等到天气转晴再行动。”李愬说：“天
气状况险恶，敌军必然松懈怠惰，正可以趁他们没有防备进行半路拦截。”于是趁着夜色率军急奔蔡州。
行军七十里，半夜时分到达悬瓠城。雪下得很大，城边都是放养鹅鸭的池塘，李愬下令惊扰鹅鸭以掩盖军
队行动的声响。叛军倚仗着吴房、朗山等地的守备，安然无所知觉。李祐等人在城墙上凿出坑穴率先攀登，勇
士们紧随其后。杀死了守城门的士兵，打开城门，留下人拿着木柝像平常一样击柝报时。黎明时分，雪停了，
李愬的军队进入并驻扎在吴元济的外宅。蔡州的官吏惊慌地报告：“城被攻陷了！”吴元济还不相信，说：“这
是驻守洄曲的士兵们回来索要冬衣罢了。”等到听见李愬军中号令说：“常侍传话。”
这才惊恐地说：“什么样的常侍能到这里来！”于是率领随从登上牙城抵抗。李愬预料吴元济还指望董重质来
救援，便寻访到董重质的家，优厚地抚慰他的家人，派他的儿子带着书信去晓谕董重质。董重质于是单人匹马
前往李愬军营投降。吴元济失去了援兵，李愬下令火烧牙城南门，百姓都争着背来柴草帮助官军。
城上的箭像刺猬毛一样密集，到了下午，城门被烧毁，吴元济请求投降。李愬用囚车将他押送京师，淮西割据
就此平定。
材料二：
过去人们谈论李愬袭击蔡州，都说他能“以常规手段与敌人正面交锋，以奇兵取胜”。我曾考察他的事迹，
深刻理解了他的用意。李愬并非仅仅会出奇招罢了，而且能够根据形势随机应变，使敌人无法预测。
起初，李愬故意示弱以助长敌人的骄横，吴秀琳、李祐都是叛军的勇将，投降后李愬都亲自任用他们，因此叛
军内部的虚实情况全都掌握了。这是还未开战就先奠定了胜局的计算。
等到出兵的那个晚上，大雪纷飞，天色昏暗，人马冻死的一个接一个，这正是兵法上所忌讳的天气。
而唯独李愬认为这种险恶的天气可以利用，这是为什么呢？因为李愬之前宽大仁厚地招降纳叛，都是用来巩固
自己的战略态势；如今冒雪急速行军，则是用来抓住敌人的漏洞。自己的态势稳固就不可战胜，敌人的漏洞出
现就有机可乘。李愬的见识，哪里是那些拘泥于常规的庸碌之辈所能窥见的呢？
有人问：“假使吴元济事先有了防备，李愬难道不会失败吗？”回答是：不会这样。善于用兵的人，不仅
仅在于让敌人不知道他的行动，即使敌人知道了，也无能为力。吴元济的军队，分散驻扎在四处边境，中心腹
地兵力空虚。李愬集中精锐直捣其心脏腹地，这正是所谓的“打击要害、直捣空虚”的策略。即使吴元济知道
了，仓促之间又用什么来防御呢？
所以说：李愬的奇，不是诡诈之术的奇，而是英明战略的奇；不是上天侥幸的奇，而是人的深谋远虑的奇。
看他能将英雄豪杰招揽到自己帐下，对地形的险易了如指掌，这样之后才率领孤军深入，一举平定顽敌，这难
道是偶然的吗？
【诗歌鉴赏】
15. D 【解析】“偏”字并非表达同情，而是强调李陵降敌后仍筑台望乡的讽刺意味，凸显作者对失节之臣的
复杂感慨，而非单纯的人道主义同情。
16. 【参考答案】①对边将畏敌如虎、腐化堕落导致将士白骨委沙的悲愤；②对当今无诸葛亮般忠勇之臣的痛
惜；③对自身忠而被谤、贬谪边塞的孤愤与家国之痛。
【名句默写】
(1) 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
(2) 千里澄江似练，翠峰如簇。
(3) 有善始者实繁，能克终者盖寡。
【语言文字运用】
18、 A
19. 【甲】容易产生歧义；【乙】（一条）马路
20. ①修改为：不同于英文量词以抽象思维为主/不同于英文量词注重抽象思维；
③修改为：更重视依据现实经验对事物进行直观归类
21、 A
22、 “留”改为“流”。“流传”指传下来或传播开，多用于抽象事物，原文描述的是“美妙秋景和浪漫情怀”，
所以用“流”。“留传”指遗留下来传给后代，多用于具体事物，不符合语境。
【作文】
一、材料分析
本次作文材料聚焦大众普遍存在的“过渡期心态”，以学习、居住、工作三类生活化场景切入，罗列了“随
便学”“凑合住”“随便干”的普遍现状，精准捕捉当代人面对阶段性处境的敷衍、懈怠心理。材料并未全盘否
定过渡期心态，而是给出辩证评判：这种心态有正向价值，能为个体提供缓冲适应的空间，缓解高压状态下的焦
虑与紧绷；但更存在隐性危害，长期的凑合、敷衍，会逐步消解人的奋斗激情、弱化专注能力，让人陷入“永远
等待正式开始”的内耗困境。材料核心引导考生跳出单一认知，摒弃绝对化评判，以辩证思维看待人生过渡期，
思考当下与未来、将就与深耕的关系。
二、思辨双方
正方（过渡期心态的合理性）：过渡期是人生的常态，人生本就是由无数阶段性过程组成。面对陌生的学习、
工作、生活环境，适度将当下视为过渡，能够降低心理预期、缓解精神压力，给自己留出适配节奏、积累沉淀、
蓄力成长的空间，是灵活处世、理性调整的体现，避免因急于求成而心态崩盘。
反方（过渡期心态的危害性）：过度依赖过渡期心态，会滋生敷衍、惰性与侥幸心理。若始终以“临时、过
渡”为由敷衍当下，就会习惯性放弃深耕、消解热情，丧失专注力与进取心。长此以往，所有当下都成为将就的
过渡期，所谓的“真正生活”永远不会到来，最终虚度光阴、一事无成。
三、最佳立意
本次作文需立足辩证思维，拒绝片面肯定或否定，最佳核心立意：正视人生过渡期的存在价值，接纳阶段性
的缓冲与调整，摒弃敷衍凑合的懈怠心态，以深耕之心对待每一个“过渡阶段”，让过渡期成为蓄力成长的阶梯，
而非躺平摆烂的借口，在每一个当下全力以赴，方能奔赴理想人生。
通俗延伸立意：过渡是人生常态，深耕方是永恒；不敷衍当下的过渡，不空谈未来的奔赴；以认真之心，度
人生每一段过渡期。哈尔滨德强高级中学 2026-2027 学年度高三（上）九月月考 这就是音乐的作用。挤奶时放音乐，消除奶牛挤奶时的紧张情绪，可促进奶液分泌，增加产奶量；喂
饱后放音乐，可促进奶牛的吸收消化，增加食草量。同样，“对鸡奏乐”也能增加母鸡的下蛋次数，
语文试题
获得更多的收益。
时间：150 分钟 满分：150 分 然而，如果长时间地播放音乐，则会形成让动物们格外反感的噪声污染，极大地影响动物们的日
一、阅读（72 分） 常生活，进而造成养殖经济效益的降低。
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 一般人们总认为“草木无知”，以为植物既无大脑，又无神经、视觉和听觉，不管是多么美妙动
阅读下面的文字，完成 1-5 小题。 听的音乐，还是紧张恐怖的音响，都不会对它产生作用。但事实上，许多植物都是“音乐爱好者”，
众所周知，好的音乐对于调节心情、增加气氛、提高素养有重要的作用。那么，动物、植物又与 音乐对它们可以起到神奇的功效。
音乐有什么关系呢？音乐在动物、植物的身上同样是有奇特效果的。 俗话说：“人非草木，孰能无情。”其实草木也不是冷若冰霜、毫无感情的。外国专家学者也发
美国一名著名心理学家曾做过一次有趣的试验，在动物园里演奏提琴，同时观察各种动物的反应。 现了这一有趣的现象。并对此进行了深入细致地观察和研究。据报道：法国声学研究所的科学家，把
结果发现：蟒蛇昂首静听，并随着音乐的节奏左右摇动；蝎子起舞，并伴随音调的抑扬变化其兴奋程 耳机套在他所种植的西红柿上，每天播放 3小时优美动听的音乐，西红柿竟长到 2千克重。英国人用
度。此外，熊直立静听，狼恐惧难叫，大象喘着气，似乎在表示愤怒，猴子不断点着头做出各种姿态。 音乐刺激法培育蔬菜也取得可喜的成果：居然种植出 13千克重的甜菜和 25千克重的卷心菜。印度有
这说明音乐的感染力是既普通又极其原始的，以至动物虽不具备人对音乐的那种审美能力和鉴赏水准， 人专门给黑藻举行过“音乐会”，每天早上定时演奏，甲组黑藻听的是宁静优美的《小夜曲》，乙组
但仍能欣赏音乐，并受其感染。因此，不少专家认为，音乐确实能影响动物的生理及行为变化。 黑藻听的是烦躁刺耳的噪声。谁知它们真的有情，听乐曲的长得朝气蓬勃，听噪声的变得萎靡不振。
在动物中，音乐造诣最深的当首推鸟类。这不仅在于鸟的声音响亮，还在于它们唱的曲调风格多 这些试验说明，植物存在着“初级的神经系统”，对音乐反应敏感，不同频率的音调与音乐，能调节
样，富有韵味。有人专门研究过鸟儿的鸣叫，在这些声音中除了表示警告、求偶等意思外，还夹杂着 植物的新陈代谢过程，并能将音乐变成“肥料”促进植物生长，这些植物为什么会感受音乐，并且闻
许多重复的不可思议的优美歌声。野云雀能发出许多音符，这些音符可编成三至六音符一组的乐句， 声起舞呢？科学家发现，植物细胞像动物细胞一样，也会产生电流。植物体内的细胞如同一个活电池。
从而作出 50种歌曲。对于动物的音乐感，一些科学家认为，这是动物追求生活美的本能。 当接触植物体非对称的两个电极时，两极之间便产生了电位差，形成电流。植物细胞产生的电信号可
音乐既然能影响动物的心理及行为变化，对牛弹琴也就并非全然无用。“公明仪为牛弹清角之操， 以通过多种途径在植物体内传送。植物的维管束、叶肉薄壁组织和胞间连丝都可能是电信号的传递者。
伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”此段文言 当演播的乐曲或歌声传到植物体内，声信号可以变为电信号，从而为植物体所感知。同样，植物电信
文出自汉代牟融《理惑论》，说的是音乐家公明仪对着一头正吃草的牛弹了一首高雅的琴曲，牛毫不 号也随着植物的生长发育和对环境的适应而有节奏地变化。有一位日本科学家把测到的植物体内的电
理会，只顾自己吃草，但改变曲声后牛就有所反应。作者认为，牛并非没有听到琴曲，而是因为这种 位差输入电脑，利用处理杂音的音程转换软件将植物的微弱电流变成声，再改编成音乐。他发现不同
曲调不适合它听。 种的植物，能感应不同气质的音乐。
事实上，早在多年前，国内外就有人发现让奶牛在进食和挤奶时听音乐，可以加大奶牛的食量和 更为奇异的是，植物最喜欢“听”的音乐是东方音乐，特别是印度的西塔尔等弦乐，有的植物听
产奶量。2007年，媒体在河南省偃师市缑氏镇布村奶牛养殖场内拍摄的照片中，有一位少女在牛棚 了这些音乐后，能以正常速度的两倍生长。继弦乐之后是古典音乐，这时植物会朝着声源的方向生长。
里对着奶牛弹琴。据养殖场主介绍，给奶牛每天听 2小时舒缓的音乐，每头奶牛可多产奶 1公斤多， 另外，爵士乐、民间音乐、乡村音乐和西部音乐好像对植物完全不产生影响。而摇滚乐是令植物讨厌
1
的，因为植物总是向远离声源的方向躲避，甚至出现生长发育异常的现象。 每年的麦收时节，在我的故乡——小麦产区南阳盆地的乡间，最热闹最吸引人的地方，是一个个
总之，音乐不论是对人类，还是对自然界，都有着非常奇特的“功能”。我们需要认真研究，发 堆着麦秸垛的麦场。①麦场是种麦人一季忙碌的终点，是乡下人清点劳动果实的场所，是农家展示得
掘音乐对人类及自然界的特殊“功能”，使音乐更好地为构建和谐社会而服务。 意自豪和抛洒欢笑的舞台，它的热闹是应当的。
（摘编自史文婷《音乐熏陶下的动物与植物》） 麦场上的热闹常从早上开始。天刚一发亮，人们便披衣来到麦场上摊场了。所谓摊场，就是在没
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分 ） （ ） 有脱粒机的情况下，先用雪亮的铡刀把一捆一捆的麦子拦腰铡断，把下半部的麦秆扔开，把上半部的
A. 动物虽不具备人类的音乐审美能力，但音乐能直接引发其生理与行为反应，这是音乐具有普遍感 麦穗在场上平摊开以便碾压脱粒。摊场时小伙子们总是手按铡刀，中、老年汉子们则负责把麦捆送到
染力的体现。 铡刀下。常常是小伙子赤了上身把长长的铡刀从铡槽里哗啦一下拉起来，喊一声：来吧！就有人嗨地
B. 公明仪为牛弹琴的故事说明，牛完全听不懂高雅音乐，只能对模拟蚊虻、牛犊的声音产生反应。 一声送上麦捆，②执铡的小伙此刻先往两个手掌心各吐一口唾沫，再对掌一搓，便嗷地一声抓住铡把
C. 给奶牛、母鸡播放音乐能提高产量，主要原因在于音乐取代了噪音，创造了安静的生长环境。 按下去，随着嚓啦一声，比人腰还粗的麦捆当腰两断。麦秆被抛扔场边，麦穗则被女人们用桑叉挑起
D. 植物体内存在电信号传递机制，这是植物能够“听到”音乐并受其影响的唯一科学依据。 在麦场上摊好。早先有生产队时，队里的麦场很大，摊场时常要十几口铡一齐开铡，那时嚓啦嚓啦的
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ 3分 ） （ ） 响声此起彼伏极是好听。有那爱唱的小伙，也会在掀开铡等待续麦捆的当儿，高声来一句豫剧：老包
A. 开篇以设问引出主题，通过动物试验 生动案例增强趣味性，为后续科学论述提供具象支撑。 我把铡猛一推，要铡尽天下陈世美——
B. 鸟类能发出复杂多变的鸣叫声，并可组合成多种歌曲，这为动物具有音乐本能提供了例证。 摊完场人们回去吃早饭，饭后就开始打麦了。过去是牛拉石磙打麦，通常是男人们牵了牛套上石
C. 植物对不同类型的音乐有不同反应，偏爱东方弦乐，讨厌摇滚乐，说明植物具有音乐审美偏好。 磙在麦场上转着圈地碾压，女人们则坐在场边的树荫下做针线活。隔上一阵，牵牛打场的男人吆喝一
D. 音乐的特殊“功能”可应用于农业、环境保护等领域，也可在构建和谐社会中发挥重要作用。 声：翻场了！场边树荫下的女人就扔下手中的针线，拿上桑叉进麦场将碾压过的麦穗翻弄一遍。打场
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 6个字。（3分） 人手中的鞭子在空中的炸响与吆牛的声音，和着石磙在麦场上滚动引发的呼隆声，构成一曲颇耐听的
对仔猪播放相对舒缓的乐曲，仔猪的采食次数明显增加，打斗和抢食行为也明显减少；音乐结束 合奏。
后仔猪表现得更加放松。这表明，音乐不仅能改变仔猪的____①______，还可能直接影响它们的 起场通常是在半后晌。这时场上的麦子多已经过五六遍的碾压，麦粒大多已脱落下来，麦秆也都
_____②______。饲养员在日常饲养活动中定期播放仔猪喜欢的音乐，有效促进其动物性能最大程度 已变成柔软发白的麦秸草，空气中开始漾着一种新麦的香味。③场边附近人家的鸡们，也知道此时场
的发挥，并促进养殖户____③_____的提升。 上有美食可吃，开始悄悄地向场边运动，趁人们不注意时忙啄食几口新麦解馋。接着，伴随“起场了”
4. 音乐对动物和植物产生影响的机制并不相同，请结合材料加以分析。 （4分 ） 的一声高喊，男男女女开始涌入麦场中，有的拿桑叉挑走麦草，有的拿木锨归拢夹有麦草屑和麦壳的
5. 某生态农场计划推广“音乐助殖”项目，计划在养殖区与种植区定时播放音乐。请你结合三则材 麦粒，一时间场上草屑乱飞，木锨齐响，场尘飘荡。呼喊声此起彼伏，一片忙碌景象。人们会弯腰抓
料，为该农场提出科学、合理的实施建议。 （6分） 起一把带麦壳、麦草的麦粒在手上看麦子的成色，去感叹今年的收成终于到了手中。也有的小伙子会
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 在此刻搞恶作剧，悄悄抓了一把带有麦草屑的麦粒突然放进哪位同伴的后领，麦粒顺着脖子向脊梁上
阅读下面的文字，完成 6～9 题。 滚去，麦草屑和断麦芒会扎得人呀呀乱叫，这自然会引发一场更加嘹亮的笑声。
文本一： 热闹的麦场 周大新
2
场起完之后就是扬场了。扬场是男人们干的活儿，女人们这时开始相继撤出麦场回家做晚饭。男 C. 文本一中作者对“打麦场渐渐消失”这一现象具有复杂的情感，既肯定了这是一种社会进步，也
人们在测试了风向后，用木锨铲起带有麦草屑、麦壳、麦芒的麦粒向空中扔去，风把麦草屑、麦壳和 因“农人会失去不少乐趣”而悲伤。
麦芒吹向一边，只让黄澄澄的麦粒雨一样落到打扫干净的场上。一些光屁股娃娃见到那些澄黄的麦粒， D. 文本二中描绘了农民丰收的欢乐场面，农民欢笑着歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民挥舞着
常会嬉笑着扑上去，那麦粒在光滑的场上不住地滚动，偶尔会让一个娃娃摔倒在地，从而使其汗湿了 连枷打稻子一直到天亮。
的身子沾满了麦粒。 7.对文本一中划线句子的分析和鉴赏不正确的一项是 （ ）
扬完场就是打麦的最后一道工序了：把麦子运回仓房。人们先用木箕把麦子灌进麻袋，然后开始 A. 句子 1是一组排比句，点明了故乡麦场“最热闹最吸引人”的原因，同时强调了麦场对农民、对
过秤，过完秤便由赤膊的小伙子嗨一声扛走。最后一袋麦扛走之后，人们开始计算斤数，算出今年的 农村生活的重要意义。
总产和亩产，之后才让一个满足的笑容在脸上浮现。④月亮也就在这时悄无声息地升起来，让银色的 B. 句子 2是细节描写，小伙子“吐一口唾沫”“对掌一搓”的动作具有典型性，符合农人的劳动习
光辉把刚刚变得空旷的麦场一下子铺满。离麦场近些的人家，女主人这时会把做好的晚饭——面条或 惯，真实再现了当时的劳动场景。
稀粥、白馍端到场里，一家人席地而坐围在饭盆四周开始响亮地吃喝起来。夏夜，也就在不知不觉间 C. 句子3使用了比拟的修辞手法，描绘了热闹麦场上的又一道风景，赋予猛吃新麦的鸡们以人的形
正式开始了。这阵子，有人家会拎了竹席来到麦场上准备露天而睡，同来的孩子们先是聚在一起在光 态，语言活泼，生动有趣。
滑的麦场上玩着各种游戏：扯羊逮、踢鞋楼、跳皮筋；末后当困倦袭来时，便个个回到自家的大人身 D. 句子 4是景物描写，月亮银色的光辉渲染了空旷的麦场上热闹、繁忙的氛围，为乡村麦场增添了
边，一边打着哈欠听大人们笑谈着今年麦子的售价，一边慢慢向渺远而美丽的梦乡沉去。最后，大人 诗情画意。
们的议论也终于被倦意打断，满场里就都是鼾声了，热闹了一天的麦场这才归于安静。 8.文本一和文本二虽文体不同，但都赞颂了劳动之美。请简要分析两个文本蕴含了哪些相似的“劳动
今后，随着联合收割机的逐渐普及，麦子不需要在场上碾打，打麦场自然会渐渐消失，这当然是 之美”。 （4分）
一种进步；但我想，农家的人们也将因此看不到麦场上的热闹景致，会失去不少乐趣。我录下这些场 9.文本一颇具“层次感”，请结合文本，简要分析其“层次感”体现在哪些方面。 （6分）
景的目的，便是备忘，供今后的农人们了解过去的种麦人经历的东西。历史不是有许多劳动情景，已 （三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
经永远脱离了人类的记忆么？ （选自 1998年 7月 17日《人民日报》，有删改） 阅读下面的文言文，完成第 10～14 题。
文本二： 四时田园杂兴·其四十四 （宋）范成大 材料一：
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 愬沉鸷长算，推诚待士，故能张其卑弱而用之。贼来降，辄听其便，或父母与孤未葬者，给栗帛
【注】连枷：由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物、小麦等，使颗粒掉下来。 遣还，劳之曰：“尔亦王人也，无弃亲戚。”皆曰：“敢不戮力。”
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分） 淮西①劲旅屯洄曲，愬欲袭蔡，谋于裴度。度曰：“兵非出奇不胜，常侍②良图也。”会雨雪晦
A. 文本一中小伙子们在劳动时搞恶作剧、唱豫剧，这为枯燥的劳动增添了乐趣，展现了农人的精神 暝，凛风裂肤，马皆缩悚，士抱戈冻死于道者相望。左右谏曰：“请俟霁。”愬曰：“天候险戾，贼
面貌，也表现了农人丰富的文化生活。 必殆惰，正可邀其不备。”遂乘夜趋蔡州。
B. 文本中描绘了麦场上的孩子们嬉闹的情景，他们的出现为本来就热闹的麦场，增添了几分乐趣。 行七十里，夜半至悬瓠城。雪甚，城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声。贼恃吴房、朗山戍，晏
然无知者。李祐等坎墉先登，壮士从之。杀门者，发关，留持柝传夜自若。黎明，雪止，愬入屯元济
3
外宅。蔡吏惊曰：“城陷矣!”元济尚不信，曰：“是洄曲子弟归求寒衣耳。”及闻愬军号令曰：“常 A.李愬善待士兵，对来投降的敌军让其自由选择去留，对来降的叛军勇将，亲自任用他们，依靠 他
侍传语。”始惊曰：“何常侍得至此!”率左右登牙城拒战。愬计元济犹望董重质来救乃访重质家厚 们把叛军内部的虚实情况全都掌握了。
赉之遣其子持书谕重质。重质遂单骑诣愬降。元济失援，愬火南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛， B.李愬想袭击蔡州，当时风雪交加，天寒地冻，很多士兵冻死在路上，他没有因此改变主意，在 行
晡时，门坏，元济请降。愬槛送京师，淮西平。 (节选自《旧唐书 ·李愬传》) 军途中命士兵击打鹅鸭池以掩盖行军声响，最终成功攻入蔡州。
材料二： C.吴元济依仗有吴房、朗山的防守，起初对城池陷落的消息并不相信，认为只是洄曲守军回城索 取
昔者李愬之袭蔡，世谓其能“以正合，以奇胜”。吾尝观其迹，深得其意。夫愬非徒有奇术尔， 冬衣，直到亲耳听到李愬军队的号令声才意识到事态严重。
亦能因形便宜处之，使敌莫测。初，愬示弱养骄，吴秀琳、李祐皆贼骁将，尽降而亲用之，贼中虚实 D.何去非认为李愬在作战时选择大雪天气出兵是违背兵法原则的冒险行为，能够成功虽有侥幸的 成
尽知。此未战先胜之算也。 分，但更重要的是由于李愬的英明战略与深谋远虑。
及师行之夕，大雪晦冥，人马冻毙相属，此正兵法所忌。而愬独谓天险可乘者，何哉 盖愬前日 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
之宽仁降附，皆所以固己之形；今日之冒雪疾驱，乃所以乘敌之隙。形固则不可胜，隙生则可胜。愬 (1)天候险戾，贼必殆惰，正可邀其不备。
之才识，岂龌龊循常者所能窥哉 (2)夫愬非徒有奇术尔，亦能因形便宜处之，使敌莫测。
或曰：“使元济知备，愬其败乎 ”应之曰：不然。善用兵者，不惟敌人之不知，虽知之亦不能 14.何去非评价李愬用兵之奇“非诡道之奇，乃明略之奇”,结合两则材料，谈谈“明略”表现在哪些
为也。元济之军，分戍四外，腹心空虚。愬悉锐直捣，所谓批亢捣虚者也。纵令知之，仓促何以御之 方面。 （5分）
故曰：愬之奇，非诡道之奇，乃明略之奇；非天幸之奇，乃人谋之奇。观其揽英雄于帐下，察险 （四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分）
易于指掌，然后悬军深入，一举荡定，岂偶然哉 (改编自何去非《何博士备论》) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
[注]①淮西：唐代藩镇名，治所在蔡州(今河南汝南)。吴元济时任淮西节度使，公然反叛。 秋夜感怀① 沈炼
②常侍：指李愬。 飒飒西风日夜吹，将军出塞又空回。不知白骨堆沙岸，犹自红妆送酒杯。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 诸葛已无筹笔驿②，李陵偏筑望乡台③。悲歌莫厌伤心曲，不是忠臣定不哀。
愬计元济犹望 A 董重质 B 来救 C乃访重质 D家 E厚赉之 F遣其子持书 G谕重质 【注】①作者谪佃保安，见边将许论、杨顺等畏敌如虎，腐化堕落，倒行逆施，尝作诗文刺之。②
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) （ ） 筹笔驿：相传诸葛亮北伐时曾在此筹划军事。③望乡台：汉代李陵投降匈奴后，曾筑台望乡。
A.暝，意为“昏暗，不明”,与《梦游天姥吟留别》中“迷花倚石忽已暝”的“暝”意义相同。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （3分）
B.从，意为“跟从”,与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义、用法都相同。 A.“将军出塞又空回”的“又”字，突出了边将屡战屡败、无所作为的状况，表达了作者的愤懑。
C.属， 音 zhǔ, 意为“连接”,与《屈原列传》中的“然亡国破家相随属”读音、意义都相同。 B.“不知白骨堆沙岸”写出了边将对战士疾苦的漠视，与“犹自红妆送酒杯”呈现了强烈的对比。
D.乃，意为“是”,与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”的“乃”意义相同。 C.“诸葛已无筹笔驿”一句，借古讽今，暗示当时缺乏像诸葛亮那样忠心耿耿、足智多谋的将领。
12.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是(3 分) （ ） D.“李陵偏筑望乡台”的“偏”，表达了对李陵投降后思乡的深切同情，凸显作者人道主义思想。
16.尾联“不是忠臣定不哀”是全诗的情感收束，结合全诗内容，谈谈“哀”中蕴含的多层意蕴。
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（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。
17、补写下列句子中空缺的部分 可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
(1)《阿房宫赋》中指出秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，它挥霍无度，将剥削来的钱财像泥 （二）阅读下面的文字，完成相关题目。
沙一样的浪费掉的语句是： , “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀留传千年，
(2)《桂枝香·金陵怀古》 , 两句，写出了诗人登 也让“蒹葭”一词为人熟知。“蒹葭”具体是什么植物呢 其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两种。
高望远时所看到的开阔高远的深秋金陵江山景象。 “蒹”是我们通常说的荻，“葭”指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽
(3)在“相信长期主义的力量”班会课上，老师引用《谏太宗十思疏》中的“__________，__________” 等潮湿环境。
两句，勉励学生做事贵在坚持，要善始善终。 尽管在生长环境和形态上相似，容易混淆，但二者也有明显区别。荻有根状茎，茎是实心的，
二、语言文字运用(本题共 5 小题，18 分) 株高通常有 0.5 至 2 米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达 3 至 4 米。清代学者吴
（一）阅读下面一段文字，完成相关题目。 其溶在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇。”另外，二者叶子和花
有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog” 也有明显区别 。荻的叶子近乎线状披针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈
一样，只说“一狗”？ 黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色
其实，量词是中文进化出的“校验”机制：中文同音字多，在口语交际中【甲】，而看似“冗余” 接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。
的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【乙】”和“（一只）马鹿”区别开。 21.下列词语与文中加点的“蒹葭”的结构相同的一项是（ 3分 ） （ ）
中文丰富的量词也反映了中国文化独特的思维方式。 A.樯橹 B.琵琶 C.月亮 D.舞榭
中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条形物体，“张”用于平面物体，“颗” 22.文中画横线部分有一处错字，请指出修改并简要说明理由。 （4分）
用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重 三、写作（60 分）
视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷漠的“白描”单位；在中 “还没到冲刺阶段，先随便学学吧”“这房子我又不住一辈子，凑合住吧”“这工作我就是过渡一
文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬 下，先随便干着”……生活中，不少人习惯把当下当成一个临时凑合的阶段，总觉得“真正的生活”
有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 还没开始。这种“过渡期”心态给自己留出了适应空间，却也有消解激情与专注力的隐患。
当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切勿为了追求语言的高效率， 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） （ ） 不少于 800字。
A.画蛇添足 B.叠床架屋 C.狗尾续貂 D.节外生枝
19.在文中甲乙处补写恰当语句，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过 8个字。（4分）
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